篇1：四年级上册语文习作：小小“动物园” 教案（2课时）四年级上册语文习作：小小“动物园” 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：小小“动物园”【教学目标】1.学会在观察中发现书中人物和动物的相似点。把家人想象成不同的动物，发现他们与动物之间的相像点，感受小小“动物园”里爱的氛围。2.帮助学生初步掌握抓住人物特点写人的写作手法。3.培养学生认真观察的习惯。【教学重点难点】重点：学会在观察中发现书中人物和动物的相似点，把家人想象成不同的动物，发现他们与动物之间的相像点。难点：帮助学生初步掌握抓住人物特点写人的写作手法。【教学准备】动物图片、多媒体课件。第一课时【教学过程】一、谜语导入同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有自己喜欢的动物，大家来猜一猜就知道了。1.它爱模仿，爱吃香蕉，还是攀缘高手...
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 篇2：部编版语文四年级上册第五单元 习作《例文》教案部编版语文四年级上册第五单元 习作《例文》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文教学目标1.按一定的顺序写事，把起因、经过、结果写清楚。2.把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学重点按一定的顺序写事。教学难点把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学策略1.阅读理解学习习作例文《我家的杏熟了》时，让学生借助第二个和第四个旁批和课后题了解作者是按事情发展的顺序来写的，把起因、经过、结果交代清楚了。借助第三个旁批了解作者通过动作和语言把奶奶“打杏”“分杏”的过程写得很清楚。学习习作例文《小木船》时，结合旁批讨论课后提出的问题，从而明确：写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。2.积累运用选择例文中有价值的部分反复阅读，借鉴...
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 篇3：部编版语文六年级上册第一单元 习作：变形记 教案部编版语文六年级上册第一单元 习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：变 形 记教学 要求 1.联系生活经验，展开丰富的想象。 2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。(重点) 3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。(难点)教学 课时 一课时。1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。课件。一 回顾课文，激发想象1.谈话：《花之歌》的作者将花比作了什么？(大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献)2.学生交流：在这首为花而唱的赞歌里，...
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  篇4：部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的心爱之物【教学目标】1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚。2.能真切地流露出自己对心爱之物的喜爱之情。3.乐于分享习作。【教学重点难点】1.重点：引导打开思路，确定写作对象。认真观察心爱之物，写出心爱之物的基本特征。2.难点：描写中能真切地流露出自己对心爱之物的喜爱之情。【教学准备】教师：多媒体课件。学生：读一读相关片段、文章，收获一些感悟。【教学过程】一、重温课文，激发欲望1.我们在学《珍珠鸟》这篇课文时，大家学习的兴致极高，再次回忆一下，课文是怎样表达出作者对珍珠鸟的喜爱之情的 2.学生读文，交流。通过描写珍珠鸟可爱的外形以及与珍珠鸟交往的事例来表达作者...
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 篇5：部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 教案部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：抓特点 写生动——《小小“动物园” 》（习作）教学设计【教学目标】1.能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2.能通过具体事例，运用恰当的描写方法，把语段写具体。3.能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。【教学重点】抓住家人和动物的相似之处，通过具体事例、运用恰当的写作方法，把家人的特点写具体。【教学难点】如何把家人的特点写具体。【教学过程】板块一 激趣导入，明确要求1.由“动物园”谈话导入：你喜欢什么动物？它有什么特点？2.今天，我们要一起走进一个特殊的“动物园”，去感受特别的快乐。板书课题，齐读。3.出示“导语”，读一读，你...
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 篇6：部编版四年级语文上册习作：《小小“动物园”》 教案（表格式）部编版四年级语文上册习作：《小小“动物园”》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小“动物园”》教学设计课 题 小小“动物园” 课 时 1教学目标 （分层） 能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。 2.学习刻画人物的动作、语言、表情，将人物形象描写具体。 3.体会和家人在一起的快乐，感受家人之间的关心和爱。 4.与同学分享习作，体验表达的乐趣。教 学 重难点 重点：学会在观察中发现人物和动物的对应关系，能抓住特点，用具体事例介绍自己或家庭成员。 难点：抓细节进行描写，凸显人物特征；加一点爱的味道。教具学具电子媒体 学生：作文本、课前绘本共读 教师：多媒体课件教学流程 教师活动 学生活动 使用建议引入 环节 一、谈话导入 1.昨天咱们读了绘...
