篇1：教科版（2017秋）四年级上册科学第一单元达标测试题《声音》（含答案）教科版（2017秋）四年级上册科学第一单元达标测试题《声音》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四年级上册科学第一单元达标测试题《声音》（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．在二胡琴弦粗细相同的情况下，琴弦越长，发出的声音越( )；琴弦越短，发出的声音越( )。2．人的耳朵可以分为( )、( )和内耳三部分。3．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。4．乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是__________。5．人耳分为( )、( )和(...
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  篇2：新教科版科学四年级上册1.1听听声音 教案新教科版科学四年级上册1.1听听声音 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题1.1听听声音课时日期教学目标1、懂得我们生活在一个充满声音的世界里，声音虽然看不见摸不着，但我们却总能感觉到它的存在，并且能够从声音那里获得很多信息。2、听一听周围的声音，能够分辨出这些声音的来源，并学会描述自己听到的声音。3、了解有关声音的知识和相关问题，与同学进行交流。4、听一段简单的乐曲，识别乐曲中的音符，说一说他们的高低顺序。教学重点听一听周围的声音，分辨出这些声音的来源，并且能够用自己的语言描述这些声音，了解一些与声音相关的知识。教学难点能够识别声音，并能够描述自己听到的声音。教学准备课件、各种各样的声音的音频资料、《闪烁的小星星》音乐等。教学过...
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 篇3：教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1 听听声音（练习）教科版（2017）科学四年级上册一、选择题1．下列声音中，属于人为制造的声音是（ ）。A．风声 B．脚步声 C．海浪声2．在下列声音中，（ ）不是自然界中的声音。A．风声 B．喇叭声 C．雨声 D．雷声3．（ ）不是自然界的声音。A．风声 B．琴声 C．雷声4．在下列乐曲中，音符从低到高排列正确的是（ ）。A．123456 B．654321 C．4433225．下列声音中，属于人为制造的噪音是（ ）。A．悠扬的琴声 B．课间吵闹声 C．暴雨打击玻璃声6．下列不属于噪音的是（...
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  篇4：四年级上册科学教案 不同的声音 苏教版四年级上册科学教案 不同的声音 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.不同的声音【教学目标】1．通过各种操作活动，了解不同物体发出的声音是不同的，主要是音量和音调上的不同。2．结合制造不同的音量和音调活动，探究声音的强弱和高低和哪些因素有关，明确用力大小会产生不同的音量，物体的大小、粗细、长短、松紧决定了音调的高低。3．体验实验获取证据，交流获得结论的重要，感受小组合作的重要。【教学重点】声音的不同主要体现在音量和音调上。【教学难点】音调的高低与什么因素有关。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：各种乐器、皮筋、装有不同水的杯子等。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、导入新课，组织学生自学1．生活中有许多不同的声音，老师给同...
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  篇5：2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-3.声音是怎样传播的2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-3.声音是怎样传播的资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-3.声音是怎样传播的一、填空题1．（2021四上·沾益会考）不同物体中传播本领不同，声音不能在 中传播。2．（2021四上·京山期末）声音能在固体液体和气体中向 传播。3．（2021四上·红塔期末）声音可以在 、 、 这些物质中传播。4．（2021四上·通榆期末）“隔墙有耳”是因为 能传播声音。声音是以 的形式，从一个地方传到另一个地方的。二、判断题5．（2021四上·京山期末...
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   篇6：2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-7.让弦发出高低不同的声音2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-7.让弦发出高低不同的声音资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-7.让弦发出高低不同的声音一、填空题1．（2020四上·泗洪期中）演奏小提琴时，演奏者手指按压弦的位置不断变化，这是通过改变弦的 来改变声音的高低。2．（2021四上·荆州期中）弹拨琴弦时，琴弦越细，声音越 ，琴弦越粗，声音越 。二、单选题3．（2021四上·鹿城期末）以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是( )A．选择不同粗细的弦 B．调整弦的松紧 C．不同的力度弹拨弦4．（2020四上·滦县期中）琴弦绷得越紧，（ ）。A．...
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  篇7：教科版（2017秋）科学 四年级上册 第一单元 声音 单元练习题（含答案）教科版（2017秋）科学 四年级上册 第一单元 声音 单元练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017秋）四年级科学上册第一单元练习题（含答案）一、单选题1．将敲击后的音叉轻轻触碰水面，能观察到的现象是( )。A．水面明显上升 B．水面产生波纹 C．水面平静如初2．钟鼓楼位于西安市市中心，是西安的标志性建筑。古时击钟报晨，击鼓报暮，因此有”晨钟暮鼓”之称。在停止对大钟撞击后，大钟仍余音未止，这是因为( )A．回声 B．人的错觉 C．撞击虽然停止了，但是大钟仍在振动3．下列属于人类生产生活发出的声音是（ ）。A．小鸟的鸣叫声 B．雷鸣声C．狂风暴雨声 D．工厂里，机械的轰鸣声4．如图，把密封的玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，我们听到里面闹钟的铃声会（ ...
