篇1：1.1信息工具知多少（教案）四年级上册信息技术泰山版1.1信息工具知多少（教案）四年级上册信息技术泰山版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《信息工具知多少》教学设计教学目标：1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。重难点：重点：知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。难点：了解电脑的开机、关机的操作步骤。学习准备：多媒体课件、计算机、课本等。教学过程：一、情境导入师：同学们我们这节课是什么课？师：对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？生思考回答。师：请同学们观察课本第二页的图片，你能得到哪些信息？生观察并回答。师：你们观察得真仔细。...
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 篇2：《病毒知识及防护》教案四年级上册信息技术川教版1《病毒知识及防护》教案四年级上册信息技术川教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《病毒知识及防护》教案一、教学目标：1、知识目标：了解计算机病毒的危害，认识计算机病毒的特点、传播途径和计算病毒的防范。2、能力目标：学会使用杀毒软件，及时更新系统补丁，定期备份文件，使用正版软件。3、情感目标：让学生通过对计算机病毒的特点及危害的认识，养成使用正版软件、定期备份和查杀病毒的好习惯，以确保计算机数据不被破坏，信息不被泄露。 知道网络犯罪，必将受到法律的制裁，不能做网络黑客，要做自觉守护国家网络安全的人。二、教学重点与难点教学重点：1、认识计算机病毒的特点、传播途径和计算病毒的防范。2、学会使用杀毒软件。教学难点：计算机病毒的防范。三、教学准备PPT课件。...
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 篇3：走进编程世界（教案）- 四年级上册信息技术 青岛版走进编程世界（教案）- 四年级上册信息技术 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 走进编程世界 课型 新授课 课时 1教材分析 这是Mind+创意编程学习的第一课，学生通过联系生活经验、观看视频、动手编程实践，感受编程的重要性、了解什么是程序以及编程的发展历史，能够打开Mind+这一图形化编程软件，用移动、重复执行、碰到边缘就反弹、将旋转方式设为左右翻转等指令编写一个简单的程序控制舞台上的小机器人运动，初步感受编程的乐趣，并理解计算机一条一条执行指令的过程，培养学生的计算思维。在此基础上，学习用Micro：bit上的A、B按键控制舞台上的小机器人前进和后退，与程序进行互动，提高学习编程的乐趣，树立学好编程的信心。学情分析 四年级的学生在本课之前已经学习了结构简单、...
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 篇4：信息技术四年级上册 2.1网络信息辨真伪（教案）信息技术四年级上册 2.1网络信息辨真伪（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：网络信息辨真伪教学目标知识与技能：1.能正确认识网络信息的两面性，让学生感受网络信息方便、快捷、乐趣的同时，也认识到网络信息的负面影响。2.通过对信息诈骗案例的分析，让学生学会分辨网络信息的真伪，提出预防信息诈骗的具体措施。过程与方法：在自主学习的基础上，进行小组围绕主题的学习与讨论，归纳总结、形成学习成果。情感态度与价值观：培养学生良好的信息素养，提高网络安全意识，保护自己，更好地生活在一个信息规范的信息时代。教学重难点重点：能辨别网络信息的真伪，并掌握预防信息诈骗的措施。难点：怎样辨别网络信息的真伪。教学准备PPT课件，教学案例，小黑板及海报等。学习者特征分析：...
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 篇5：第13课信息交流方式（教案）- 信息技术四年级上册第13课信息交流方式（教案）- 信息技术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课信息交流方式教学目标1.了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点，提升在信息社会中的责任意识和信息安全意识。2.了解常用的网络交流方式，通过在线交流感受网络交流的快捷，形成信守信息社会的道德与伦理准则的意识。重点与难点教学重点:了解常见的交流方式及其特点。教学难点:概括交流方式的特点。教学过程：新课导入（5 分钟）老师：看到图标你想到了什么？（微信图标）学生1：想到微信。老师：微信的作用是什么？预设：聊天、视频通话……。老师：这就是一种交流的方式。这节我们来了解信息的交流方式。各种各样的交流方式（15分钟）老师：从古至今，交流的方式不断地发生着变化。...