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  篇7：四年级语文上册第一单元习作：推荐一个好地方 课件+表格式教案（2课时）四年级语文上册第一单元习作：推荐一个好地方 课件+表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共5张PPT)推荐一个好地方美丽的水乡古镇让人难以忘记的常州恐龙园知识的海洋——新华书店家乡的小树林1是否运用总起句的方式，让人一看就明白这一段的内容。2是否有按照一点一个段落进行书写。3是否从代言人的角度进行书写，结尾有没有对大家进行邀请。4介绍的特点，是否符合图中景物的要求。自主修改123我觉得你介绍的主题是：_______。同伴互改本篇文章最吸引我的段落是：_____。我给你的建议是：______。▲边项目清单自评情况(☆)地点(代入具体的地点名称)必须介绍那里的景色(环境)描述在那里可以千什么美食介绍选择性介绍「参观学...
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  篇8：部编版四年级上册语文《习作：小小“动物园” 》 教案部编版四年级上册语文《习作：小小“动物园” 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：小小“动物园”教学设计教学目标：1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。3、能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的快乐。教学重难点：1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。教学过程：一、引入1、孩子们，我们先来做一个游戏吧，“看提示猜动物”。（老师出示PPT，孩子们看提示，猜动物。）2、你是根据什么猜出来的？3、你还知道哪些动物，它们分别有什么特点？二、揭示课题今天我们这节作文课...
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  篇9：部编版四年级语文下册第一单元习作：我的乐园 教案部编版四年级语文下册第一单元习作：我的乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的乐园教学目标：1.能够将自己喜爱的地方写具体，写清楚喜欢的原因。2.能够在写作中融入真情实感，表达出自己的感受。3.能够根据课本样例有条理地填写表格，并根据表格列出写作提纲。教学重点：能够将自己喜爱的地方写具体，写清楚喜欢的原因。教学难点：能够根据课本样例有条理地填写表格，并根据表格列出写作提纲。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，引入乐园主题1.说起“乐园”，你想到了哪个地方？学生自由表达。预设：惊险刺激的游乐园、梦幻唯美的迪士尼乐园、清爽宜人的水上乐园、神奇有趣的太空乐园……2.“乐园”不仅仅是指游玩的地方，所有能够给你带来欢乐的地方，都可以称之为...
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 篇10：部编版语文四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方 讲义部编版语文四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方 讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册单元习作优秀范文及点评第一单元习作：推荐一个好地方一、习作分析本次习作是推荐一个好地方给同学，应该如何向同学推荐呢？抓住此地的特点和优点在向同学推荐的时候，要把此地的特点和特色详细写出来。如果写风景，可以写出此处景物的特点和吸引你的地方；如果写历史田地、名人故居，要把历史与人物向大家介绍清楚；如果写游乐场或书店，可以把场所里面的特点写出来。分清层次，注意写作顺序在写的过程中，要按照一定的顺序去写，这样才能使习作条理清晰、层次分明。可以按照时间顺序、空间方位顺序、地点转换顺序来写，也可以按照其他顺序来写。融情于景，表达内心感受在写此地时，不仅仅是展现此处的美丽...
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  篇11：部编版语文六年级上册第一单元习作 ：《变形记》表格式教案部编版语文六年级上册第一单元习作 ：《变形记》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级 六 班级授课 时间 节次 2 授课人课题 习作：变形记 课型 新授教学 目标 知识与能力：联系生活经验，展开丰富想象。 过程与方法：有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 情感态度与价值观：根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。重点 有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。难点 根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。考点 有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。教学 方法 讲授法、研讨法教学 手段 使用多媒体、制作课件导学过程及内容提示 教学提示 时间分配激情 引入 同学们，你们一定看过...
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 篇12：部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作我的心爱之物教学 要求 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚,表达自己的喜爱之情。(重点) 2.乐于分享习作。（难点）教学 课时 一课时。教学目标1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。（重点）2.乐于分享习作。教具准备课件。教学过程一、创设情境每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢 (出示 课件2)是生日时爸爸送 的玩具熊，还是妈妈送的小白兔 是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是奶奶在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣……有关玩具熊、小白兔、旱冰鞋、毛衣的图片今天，我们的习作就是围绕心爱之物来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧！(板书：我的心...
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  篇13：部编版语文五年级上册第一单元 习作 ：我的心爱之物 教案部编版语文五年级上册第一单元 习作 ：我的心爱之物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 ：我的心爱之物教学目标1. 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。2. 乐于分享习作。教学重点能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。教学难点准备资料：多媒体课件；学生可将心爱之物或其图片带到教室，观察自己的心爱之 物；搜集描写心爱之物的好词佳句。教学准备与课件内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。教学课时 1 课时教学过程Ⅰ 选定物品 ，导入新课1. 玩游戏，轻松导入： 出示生活中的小物品，说说它有什么特点。(1) 课件出示 玩具熊图片。学生交流，举手发言，描述它的样子，教师评议。引导学生按一定顺序介绍小...
