篇1：人教版四年级上册小学数学平行四边形和梯形复习教案人教版四年级上册小学数学平行四边形和梯形复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形和梯形的整理与复习教学目标： 1. 通过移一移、画一画、拼一拼、分一分等活动，学生经历整理、归纳平行四边形和梯形有关知识的过程，沟通联系，运用相关知识解决实际问题。 2. 通过引导学生观察、想象、操作、推理等活动，积累活动经验，培养学生的空间想象能力和数学思考能力，进一步发展空间观念。 3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生乐于动脑，积极思考、自主学习的良好学习习惯。教学重点：回顾、整理平行四边形和梯形的有关知识。教学难点：灵活运用平行四边形和梯形的知识解决实际问题。教学准备：课件、若干组完全相同的梯形、学习单等。 复习回顾PPT出示图形。师：同学们，这是什么图形？想象一...
图片详情：
  篇2：人教版 数学四年级上册9.4《平行四边形和梯形》教案（表格式）人教版 数学四年级上册9.4《平行四边形和梯形》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《平行四边形和梯形》教学设计课题 平行四边形和梯形 单元 总复习 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是复习平行四边形和梯形的相关知识点。学习目标 1.理解平行与垂直的相关概念，理解平行四边形和梯形的相关知识点。2.会画已知直线的垂线和平行线。知道平行四边形具有不稳定性。3.体会数学与生活的密切联系。重点 理解平行与垂直的相关概念，理解平行四边形和梯形的相关知识点。难点 体会数学与生活的密切联系。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 谈话导入师：关于平行四边形和梯形你学到了哪些知识？学生发言，教师补充。师：下面就让我们...
图片详情：
  篇3：人教版 数学四年级上册 《平行四边形和梯形》（教案）人教版 数学四年级上册 《平行四边形和梯形》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称 《平行与垂直》教材分析 《平行与垂直》是义务教育课程标准人教版小学数学四年级上册第五单元第一课时的教学内容，是今后学习平行四边形、梯形等多边形的面积的基础，也是后面进一步学习长方体、正方体等的基础。学情分析 《平行与垂直》这部分教学内容安排在人教版数学四年级上册第五单元，它是在学生已经学习了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形，学习了角的度量的基础之后学习的。 由于学生对平行与垂直中的同一个平面内两条直线位置的相互关系，还未能建立表象，不能完全理解“同一平面”与“永不相交”的本质。为此，需要教师帮助解决。同时《平行与垂直》部分后面的内容有平行四边形和梯形，它对后续知识的学...
图片详情：
   篇4：数学四年级上册5平行四边形的面积表格式教案人教版数学四年级上册5平行四边形的面积表格式教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》教学设计教学目标：1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2. 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重点：掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。教学难点：把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。教学过程：教学环节 教师活动及教师语言 学生活动及学生语言 课件设计复习导入 探索新知...
图片详情：
   篇5：人教版数学四年级上册平行四边形的认识教案人教版数学四年级上册平行四边形的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的认识》教学设计教学目标:知识技能：在联系生活实际和动手操作的过程中初步认识平行四边形，学生能够识别平行四边形,知道平行四边形容易变形的特性和对边相等的基本特征，会在方格纸上画平行四边形。过程与方法：通过情景观察和动手操作，感知平行四边形易变形的特点。情感态度与价值观：感受图形与生活的联系，学生体会平行四边形在生活中的应用，培养数学应用意识，增强对“图形与几何”的学习兴趣。教学重点：让学生理解平行四边形的特点，能够区分平行四边形与其他的图形。教学难点：会在方格纸上画平行四边形，剪不同的平行四边形。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、我们学习过的图形有哪些？...