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  篇8：2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-2.声音是怎样产生的2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-2.声音是怎样产生的资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-2.声音是怎样产生的一、填空题1．（2021四上·沾益会考）鼓声是由 振动产生；二胡的声音是由 的振动产生的。【答案】鼓面；弦【知识点】声音的产生【解析】【分析】打鼓时鼓声是由鼓面的振动产生，拉二胡时，声音是由琴弦的振动产生的。2．（2022四上·南湖期末）小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的 振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会 (选填“增大”或“减小”)。【答案】声带；增大【...
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   篇9：教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元 第1课 听听声音 教案教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元 第1课 听听声音 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 声音
本单元属于物质科学领域的内容，具体指向课程标准中“机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式”的概念。本单元以“听听周围的声音”作为学生认知的起点，进而学习有关声音的概念。首先，探索声音的产生与传播，然后探究声音的强弱与物体振动幅度的关系，接着通过弦乐器进一步探究声音的高低与物体振动快慢的关系，最后在了解了声音的基本规律后，动手制作一个简单的小乐器，使学生加深理解物体的发声原理，体会科学与技术的密切联系。
声音不那么直观，是一个比较抽象的概念，发声原理和基本规律也不容易探究，因此教材在材料的选择和探究活动的设计方面，都十分注重学生的生活经验和体验，借助简单、直观的实验使学生建...
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  篇10：教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1 听听声音（练习）教科版（2017）科学四年级上册一、选择题1．唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（ ）。A．声音的高低 B．声音的强弱 C．声音的刺耳2．下列不属于噪音的是（ ）。A．机器的轰鸣声 B．午夜的钢琴声 C．教师上课3．下列属于人类生产生活发出的声音的是（ ）。A．海浪声 B．喇叭声 C．雷声4．下列声音中，属于人为制造出是( )。A．风声 B．海浪声 C．歌声5．工厂里机器的轰鸣声属于（ ）。A．自然界的声音 B．动物的声音 C．人类...
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   篇11：教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1 听听声音（练习）教科版（2017）科学四年级上册一、选择题1．下列声音中，属于人为制造的噪音是（ ）。A．悠扬的琴声 B．课间吵闹声 C．暴雨打击玻璃声2．如图所示，小柠把一根橡皮筋的两端固定在铁钉的两端，（ ）可以使橡皮筋发出声音。A．拉伸 B．揉搓 C．按压 D．弹拨3．唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（ ）。A．声音的高低 B．声音的强弱 C．声音的刺耳4．下列声音中，属于人为制造的声音是（ ）。A．风声 B．脚步声 C．海浪声5．下列声音中，属于人为制造...
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   篇12：教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1 听听声音（练习）教科版（2017）科学四年级上册一、选择题1．小明来到山林里听到了以下几种声音，听起来比较刺耳是（ ）。A．蜜蜂的嗡嗡声 B．汽车的喇叭声 C．鸟鸣声2．当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（ ）。A．鼓膜的振动 B．听小骨的振动 C．耳廓的振动 D．听觉神经的振动3．下列成语与声音无关的是（ ）。A．声名狼藉 B．鸦雀无声 C．震耳欲聋4．（ ）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。A．玻璃棒 B．铁尺 C．音叉5．风能发出声音，说明（ ）能够发声。...
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  篇13：教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）教科版（2017秋）四年级上册科学1.1听听声音（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1 听听声音 教科版（2017）科学四年级上册一、选择题1．工厂里机器的轰鸣声属于（ ）。A．自然界的声音 B．动物的声音 C．人类生产生活的声音2．如图所示，小柠把一根橡皮筋的两端固定在铁钉的两端，（ ）可以使橡皮筋发出声音。A．拉伸 B．揉搓 C．按压 D．弹拨3．下列声音中，属于人为制造的噪音是（ ）。A．悠扬的琴声 B．课间吵闹声 C．暴雨打击玻璃声4．在家里，我们对长辈说话（ ）。A．可以大声吼 B．要轻言细语 C．大声小声都可以5．下列声音中，属于人为制造的声音是（ ）。A．风声 B．脚步声 C．...
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  篇14：湘科版（2017秋）四年级上册科学第一单元质量检测卷声音（一）（含答案）湘科版（2017秋）四年级上册科学第一单元质量检测卷声音（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：湘科版四年级上册科学第一单元质量检测卷声音（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列方法中，可以使橡皮筋发出的声音更高的是（ ）。A．把橡皮筋拉得松一点B．把橡皮筋拉得紧一点C．拨动橡皮筋时所用的力大一些2．把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）。A．水面十分平静B．水会向一个方向流动C．水花四溅，水面出现－圈圈波纹3．下列关于声音的说法，错误的是（ ）。A．正在发声的物体在振动B．物体振动停止后还会发出很弱的声音C．振动停止，物体的发声也停止了4．声...