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 篇6：《曲线绘制》（教案） 信息技术四年级上册《曲线绘制》（教案） 信息技术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《曲线绘制》教学设计教材分析本课是河大版小学信息技术教材四年级上册中的第十课中的曲线部分，本课通过画一条小鱼将曲线分解为单弧曲线、双弧曲线、闭合曲线三种,用琅琅上口的口诀形式,解说了曲线画法的基本要领。教材理念本课以“生态课堂”理念贯穿全课，教学设计遵循“生态课堂”理念本质，创设真实的教学情境，形成师生互动、生生互动、动态生成的课堂氛围，通过师生之间平等对话，促使学生养成可持续发展的探究思维和学习习惯。学生分析教学对象为小学四年级的学生，学生已经学会了画椭圆、直线等简单的图形，会给图形填色。针对学生注意力不集中的年龄特征，本课开头通过欣赏《小丑鱼的悲哀》的动画故事，激发学生给小鱼安...
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  篇7：8 勾勒校园新景色（教案） 信息技术四年级上册8 勾勒校园新景色（教案） 信息技术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：8、勾勒校园新景色【教学目标】知识与技能初步认识画图软件，了解画图中常用的工具铅笔、椭圆、填充、颜色等工具的使用方法。过程与方法学会使用铅笔成形状工具绘制简单图形，并通过为图形选配合适的颜色。让画面看起来更加自然、舒适。同时体会用电脑绘画与在纸上绘画的区别。情感态度与价值观通过绘制简单的图形，体验成功，树立自信心，提高审美能力、观察能力和想象能力。【教学重难点】重点:使用铅笔或形状工具绘制简单图形，为图形选配合适的颜色。难点:颜色的选取和搭配。【教学方法】任务驱动、讲解示范，小组合作。【教学过程】一、创设情境，激趣导入 。（课件展示）看，老师收到了一则征稿通知，你们想看吗？...
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 篇8：2软件操作新尝试（教案）信息技术四年级上册2软件操作新尝试（教案）信息技术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2《软件操作新尝试》【教材分析】这节课的目的是通过软件操作、电子相册的制作活动来增强学生对鼠标的认识、提高其灵活操作能力、因此不必过多地涉及桌面、图标及窗口的有关概念，可以在用到时再进行介绍，主要让学生在实际的操作和活动中，感悟和认识鼠标的作用及技巧。本节课所选用的软件在操作上比较简单，三步就可制作出一个漂亮的相册，这有利于增强学生的自信心和培养学习兴趣，课上可以利用这一点及时鼓励学生，激发他们的探究欲望。【教学目标】知识与技能初步掌握鼠标单击、双击、右击的操作方法，学会用鼠标对软件进行简单的操作能使用软件制作简单的相册。过程与方法通过电子相册制作活动，初步掌握鼠标的使用，以及对软件...
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 篇9：3病毒危害早预防（教案） 信息技术四年级上册3病毒危害早预防（教案） 信息技术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：3病毒危害早预防教学目标：知识与技能：了解电脑病毒的危害，能使用杀毒软件查杀病毒及恶意程序；掌握系统漏洞的修复方法，抵御病毒入侵。过程与方法：通过观看视频了解病毒及其危害与传播途径；通过任务探究，学生用杀毒软件查杀病毒并修复系统漏洞。情感态度与价值观：通过对电脑病毒的了解，提高学生的安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯，增强法治观念，树立良好的网络道德情操。教学重难点：重点：了解病毒的危害，学生使用软件工具查杀病毒及恶意程序；学会修复漏洞。难点：如何提高对病毒的安全防范意识。教学过程：情景导入：师：小明同学喜欢玩电脑游戏，有一天他从网上下载了一款电脑游戏，当他安装运行游戏...