图片详情：
 篇6：四年级上册数学人教版认识平行四边形四年级上册数学人教版认识平行四边形资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行四边形教学设计教学目标：通过猜想验证等活动，认识平行四边形及其特性，认识平行四边形的高，会画平行四边形的高。经历认识平行四边形的过程，培养空间观念。通过观察比较、画一画等实践活动，提高动手能力和思维能力，积累数学活动经验。教学重点：认识平行四边形教学难点：画平行四边形的高教具学具：格子图，练习纸一张，平行四边形一个教学设计：一、复习长方形，回忆特征1.出示三个图形，2个平行四边形，1个长方形2.回忆长方形特征:2组对边分别相等，4个角都是直角。3.补充长方形线的位置关系特征。前段时间，我们认识了垂直与平行，你来看看长方形里面有这样的位置关系吗？（2组对边分别平...
图片详情：
 篇7：四年级上册数学教案- 平行四边形与梯形 人教版四年级上册数学教案- 平行四边形与梯形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形与梯形》教学设计
教学内容：人教版小学数学四年级上册第五单元64-66页。
教学目标：
1.使学生经历观察、操作和自主探究的过程，掌握平行四边形和梯形的概念和特征。
2.通过分类、比较、归纳等多种方式，理解平行四边形、梯形、长方形、正方形之间的关系。
3.渗透分类、抽象、建模的数学思想方法，培养学生分析、解决问题的能力，
体会数学的美和应用价值。
教学重点：平行四边形、梯形的特征和概念以及四边形之间的关系。
教学难点：总结平行四边形、梯形特征和概念的方法，用集合图表示四边形之间的关系。
教材分析：
本课是一节单元整合课，属于“图形与几何”领域，是在学生初步形成了...
图片详情：
  篇8：人教版四年级上册数学《平行四边形的面积》教学设计人教版四年级上册数学《平行四边形的面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》教学设计教学目标：1.经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，掌握平行四边形面积的计算公式，并能灵活运用面积计算公式解决一些实际问题。2.经历探究的过程，培养主动探究的能力，为学生提供广阔的数学活动空间，形成一些解决问题的基本策略。3.渗透“转化”的数学思想和“不变中求变，变中求不变”的辩证唯物主义思想。教学重点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，并能运用面积计算公式进行正确计算，解决一些实际问题。教学难点：渗透“化归转化”“不变中求变，变中求不变”的数学思想。活动准备：设计习题，课前调查学生求“平行四边形面积”的情况每人一张面积为 的平行四边形教...
图片详情：
 篇9：四年级上册数学教案-5.2 平行四边形 -人教版四年级上册数学教案-5.2 平行四边形 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形
教学目标：
知识与技能：使学生们通过生活实例和实践操作，认识平行四边形，发现平行四边形的特征。能判断平行四边形，认识平行四边形的底和高。
过程与方法：使学生在观察，操作，比较，判断等活动中。经历探索平行四边形的基本特征的过程。
情感态度与价值观：使学生体会平行四边形在生活中的广泛应用。
重点：掌握平行四边形的特征。
认识平行四边形的底和高。
难点：引导学生发现平行四边形的特征。会画平行四边形底所对应的高。
教具准备：PPT，平行四边形模具。
教法与学法：直观演示法，活动体验法；
动手操作法，观察发现法，合作交流法。
教学过程：
复习旧知
师：哪一组是平行线...
图片详情：
   篇10：人教版四年级上册5.3《认识平行四边形》同步练习（含答案）人教版四年级上册5.3《认识平行四边形》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.3《认识平行四边形》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．平行四边形的（ ）一定相等。A．四个角 B．对边 C．四条边2．正方形是特殊的（ ）A．三角形 B．圆 C．平行四边形 D．梯形3．从平行四边形的一条边上到对边可以引（ ）垂线。A．无数条 B．一条 C．两条4．平行四边形框架，经过拉动会变成（ ）。A．三角形 B．正方形 C．长方形5．平行四边形的两条邻边分别是4厘米和6厘米，它的周长是（ ）厘米。A．10 B．20 C．40二、填空题6．两根长8厘米和两根...