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  篇15：湘科版（2017秋）四年级上册科学第一单元质量检测卷声音（二）（含答案湘科版（2017秋）四年级上册科学第一单元质量检测卷声音（二）（含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘科版四年级上册科学第一单元质量检测卷声音（二）（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．敲击音叉，音叉的小球跳动是因为（ ）。A．风吹动所致 B．音叉振动所致 C．人手拉动所致2．声音的强弱可以用（ ）来描述。A．音量 B．音高 C．音色 D．音调3．声音的强弱叫作（ ）。A．音色 B．音量 C．音调4．准备好一个空的玻璃杯，一边缓缓往杯子里加水，一边用筷子连续敲击杯口，杯子发出的音调会（ ）。A．越来越高 B．越来越低 C．没有变化5．下列关于物体振动...
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   篇16：四年级上册科学教案 声音的传播 苏教版四年级上册科学教案 声音的传播 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.声音的传播整理：厦门市翔安区第二实验小学 许猛华【教学目标】1．通过实验，使学生认识到“声音能在气体、液体、固体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。不同的物质传播声音的效果是不同的。”并能简单设计声音可以向各个方向传播的实验。2．通过实验探究和分析，培养学生实验观察、分析和综合的能力，发展学生创造性思维的想象力，并能用所学知识解决有关的问题。3．培养学生追求新知、独立思维、重视实践的意识，通过实践来探究自然现象，养成学习科学、应用科学的情感。体现“从生活走向科学，从科学走向社会”的课程教育理念。【教学重点】理解声音在气体、固体、液体各种物体中都能传播。【教学难...
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  篇17：教科版（2017秋）科学四年级上册 第一单元 声音 知识点（PDF版）教科版（2017秋）科学四年级上册 第一单元 声音 知识点（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：四上科学第一单元 声音知识点第 1课时 听听声音1. 不同的声音有不同的特点，描述声音的词汇有高低、强弱、悦耳、动听、刺耳等。第 2课时物体怎样发出声音1. 声音是由物体振动产生的。2. 物体受到外力作用不一定发出声音，只有让物体振动才能产生声音。振动停止，声音就会停止。（例如拉伸橡皮筋没有发声。只有拨动使它振动，才会发声）3. 振动是指物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。4. 吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在振动。5. 人的发声器官是声带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。第 3课时声音是怎样传播的1. 声音以波的形式传播，当声波遇到物...
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 篇18：四年级上册科学教案 声音的产生 苏教版四年级上册科学教案 声音的产生 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.声音的产生【教学目标】1．能用扩散性思维设计出各种制作声音的方法；通过观察物体发声时的状态，抽象概括出声音是由物体振动产生的；知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体振动而发出声音；引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态，并对这一现象进行积极思考，探究声音产生的原因。2．通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式，让学生亲历科学探究过程之中的各个环节；培养学生掌握观察现象、提出问题、推测结果、实验验证、得出结论等思维方法；在动手实验过程中，通过用看、模、画、说等方法进行探究。3．能够通过亲身感受发现事物之间的联系；学会与他人交流与倾听，体会探究声音的乐趣。【...
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    篇19：教科版（2017秋）科学 四年级上册 第一单元 声音 单元测试卷（含答案）教科版（2017秋）科学 四年级上册 第一单元 声音 单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 声音（单元测试）一、选择题1．相同条件下，声音在下列物体中传播速度从慢到快排列正确的是（ ）。A．水、空气、钢铁 B．空气、水、钢铁 C．钢铁、水、空气 D．水、钢铁、空气2．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。A．绳子中间多挂几根小草 B．绳子中间没东西且拉直C．绳子中间保持稍微弯曲 D．绳子中间多打几个结3．我们能够听到音叉发出的声音是因为（ ）。A．我们耳朵接触到振动的音叉B．我们眼睛看见振动的音叉C．振动的音叉让周围的空气振动，再引起人的鼓膜振动4．吉他上的弦越...
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  篇20：2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-4.我们是怎样听到声音的2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-4.我们是怎样听到声音的资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 声音-4.我们是怎样听到声音的一、填空题1．（2021四上·沾益会考）人的耳朵分为 、 和 三部分。2．（2021四上·红塔期末）耳朵里面 很薄而且有 ，即使轻微的声音，它都会产生振动。3．（2020四上·贵定期末）请写出耳的结构名称。4．（2021四上·鹿城期末）请在下图的方框内填写出这些物品所模拟的人耳各部分相应的名称。选词填空：鼓膜、听觉神经、耳郭A模拟 B模拟 C模拟 ...
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    Tags：四年级,上册,科学,声音,教案
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