篇1：四年级上册心理健康教育教案-合作中的快乐 全国通用四年级上册心理健康教育教案-合作中的快乐 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：合作中的快乐一、 教学目标 (一)知识与技能 认识合作，掌握合作的方法，培养合作意识。 (二)过程与方法 教师通过游戏活动，让学生亲身体验合作的过程，学习如何与人合作，并在实践中体验合作中的快乐。 (三)情感、态度与价值观 学生在合作中体验合作的重要性，感受合作中的快乐，让合作伴随自己的生活。 二、学情分析 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女...
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 篇2：四年级上册心理健康教育课件-倾听 全国通用(共10张PPT)四年级上册心理健康教育课件-倾听 全国通用(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)沉静训练倾听出示调查结果：你认为倾听重要吗？发放问卷：44份回收问卷： 44份认为倾听重要的人数：44人 占100%的比例我们为什么需要倾听：（1）掌握准确的信息，完成目标。（2）了解讲话人的态度、感受，调节我的表达、做出恰当的判断。(3)因为专注，给予对方表达的空间，能够让对方在心理上得到尊重，构建和谐的人际关系。……我们的倾听案例你觉得倾听者是谁？你观察到他为什么能做得怎样好？我们的倾听案例你在其他情况下还观察别的好的方法吗？如何学会倾听（方法）身体方面：1）停止无关的动作；2）关注和观察讲述者...
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  篇3：【心理健康教育】《预防早恋》主题班会课件【心理健康教育】《预防早恋》主题班会课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)预防早恋主题班会01020304美好的青春期话说早恋早恋的危害如何预防早恋主要内容前言花开不是为了花落，而是为了灿烂……没有骤雨的积淀，就不会有雨后美丽的彩虹>早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而， 一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。“爱情，不属于我们这个年龄！”01020304美好的青春期话说早恋早恋的危害如何预防早恋主要内容美好的青春期每个人的生命周期都要经历三个成长阶段，即童年期——青春期——成人期。青春期是一个...
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    篇4：特殊的朋友-挫折 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册特殊的朋友-挫折 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：特殊的朋友-挫折【教学目标】1.知识目标能正确认识挫折的意义，理解挫折的两重性和挫折的积极作用。2.能力目标遇到困难、挫折，能够找到恰当的解决方法积极应对。3.情感态度与价值观目标培养不畏挫折，积极应对挫折的精神品质，树立正确的挫折观。 【教学重点】让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样面对挫折。 【教学难点】了解对待挫折不同的态度，会导致不同的结果，在日常学习生活中要注重培养学生坚强、阳光、自信勇敢的意志品质。 【教学方法】讲授法 多媒体辅助教学【教学准备】课件，视频【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，谁是你的朋友。 生1：我的同学是我的朋友。...
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 篇5：四年级上册心理健康教育教案-不一样的美 全国通用四年级上册心理健康教育教案-不一样的美 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：不一样的美活动设计背景 学会欣赏和发现不一样的美，能够透过残缺的外表，看到人和事物的内在美，对促进儿童身心的健康和智力的发展都有很大的益处。对于四年级学生来说，认识不一样的美，概念上比较抽象，根据学生的接受能力，将课程的部分内容结合学生生活实际加以拓展，创造性使用教材，找学生感兴趣的话题，让学生主动参与，从而实现心理上的成长。 教 学 目 标 1、认识到生活中的美标准各有不同。 2、学会欣赏和发现不一样的美。 重点、难点 1、领会自然界和生活中那些各有特色、与众不同的美。 2、能够透过残缺的外表，看到人和事物的内在美。 资 源 准 备 《美丽的歌》的视频、《长...
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  篇6：苏菲的杰作 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册（表格式）苏菲的杰作 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 苏菲的杰作教师主题 生命教育 授课对象 四年级学生活动理念根据《中小学心理健康教育指导纲要》（2012），在小学中年级，心理健康教育的主要内容包括：培养学生开朗、合群、自立的健康人格，引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐。 积极心理学主张每个人自身都固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，通过激发积极品质和积极力量，充分挖掘人类固有的潜在的具有建设性的力量，可以促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。 当代小学生生活在社会稳定发展的新时代，家庭与学校为儿童营造了一个而安全、舒适的生活学习环境。由于家长和老师的关怀与呵护，儿童在成长过程中已养成遇到问题就寻求家长老...
