篇1：统编版四年级上册语文 缩句的讲解及应用 教案（ 表格式）统编版四年级上册语文 缩句的讲解及应用 教案（ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 人教版课题名称 缩句的讲解及应用难点名称 如何正确的缩句难点分析 从知识角度分析为什么难 句子比较复杂，需要熟练掌握语法知识，要对复杂的句子进行层层压缩，保留主干。要将所有的定语、补语、状语都压缩，保留主语、谓语、宾语。还需要在弄懂句子表层意思的基础上，联系文章思想内容或时代背景或人物的心理活动挖掘出句子的深层意思然后进行缩句。从学生角度分析为什么难 四年级学生对语法知识掌握的不够熟练，难以区分复杂句子的成分，逻辑思维能力较差。难点教学方法 运用引导法、点拨法创设教学情境，让学生在训练中巩固知识，掌握缩句。教学环节 教学过程导入 相信同...
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 篇2：统编版语文四年级上册第四单元 语文快乐读书吧 课件+教案+音频统编版语文四年级上册第四单元 语文快乐读书吧 课件+教案+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台快乐读书吧教学设计课题 快乐读书吧 单元 四 学科 语文 年级 四教材分析 本册“快乐读书吧”引导学生阅读中外神话。这是本册神话单元的拓展和眼神，能使学生更全面的了解神话、感受神话。教材由“导语、你读过吗、小贴士、相信你可以读更多”组成。学习目标 能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。能边读边想象，感受神话的神奇。能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。重点 能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容难点 能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果教学环节 教师...
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篇3：四年级上册语文 比喻句和拟人句的区别 教案四年级上册语文 比喻句和拟人句的区别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比喻句和拟人句的区别【学情分析】比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。【学习目标】1、了解比喻句和拟人句的特点。2、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。3、理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。【学习重难点】1、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。【教学设计】质疑导入同学们好！比喻和拟人是同学们在阅读和习作中最常见的两种修辞手法。那么怎样区分比喻句和拟人句呢？今天老...
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  篇4：语文四年级上册3《现代诗二首》 教案语文四年级上册3《现代诗二首》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗二首一、文本教学解读《现代诗二首》是一篇略读课文，由《秋晚的江上》和《花牛歌》两首新诗组成。《秋晚的江上》作者是刘大白，诗歌描写了诗人在秋天黄昏时所看到的美景；《花牛歌》作者是徐志摩，诗歌生动形象地展现了花牛在草地中的不同姿态以及所处的美景。这两首诗歌语言优美、描写生动，诗中意象丰富，充满了想象，读着读着，眼前仿佛就出现了不同的画面。诗歌虽然篇幅不长，但字里行间却通过画面的勾勒尽显大自然之美，值得反复朗读和体会。课前提示语指出本课学习重点是说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面，旨在让学生在想象中体会诗歌语言，感受诗歌意境。1.认读生字。本课要求认读6个生字，可采用随文...
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  篇5：部编版四年级上册语文 第四单元复习 教案部编版四年级上册语文 第四单元复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元复习教学目标1.复习生字词，把易错难写字写正确、记牢固。2.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。3.巩固三要素概括文章的方法。4.激发学生阅读神话故事的兴趣。 教学重难点1.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。2.巩固三要素概括文章的方法。教学过程：一、谈话导入孩子们，我们一起度过了第四单元的整体教学，围绕单元主题“神话故事”进行学习。这节课我们既是内容的回顾，也是单元内容学习后的挑战，孩子们，你做好迎接挑战的准备了吗？接受挑战前，老师赠给大家两件法宝，这两件法宝就隐藏在这句名言当中：思考是无限的国度，言语是有翅的道具。—...
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 篇6：部编版语文四年级上册 量词的妙用 复习教案部编版语文四年级上册 量词的妙用 复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：量词的妙用问题分析： 四年级小学生对量词已经学习了不少，但也容易混淆，所以面对这种情况，教师不能硬性地强加给学生概念性的知识，而是应该在具体活动情境中让学生去理解、去体会、去运用。 一、教学目标 1．学会正确使用量词。 2．通过活动使学生在愉快、轻松的氛围中自主地掌握知识，训练能力，发展思维。 活动准备 图片、课件 二、活动过程 引入课题同学们：请观察任务用上恰当的量词描述 。生答：一根指挥棒五本乐谱 、一个台子 、五名学生、五个学生、一位老师、六双眼睛、六张嘴 、六件衣服；师进行指导和鼓励。过度：语言的表达处处离不开量词，而量词的使用也是有规律可循的。三、学习规律一：...
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 篇7：2021年语文部编版四年级上册期中基础培优检测卷（含答案）2021年语文部编版四年级上册期中基础培优检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021年语文部编版四年级上册期中基础测试卷一、比一比，组词语。淘( ) 填( ) 堤( )掏( ) 镇( ) 提( )二、用“___”画出下面句子中的错别字,并改正。1.既使有再大的困难,我们也要想办法克服。( )2.一间屋子里横七坚八地拉了许多绳子。( )3.交警叔叔正在路上检查违章驾使。( )三、请用“改”组成不同词语，并根据语境填空。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多发现和发明，使人类的生活大...