图片详情：
    篇11：人教版数学四年级上册 5.2 平行四边形和梯形 （例1、2）教案人教版数学四年级上册 5.2 平行四边形和梯形 （例1、2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时教学内容教材第64～65页例1、例2（认识平行四边形）。教学目标1．在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。2．认识平行四边形的高，明白底与高的对应关系，能测量和画出平行四边形的高。3．了解和掌握平行四边形的特性。4．在解决实际问题中感受图形与生活的联系，培养学生空间观念和动手实践能力。教学重点理解平行四边形的概念及特性。教学难点画平行四边形的高，明白底与高的对应关系。教学准备多媒体课件、长方形方框、平行四边形纸片等。教学过程一、导入新课1．教师手拿可变形的长方形框架。师：长方形的边和角有什么特征？教师推拉长方形框让...
图片详情：
  篇12：四年级上册第五单元“平行四边形和梯形”复习课的教学设计教案人教版四年级上册第五单元“平行四边形和梯形”复习课的教学设计教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四上第五单元“平行四边形和梯形”复习课的教学设计教学目标：1、 尝试梳理本单元相关的知识点，形成知识脉络，初步建构复习模型。2、 在梳理过程中，进一步培养学生的空间观念，从对图形的表象认识往抽象概念发展。3、 为学生搭建用数学语言表达的平台，在思辨中清晰各个知识点。4、 对已学的知识进行查漏补缺，适度拓展应用，达到熟练程度。教学重难点尝试梳理本单元相关的知识点，形成知识脉络，初步建构复习模型。准备：水彩笔，纸（一面横线图，一面点子图），知识点的卡，软磁铁，自备几张知识点的画。正方形纸，长方形纸，菱形，一般的平行四边形。教学过程：1、 谈话引入出示：第五单元 平行四边形和...
图片详情：
  篇13：人教版数学四年级上册 第5单元 平行四边形和梯形（含答案）人教版数学四年级上册 第5单元 平行四边形和梯形（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元平行四边形和梯形一、仔细推敲，选一选。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题3分，共27分)1．如右图，画出和已知直线平行的直线，可以画( )条。A．1B．2C．3D．无数2．同一平面内，如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线( )。A．互相垂直 B．互相平行 C．相交 D．无法确定3．右图中，a∥b，下面说法不正确的是( )。A．AB的长度是直线a和直线b的距离B．AB和CD不相等C．CD的长度是直线a和直线b的距离D．AC和BD相等4．下面各图形中，各个角的度数和不是360°的是( )。5．老师请小朋友画一个“两组对边分...
图片详情：
   篇14：四年级上册数学教案-5.2 认识平行四边形的特征 - 人教版四年级上册数学教案-5.2 认识平行四边形的特征 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题平行四边形的特性备课人学情分析在学生已经认识了平行四边形基础上，平行四边形的进一步特征，需要通过学生动手亲自感受，让学生探索平行四边形特征的过程中，进一步累积学生的基本活动经验，发展学生的空间观念。但是学生表述从操作转化到推导的一系列过程会有些困难。教学目标知识与技能认识平行四边形的不稳定性。过程与方法培养学生的分析观察能力、动手操作能力和有序思考的能力。情感态度与价值观体会数学学习的乐趣，树立学习信心，感受数学价值。教学重难点掌握平行四边形的特征。教学准备多媒体，小棒教学节数1一、情境导入师：同学们，在上一节课的学习中，我们学行四边形，那么你还记得...
图片详情：
  篇15：人教版四年级上册数学 第5单元 平行四边形的认识说课 教案人教版四年级上册数学 第5单元 平行四边形的认识说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的认识》
各位评委、各位老师大家好，今天我说课的内容选自人教版义务教育教科书四年级上册第五单元第二部分内容《平行四边形和梯形》第一课时。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计这六个方面进行说课 。
一、说教材
教材分析 这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和正方形的特征，认识了垂直与平行的基础上进行教学的，学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣，因此，本节课在小学数学中起着至关重要的作用。
教学目标 《数学课程标准》强调：让学生亲身经历将实物抽象成数学模型，并进行...