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  篇14：部编版语文三年级上册第一单元习作： 猜猜他是谁 （教案）部编版语文三年级上册第一单元习作： 猜猜他是谁 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学三年级语文上册习作《猜猜他是谁》教学设计[教学目标]1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。3.培养学生通过语言表达出自己的情感。[教学重点]学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。[教学难点]写出人物的特点。[教学课时] 1课时[教学过程]一、导入新课，读文猜人身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴呲牙弼马温，心高要做齐天圣.（猜一人物）二、自主学习，说说看自己是怎样猜出是孙悟空的？（1）从相...
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  篇15：部编版五年级上册语文第一单元习作：我的心爱之物（教案）部编版五年级上册语文第一单元习作：我的心爱之物（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的心爱之物》习作讲评课教案一、 谈话导入同学们，这几天老师一直在细细地品读你们完成的习作，老师想告诉大家，咱们 班真是卧虎藏龙，让我用一些好词形容你们，漂亮的小笔头，未来的小作家，妙笔生花， 文质兼美，具体生动、真实感人等等。老师相信通过本堂习作讲评课，同学们会更爱 写作、更会写作。【设计意图】谈话导入新课环节，可激发学生课堂学习的积极性，激励学生进一 步修改习作，提高习作水平。二、 总评习作1. PPT再现习作要求：抓住事物的外形特征进行描写。将给匂己留下深刻感受的典型事件描述清楚。适时抒情，表达色己对事物的喜爱之情。2 .教师总结本次习作情况(1)共性闪光点：同学们...
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  篇16：部编版语文四年级上册习作：记一次游戏 教案部编版语文四年级上册习作：记一次游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上第六单元《记一次游戏》教学设计教学目标1.把游戏的过程中印象深刻的片段写清楚。2.写出游戏时的心情和感受。教学重难点1.把游戏的过程中印象深刻的片段写清楚。2.写出游戏时的心情和感受。教学过程板块一：聊游戏，激起兴趣孩子们，合起作业本，放下手机和家人伙伴痛痛快快地玩游戏是小朋友们最快乐的事了。你们喜欢玩哪些游戏？做游戏不仅给我们带来乐趣，还可以锻炼能力，放松大脑，增进感情。这节课我们来做一做、写一写有趣的游戏。板块二：玩游戏，亲身体验1. 同学们看到我们的游戏道具了吗？（同桌共有一张纸）此时你心里是怎么想的，是什么心情？（我们先用一个词语把自己的心情记录下来）2...
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 篇17：部编版语文四年级上册习作：《记一次游戏》 教案部编版语文四年级上册习作：《记一次游戏》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元课题： 《习作-记一次游戏》 备课人： 课时：一课时四问追击：掌握什么知识；学用什么方法；训练什么技能；获得什么体悟。教学目标（简洁、可观察，可测评，可操作）： 课标依据： 原因分析及改进措施（执教者）1.引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。2.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程以及自己当时的心情写清楚。 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。3.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。 学习修改习作中有明显...
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  篇18：部编版语文四年级上册习作：《记一次游戏》 教案部编版语文四年级上册习作：《记一次游戏》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写好游戏我有法——记一次游戏本课是统编版教材四年级上册第六单元的习作，本单元的两项 语文要素中，习作要素为:“记一次游戏，把游戏过程写清楚”，与 本习作教学目标相一致。在上个单元习作中，学生已经学了按一定顺 序，把一件事情写清楚。这个单元的习作是在上个单元的基础上，让 学生学会把一次游戏的过程写清楚，还要写出自己的想法和感受。教学目标：1 、能够按照一定的顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。2 、能自已修改习作。教学重难点：引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、 具体地表达自己的独特感受。教学准备：课件、作文练习单、语文书教学时间：一课时教学过程：一、创...
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 篇19：部编版语文四年级上册 习作：学写信 教案（表格式）部编版语文四年级上册 习作：学写信 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 任教部编版课题名称 习作《书信》难点名称 能用正确的格式写信，做到内容清楚，能正确书写信封。难点分析 从知识角度分析为什么难 书信是常用的一种应用文，写作格式知识点多，学生难以掌握，易混淆。从学生角度分析为什么难 四年级的孩子，初次接触书信这种应用文体，感到很陌生，而且书信格式知识点多，学生难以掌握，易混淆。难点教学方法 通过讲授法、演示法与学生自主学习相结合，3学生熟练掌握书信的格式。教学环节 教学过程导入 同学们，你给别人写过信吗？信又叫书信，是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中应用最为广泛的、有一定惯用格式的应用文的基本文体。...
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 Tags：四年级,语文,上册,第一,单元
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