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  篇7：四年级上册心理健康教育课件-合理安排时间 全国通用(共9张PPT)四年级上册心理健康教育课件-合理安排时间 全国通用(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)合理安排时间这样的安排合理吗？为什么？《中国儿童青少年身体活动指南》建议：儿童青少年使用电子屏幕的时间每次不超过30分钟，每天应限制在1~2小时内。实验材料大石头沙子小石头空杯子托盘实验要求①在托盘里完成实验，保持桌面干净。②在空杯子中尽可能多的装下其他物品，并且所有物品不能超过杯口的高度）。③实验前先确认好自己的任务。一天的24小时大石头小石头最重要的事情重要的事情不太重要的事情小组讨论：帮他把小队活动加入到他的时间安排里。调整自己的时间安排1、对照方法，查找自己需要改进的地方。2、在原来的基础上，调整自己的时间安排，...
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    篇8：学习与考试（教案） 心理健康教育四年级上册学习与考试（教案） 心理健康教育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：学习与考试教学目标： 1.了解学生对考试的焦虑程度，明确考试焦虑对学习的影响，帮助学生树立正确的考试观。 2.帮助学生掌握调节考试焦虑的方法，使学生逐步掌握调节良好考试心理的策略与技巧。 3.让学生学会学习。 教学重难点： 了解学生考试焦虑心理的原因。如何调节考试焦虑心理。 2. 找到适合自己的学习方法。 教学准备：课前进行《考试焦虑自评量表》问卷调查。 教学过程： 一 备 复 备 一、引入课题： 同学们知道在我国，目前是通过什么选拔人才的吗？（---）对，同学们明年的小考、之后的中考、高考、乃至将来的就业都面临着考试这个关口。因此，考试，不仅仅引起了老师和学生...
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  篇9：心理健康教育主题教育课件（共20张PPT）心理健康教育主题教育课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)心理健康教育主题教育心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。认识心理健康教育的重要性LOGO积极开展中小学心理健康教育Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere前言心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。汇报人：阿燊PREFECTLOGOLorem i...
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     篇10：《中学生心理健康教育--情绪调控》主题班会课件《中学生心理健康教育--情绪调控》主题班会课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)中学生心理健康教育01什么是情绪Add your title here.02情绪的作用Add your title here.03调控情绪的办法Add your title here.04调控情绪的办法Add your title here.什么是情绪01什么是情绪喜场景一生日的时候爸爸妈妈带你去吃了一顿大餐，你是什么心情？真好吃健康成长健康成长场景二你最喜欢的一本书，被别人撕烂了，你的心情怎么样呢？怒什么是情绪健康成长场景三你最好的朋友要转学了，你的心情如何？哀什么是情绪健康成长惧场景四晚上家里的大人都没...
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   篇11：初中心理健康 珍爱生命心理健康教育 课件 (6张PPT)初中心理健康 珍爱生命心理健康教育 课件 (6张PPT)资料可供成都市地区适用。
大致详情：(共6张PPT)尊重生命，因为我们都独一无二！珍爱生命心理健康教育七年级一班一、我会观察请同学们认真观察这两片叶子，他们有何特点？“世上没有两片完全相同的树叶，每个人都是独一无二的！”二、我会思考请同学们观看这个视频，看完后，说说你有什么感想？生命的意义在于：永不放弃希望；学会肯定自我；珍重生命等三、我会倾诉1、请在纸上写下你近期的烦恼。2、请同学相互给对方的烦恼想一个可以解决的办法。四、我会坚持：我们可以这样珍爱生命、善待生命：1、永不放弃生的希望；2、肯定生命、悦纳生命；3、延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要为他人、为社会做出贡献...
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   篇12：四年级上册心理健康教育课件-驾驭自己掌握人生 全国通用(共23张PPT)四年级上册心理健康教育课件-驾驭自己掌握人生 全国通用(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)驾驭自己，掌握人生！什么是健康？1948年世界卫生组织成立时，在宪章中把健康定义为：“健康不仅是没有躯体的疾病和缺陷，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”1989年的宣言再次把健康概念的内涵深化，认为健康应包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康。所以，一个健康的人应该是身心全面的健康，心理健康既是身体健康的重要保证，也是人类健康的最终标准。随着我国经济的不断发展，人们的生活水平不断提高。身边的同学们衣着也比以前亮丽多了，许多同学因此在衣着、鞋袜、学习用具方面都追求名牌，而且名牌还要进行比较，请同学们对此谈谈自己的看法？ 根据国内外的研究与实践,人的心...
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