图片详情：
  篇16：四年级上册数学教案-平行四边形的认识 人教版四年级上册数学教案-平行四边形的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题平行四边形的认识教科书书名：义务教育教科书数学四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学习目标学习目标：1.经历观察思考和动手操作，认识平行四边形。2.通过对四边形本质的研究，体会边与角的关系，掌握平行四边形的特征。3.经历猜想——验证——表达的过程，积累数学活动的基本经验，发展空间观念，培养问题意识。学习重点：发现、验证、表达平行四边形的特征。学习难点：体会边与角的关系。教学过程时间教学环节主要师生活动一、回顾探究图形特征方法（一）回顾旧知激发学习兴趣1.在生活中到处可以找到我们认识的平面图形，下面让我们一起...
图片详情：
  篇17：人教版数学四年级上册 第5单元 平行四边形和梯形-认识平行四边形课件(共11张PPT)人教版数学四年级上册 第5单元 平行四边形和梯形-认识平行四边形课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)认识平行四边形一、复习旧知，导入新知观察下面的图形,寻找平行四边形。1.出示图形。2.问题：哪个图形是平行四边形？3.学生汇报。（一）感受生活中“平行四边形”的存在1.出示图片。2.问题：从图中你能发现平行四边形吗？3.学生汇报。（在图上指一指）二、创设情境，探究特征（二）观察、猜想平行四边形的特征1.问题：思考一下平行四边形有什么特点？想好后和同学说一说。2.学生汇报。预设：有四条边，对边长度相等，对边平行，对角相等。二、创设情境，探究特征（三）验证平行四边形的特征预设①：边的特点1.追问：有什么方法可以验证你们说的对不对呢？预设：量...
图片详情：
   篇18：四年级上册数学教案-5.2 平行四边形和梯形 - 人教版四年级上册数学教案-5.2 平行四边形和梯形 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形和梯形【教学目标】1．体会各种图形的特征及图形之间的关系、构建完整的空间与图形认知结构；使学生对平行四边形和梯形的基本特征有更加清楚的认识。2．在活动中，发展学生的空间想象能力；3．培养学生合作学习、自主梳理、整合各部分知识的能力，学会学习，并查漏补缺。4．学习整理和复习知识的方法。【教学重点】平行四边形和梯形的基本特征【教学难点】高、底的认识、测量和作图【教学过程】一、创设情景，导入复习：1．谈话导入教师出示一张不规则四边形的纸。今天老师带来了一张纸，这是一张什么形状的纸？（四边形）关于四边形，我们还认识哪些图形？（正方形、长方形、平行四边形、梯形）...
图片详情：
 篇19：四年级上册数学教案-5.2 平行四边形的认识-人教版四年级上册数学教案-5.2 平行四边形的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的认识》教学设计
思考和提出的问题
1.已有的知识基础是什么？如何对已有知识进行正迁移？
2.本节课该培养孩子哪方面的能力？
3.对本节课中的概念、高、稳定性三部分的教学容量太大，该如何取舍？
4.如何沟通平行四边形与长方形、正方形之间的内在联系？
研课要点
学生的学习起点分析。
知识起点：本节课之前，学生已经认识长方形、正方形的特征，初步认识了平行四边形，掌握了有关平行线的知识，知道了什么是平行线、会检验平行线。
已有生活认知：学生在生活中，对平行四边形有一定判断能力，能够从各种图形中辨认出平行四边形，但是孩子们对平行四边形的判断是建立在直观基础上的感性认识。...
图片详情：
   篇20：认识平行四边形（课件）人教版四年级上册数学(共30张PPT)认识平行四边形（课件）人教版四年级上册数学(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人教版小学数学四年级上册玩转图形长方形平行四边形三角形正方形生活中的平行四边形生活中的平行四边形二、自主探究,合作交流人教版小学数学四年级上册两组对边分别平行猜一猜相对的两条边有怎样的位置关系？动手验证动手验证两组对边分别平行两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。下面哪些图形是平行四边形？××√√合作探究4人一小组，分工合作，一人量平行四边形每条边的长度，一人量每个角的度数，一人负责记录量出的数据，看看你发现了什么？把你的发现与同桌说一说。继续（二）自主探究，合作交流1、把你的猜想在小组内说说，完成表格中的猜想。猜...
图片详情：
     Tags：人教,四年级,上册,平行四边形,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
