篇1：人教四年级下册数学7.1轴对称图形 导学案（无答案）人教四年级下册数学7.1轴对称图形 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1轴对称图形学生：时间：年月日学法指导：仔细阅读课本p82－p83的内容，学习例1和例2，会将整数加减的运用运算定律或性质运用到小数加减中来，从而使计算简便，通过练习提高学生的计算能力思维能力。学习目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。学习重难点：用加减法的运用运算定律或性质进行简算。一、创设情境出示轴对称图片这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）二、自主学习你还见过哪些轴对称图形？指名说一说。什么样的图...
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  篇2：四年级下册数学教案-6.1 轴对称图形 青岛版（五四学制）四年级下册数学教案-6.1 轴对称图形 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：进一步认识轴对称图形。教学理念：尊重学生的主体地位，把学习权利还给学生，把课堂时间还给学生。学生动脑、动手、观察、探索与合作交流等活动都在课堂上充分体现出来，使新课程标准所提倡的创新性得以真正体现，更好地落实新课程标准对学生在思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。教学目标：1、进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。2、主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。教学重难点：认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。教具准备：情景图、方格纸教学过程：47活动程序与教师提示活动一：感知对称轴1、师：同学们，老师给大家带来了一些旗...
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 篇3：四年级下册数学教案-4.2 轴对称图形 北京版四年级下册数学教案-4.2 轴对称图形 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称图形
北京2011课标版
一、教材分析
本节课的教学内容是人教版四年级下册教材第82、83页第七单元图形的运动（二）《轴对称图形》的例1和例2，小学阶段“图形的运动”共安排了三次，第一学段安排了一次，侧重于整体感受现象，帮助学生直观认识平移、旋转和轴对称图形，在活动中积累图形运动的活动经验。第二学段安排了两次，侧重于通过画图等方式，体会平移、旋转和轴对称的特点。本册是第二次学习，主要是对平移和轴对称图形的再认识。在观察、操作活动中，帮助学生积累图形运动经验，描述或画出图形的运动和变化，促使学生在探索和理解“运动”的过程中，认识图形之间的关系，发展学生的空间观念。
二、教学目标...
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    篇4：四年级下册数学教案-6.1 轴对称图形 青岛版（五四学制）四年级下册数学教案-6.1 轴对称图形 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：五四制青岛版小学数学（四年级）下册《轴对称图形》教学设计一、教学内容:五四制青岛版义务教育教科书四年级数学下册第六单元第一课时教材第83～84页。二、教学目标：1、通过画、折、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。2、掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确画出其对称轴，并能根据对称情况画出图形的另一半。3、培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。三、教学重难点：教学重点：正确画出轴对称图形的对称轴。教学难点：根据对称情况画出图形的另一半。四、教学准备：学具、课件、视频五、教学过程：一、情景导入：欣赏一段轴对称图形...
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  篇5：四年级下册数学教案-6.1 轴对称图形｜ 青岛版（五四学制）四年级下册数学教案-6.1 轴对称图形｜ 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计青岛五?四学制2011课标版学情分析学生已认识了一些基本图形特征。学生学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。教学目标1．初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。2．通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3．引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。4.运用云空间进一步培养学生思维、空间想象等核心素养。教学准...
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  篇6：青岛版五四制数学四年级下册轴对称图形教案+课件+课堂练习青岛版五四制数学四年级下册轴对称图形教案+课件+课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》课堂练习1、下面图形是轴对称图形吗？如果是，你能画出它们的对称轴吗？2、画出图形的另一半3、创作：自己创作一副带有轴对称图形的图画，看谁创作的图画最漂亮！●DOOO●cn,《轴对称图形》教学设计教学目标:1.通过观察、操作等活动进--步认识轴对称图形的特征，理解轴对称图形和对称轴的含义，能准确判断哪些图形是轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。2.在操作活动中，明确在方格纸上画轴对称图形另--半的画法，发展空间观念。3.在探究新知的活动中，使学生充分感知轴对称图形的对称美，对学生进行美育教育，进一步培养审美意识。4.体会数学与生活的密切联系，进...
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 篇7：四年级下册数学课件 4.2 轴对称图形 北京版 20张四年级下册数学课件 4.2 轴对称图形 北京版 20张资料可供全国地区适用。
大致详情：图形运动（二）
轴对称
四年级下册
第七单元
授课教师：余田甜
图 片 欣 赏
民间剪纸艺术
图 片 欣 赏
中国戏曲脸谱
李天王
巨灵神
张 飞
盖书文
李 逵
导入
仔细观察这些轴对称图形，你发现了什么？
教师端
导入
对称轴
我发现对称轴两边的
图形完全重合了。
教师端
将图形沿一条直线对折，如果直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线所在的位置叫做对称轴。
导入
对称轴
教师端
将图形沿一条直线对折，如果直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线所在的位置叫做对称轴。
你能试着说一说吗...
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   篇8：四年级下册数学教案- 《轴对称图形》 青岛版五四制四年级下册数学教案- 《轴对称图形》 青岛版五四制资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称图形教学内容:教科书第82~85页,轴对称图形。教学目标:1、通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。2、会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点再连线。3、让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重点:在画出轴对称图形的过程中进一步认识轴对称图形的特征，理解轴对称的意义。教学难点：体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学过程：情景引入：师：同学们，喜欢放风筝吗？生：喜欢是呀，阳光明媚，微风习习，三五好友相约放个...
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   篇9：四年级下册数学课件 4.2 轴对称图形 北京版（3份课件）四年级下册数学课件 4.2 轴对称图形 北京版（3份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)奖励机制①小组奖励：学习安静有序，每个人能积极参与，分工明确，精神状态好，合作高效，回答问题正确流利。②个人奖励：回答问题正确，思路清晰，表达流畅。每次奖励10分。欣赏感受北京天安门印度泰姬陵法国艾菲尔铁塔苏州园林静思园英国塔桥中国赵州桥轴对称图形四年级数学下册第四元——图形变换北京2011课标版第一课时在一个平面内，如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形,折痕所在的线叫对称轴。在生活中你还见到过哪些轴对称图形？和老师来下下对称棋下棋游戏①2人在方格图上下对称棋,标出对称点如A和A'。（下3...
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   篇10：四年级下册数学教案 4.2 轴对称图形 北京版 (3份)四年级下册数学教案 4.2 轴对称图形 北京版 (3份)资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称》教学设计教学目标：1．进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的本质特征。2．在方格纸上补全轴对称图形，初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图案。3．在欣赏图形变换所创造出的美的过程中，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：探索轴对称图形的特征及画轴对称图形的方法。教学难点：探索轴对称图形的本质特征。教具准备：课件、学习单。教学过程：一、复习铺垫，引入新知1.课件出示剪纸图，演示对折师：漂亮吗？你看到了什么？我们就说它是一个什么图形？（轴对称图形），师板书：对折完全重合轴对称图形折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。对称轴不是图中原有的线段...
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   Tags：四年级,轴对称,图形,精选,10篇
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