篇1：第一单元《大数的认识》复习（导学案）四年级上册数学 人教版第一单元《大数的认识》复习（导学案）四年级上册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上学期数学第一单元《大数的认识》复习导学案班级： 姓名：复习内容: 《大数的认识》复习。复习目标：1、通过复习，学生进一步理解和掌握计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。2、学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，提高学生的分析、概括能力和解决问题的能力。3、结合练习素材，使学生感受亿以内数的意义，进一步培养学生的数感。复习重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。复习难点：中间和末尾有0的读、写法；用“四舍五入”法求近似数。复习过程：一、预学（自主梳理、形成体系）完成课本第110页的数位顺...
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  篇2：四年级上册语文9、古诗三首 表格式导学案四年级上册语文9、古诗三首 表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 9、古诗三首 课 时 第 1 课时备课人 单 位学习目标 1.我能认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等15个字。 2.我能借助注释、插图理解“铺、瑟瑟、可怜、似”等词语在诗中的意思，理解每句诗的意思。 3.我能感悟体会作者在诗中表达的思想感情及蕴含的道理，能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。 4.我能有感情地背诵古诗，默写《题西林壁》。重点难点 1.我能借助注释、插图理解“铺、瑟瑟、可怜、似”等词语在诗中的意思，理解每句诗的意思。 2.我能感悟体会作者在诗中表达的思想感情及蕴含的道理，能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。学习准备 搜...
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   篇3：【新课标】部编版四年级上册 语文园地六 导学案（含答案）【新课标】部编版四年级上册 语文园地六 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文上册导学案语文园地六【素养目标】文化自信：感受语言文字及文本的核心价值观。语言运用：梳理总结批注的方法和意义，学会用批注法阅读文章。思维能力：认识8个生字，正确使用“打头阵”等习惯用词语。仿照例子用动词表现人物的心情。审美创造：理解、背诵俗语及成语，并加以运用。教学重难点：重点：梳理总结批注的方法和意义，学会用批注法阅读文章。理解、背诵俗语及成语，并加以运用。难点：认识8个生字，正确使用“打头阵”等习惯用词语。仿照例子用动词表现人物的心情。【导学检测】一、交流平台下列关于作批注的说法错误的一项是( )A．作批注可以标画...
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   篇4：统编版高中语文必修下册--导学案第一单元 单元写作学案——如何阐述自己的观点统编版高中语文必修下册--导学案第一单元 单元写作学案——如何阐述自己的观点资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材·语文 必修·下册单元写作学案——如何阐述自己的观点明末清初王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”我们写作议论文，首先要确定自己的观点，如何确定自己的观点呢？达·芬奇的老师韦罗基奥说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”也就是说，我们要学会从不同的角度去认识问题，进而确立自己的观点并进行阐述。阐明自己的观点，是议论文写作的关键。观点，就是议论文的中心论点；阐明，就是指如何对观点进行分析。在写作中，应如何阐明自己的观点呢？曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地...
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     篇5：【新课标】统编版四年级上册 语文园地七 1课时 导学案（含答案）【新课标】统编版四年级上册 语文园地七 1课时 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文上册导学案语文园地七（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：能交流、总结把握文章主要内容的方法。朗读、背诵古诗《别董大》。思维能力：正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形容的人物。审美创造：能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。教学重难点：重点：能交流、总结把握文章主要内容的方法。朗读、背诵古诗《别董大》。难点：正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形容的人物。能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。【导学检测】一、交流平台1．判断下列说法...
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   篇6：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1、沁园春?长沙导学案（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1、沁园春?长沙导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1． 沁园春·长沙导学案（后附习题答案解析）一、记——文学常识要点填空1.毛泽东，字________，中国无产阶级________家、__________家、________家。2．毛泽东的诗词很多，其中《____________》《__________》《__________》《________》《________》等都是脍炙人口的佳作。3．词，形成于________代而极盛于________代。从篇幅长短角度可分为________、________、________三类。沁园春是________名。相关拓展作者简介毛泽东(1893—1976)，字润之，中国无产阶级革命家、政...
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  篇7：人教版四年级上册数学第一单元 亿以内数的认识（例1）表格式导学案人教版四年级上册数学第一单元 亿以内数的认识（例1）表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级上册数学导学案主设计副设计审核人学习内容亿以内数的认识（例1）课时第一单元第1课时执教日期使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3、掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点认识计数单位“万、十万、百万...
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 篇8：人教版 四年级上册第一单元导学案（6份打包表格式）人教版 四年级上册第一单元导学案（6份打包表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元一课题改写日期姓名学习目标会将整万的数改写成用“万”作单位的数,会用“四舍五入”法省略万后面的尾数求出该数的近似数,了解近似数在实际生活中的应用。重难点步骤环节导1.写出下面各数的近似数。(1)写成整十数:12≈ 79≈ (2)写成整千数:2118≈ 6685≈改写整万数的数。①分级:②将个级的( )省略,换成一个( )字。 注意：整万改写并不难,右起四位一级是关键,省略个级上的四个零,添上“万”字,用“=”连接。补充学+展1.教材第13页例7。(1)读题可知,题中两个字:( )表明本题需要求近似数；(2)将非整万数改写...
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 篇9：部编版语文九年级下册第一单元写作 学习扩写（导学案）部编版语文九年级下册第一单元写作 学习扩写（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习扩写教学 目标 知识与技能 明确什么是扩写，掌握扩写的基本要求和方法。能熟练运用扩写这种作文训练形式。过程与方法 讲解扩写的相关知识，让学生了解扩写的步骤与方法、注意事项。通过朗读、交流示例，让学生体会扩写的写法。情感、态度 与价值观 培养学生对学习扩写的兴趣，让学生在扩写习作中发现、体会文章中人物的优秀品质、作品主题蕴含的正能量。学法 指导 自主学习法；合作探究法；教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 同学们还记得《女娲造人》这篇课文吧？“女娲造人”的故事，在古籍的记载中只有寥寥几十个字，在课文中，作者却用一千余字的篇幅详细叙述...
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