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  篇8：部编版语文四年级上册习作：记一次游戏 教案部编版语文四年级上册习作：记一次游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上第六单元《记一次游戏》教学设计教学目标1.把游戏的过程中印象深刻的片段写清楚。2.写出游戏时的心情和感受。教学重难点1.把游戏的过程中印象深刻的片段写清楚。2.写出游戏时的心情和感受。教学过程板块一：聊游戏，激起兴趣孩子们，合起作业本，放下手机和家人伙伴痛痛快快地玩游戏是小朋友们最快乐的事了。你们喜欢玩哪些游戏？做游戏不仅给我们带来乐趣，还可以锻炼能力，放松大脑，增进感情。这节课我们来做一做、写一写有趣的游戏。板块二：玩游戏，亲身体验1. 同学们看到我们的游戏道具了吗？（同桌共有一张纸）此时你心里是怎么想的，是什么心情？（我们先用一个词语把自己的心情记录下来）2...
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 篇9：语文四年级上册 21《古诗三首》教案（2课时）语文四年级上册 21《古诗三首》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古诗三首教案设计教学目标1．认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。2．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《出塞》《夏日绝句》。3．能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。教学重点1．正确、流利、有感情地诵读古诗，能够借助注释了解诗歌大意。背诵古诗。2．掌握边塞诗的表达方式，体会诗歌的思想情怀。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：搜集王昌龄、王翰、李清照的相关资料。课时安排2课时。第一课时课时目标1．认识并会写“塞、秦”等6个生字，读准多音字“将”。2．正确、流利、有感情地朗读《出塞》，背诵并默写《出塞》。3．能借...
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    篇10：四年级上册语文21 古诗三首 出塞 教案四年级上册语文21 古诗三首 出塞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册《出塞》教案教学目标：1.运用学习古诗的方法，通过独立自主学习和小组合作，了解古诗大意。2.想象画面和语言，情感朗读，感受战争的残酷和诗人对人民深切的同情。3.通过小组合作，借助微课和补充资料，感受李广的人物形象，感受作者对良将、对和平的期盼，激发爱国之情。教学过程：1、整体导入，明确主题1.直接导入：今天我们一起来学习——出示诗题《古诗三首》，齐读。2.引发思考：通过预习，我们知道，《古诗三首》中的三首古诗分别是（课件出示诗题），想一想，编者为什么把这三首古诗选编在同一课里？3.引导发现共同点：（聚焦内容：战争；聚焦主题“天下兴亡 匹夫有责”）4.出示单元导语页...
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  篇11：四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 教案四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：<<古诗三首>>教学设计教学内容：教材34--35页的课文、生字教学目标：情感目标：1、想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。2、展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。知识目标：1、会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，会写“暮、吟”等13个生字。2、学习通过写景来表情达意的方法。能力目标：有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。教学重点：1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。教学难点：1.学习通过写景来表情达意的方法。2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。...
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  篇12：部编版语文四年级上册习作：《记一次游戏》 教案部编版语文四年级上册习作：《记一次游戏》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元课题： 《习作-记一次游戏》 备课人： 课时：一课时四问追击：掌握什么知识；学用什么方法；训练什么技能；获得什么体悟。教学目标（简洁、可观察，可测评，可操作）： 课标依据： 原因分析及改进措施（执教者）1.引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。2.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程以及自己当时的心情写清楚。 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。3.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。 学习修改习作中有明显...
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  篇13：部编版语文四年级上册9古诗三首《 暮江吟 》 教案部编版语文四年级上册9古诗三首《 暮江吟 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 暮江吟 》教学设计教学目标1.认识“暮、瑟”2个生字，会写“暮、吟”2个字。2.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。3.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重点能借助注释、插图理解诗句的意思教学难点能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学过程一、创设情境，导入新课1、欣赏图片：傍晚，站在江边，看到这样的景色，你想起了本学期学过的哪一首诗呢？学生汇报。出示《秋晚的江上》，全班齐读。2、播放课本朗读音频，生听古诗。一千多年前，也有一位诗人，傍晚的时候站在江边写下了一首诗。3、引出课题，板书课题，齐读课题。4、作者简介...
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 篇14：部编版四年级上册语文 反问句改为陈述句 表格式 教案部编版四年级上册语文 反问句改为陈述句 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 人教版课题名称 反问句改为陈述句难点名称 掌握反问句改为陈述句的方法，并能灵活运用。难点分析 从知识角度分析为什么难 掌握反问句改为陈述句的方法，并能灵活运用，要通过例句学习，老师引导学生总结方法，然后再指导学生用方法进行做相关的练习，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 反问句改为陈述句这个知识点，学生弄不清楚“肯定语气、否定语气、反问语气词等”，因此有一定的难度。难点教学方法 1.通过例句学习，老师引导学生总结方法，然后再指导学生用方法进行做相关的练习，巩固练习。 教学环节 教学过程导入 谈话导入，引出课题，给学生提出学习的目标...
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  篇15：安全游泳（教案） 年体育四年级上册安全游泳（教案） 年体育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《安全游泳》教案教学内容一、游泳概述1.游泳运动发展简介2.游泳运动对人体的机能作用二、游泳安全与卫生教学目标：1.介绍游泳运动发展的相关知识，让学生了解游泳这项运动，并能产生兴趣。2.介绍游泳运动对人体的机能作用，使学生了解到参加游泳运动对提高学生身体健康素质的重要作用。3.从安全、保健的角度介绍游泳安全与卫生知识，使学生养成良好的安全意识和卫生习惯。教学重难点：游泳运动对人体的机能作用、游泳安全与卫生。教学过程：导入播放我国游泳运动员获奖视频导入本课内容，夏天就要来了，老师在夏天最快乐的一件事就是去游泳；不知我的小朋友们喜不喜欢？那么有没有人知道视频里是什么姿势的...
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  Tags：2021年,四年级,上册,语文,教案
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