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 篇10：第8课勾勒校园新景色（教案）- 四年级上册信息技术 泰山版第8课勾勒校园新景色（教案）- 四年级上册信息技术 泰山版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第8课 勾勒校园新景色》教学设计教学目标：1、 知识目标：认识画图软件，理解用画图工具绘画的方式。2、 能力目标：在使用画图中不同工具绘画的过程中，提升与计 算机交互以及学以致用的能力，培养知识迁移和自主学习的意识。3、 情感目标：体验计算机绘画的优势，激发进一步学习信息技 术的兴趣。教学重点：掌握用画图中“铅笔"、“形状”和“填充"工具组合图形的方法。教学难点：组合使用各种工具表现不同的绘画内容。教学过程：一、激趣导入。师：同学们，我们的校园越来越美丽，校园内种植了各种各样美 丽的花草树木。今天我就带领大家一起来游览我们的美丽的校园吧!（展示校园景色图片）师：欣赏...
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 篇11：2.软件操作新尝试（教案）- 四年级上册信息技术 泰山版12.软件操作新尝试（教案）- 四年级上册信息技术 泰山版1资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《软件操作新尝试》教学设计教学目标：1.学会用鼠标对软件进行简单的操作。2.能用电子相册制作软件制作一个自己的电子相册。3.了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。重难点：重点：了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧，并制作出自己的电子相册。难点：掌握多选文件的方法。学习准备：多媒体课件、计算机、课本等。教学过程：一、情境导入师：请同学们观察课本第九页的图片，你得到了什么信息？生观察并回答。师：你们观察得真仔细。打开手机和平板电脑上的软件，只要用手指点击一下图标就可以了。但是，台式电脑要靠鼠标操作。那么该如何正确使用鼠标呢，带着这个问题，我们进入今天的课堂——《...
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 篇12：北师大版信息技术四年级上册 第5课 看图写童谣 教案北师大版信息技术四年级上册 第5课 看图写童谣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：看图写童谣 教学目标1、学习使用专门的“文字处理软件”Microsoft Word来输入童谣。2、初步了解Word窗口，尝试输入自己的童谣作品。3、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。4、建立专用的童谣文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作 （一）、启动word，认识word窗口 1、启动word 单击“开始”按钮，在所有程序中，单击Microsoft word，即可启动“word”程序。2、认识word程序的窗口（二）、输入童谣提示一（1）在编辑区输入文字之...
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 篇13：北师大版信息技术四年级上册 第1课 寻找“蜗牛图” 教案北师大版信息技术四年级上册 第1课 寻找“蜗牛图” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 图画素材网上寻第一课：寻找“蜗牛图”教学目的：1、初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。2、初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，共享因特网上的资源。教学重点、难点：登录指定网站，下载图片到指定的位置。教学过程：激发学生兴趣，导入新课。“童趣网”的 “动手又动脑”栏目中有不少可供同学们的图片，像“猜猜我是谁”这组图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或是字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。让我们在“猜猜我是谁”找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中。二、登录网站1、启动浏览器单击任务栏中的“IE浏览器”图标“...
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 篇14：8.勾勒校园新景色（教案）信息技术四年级上册8.勾勒校园新景色（教案）信息技术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《8.勾勒校园新景色》教学目标：知识目标：认识画图软件，了解画图软件的基本界面和用画图工具绘画的方式，能够说出画图软件的功能和操作方法。技能目标：掌握画图中“铅笔”、“用颜色填充”和“形状”等绘图工具的使用方法和组合技巧，在使用过程中，逐步培养学生知识迁移和自主学习的意识。学会使用“选择”、“复制”、“粘贴”、“调整大小”等快速绘画工具，创作一幅自己的绘画作品。情感目标：通过小组分享，能够阐述用电脑绘画与在纸上绘画的区别。体验计算机绘画的优势，激发进一步学习电脑绘画的兴趣。二．教学重难点教学重点：了解并掌握使用画图软件中“铅笔”、 “形状”等工具绘制简单图形的方法，并能通过“用...
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 篇15：6.汉字输入练练手（教案）- 四年级上册信息技术 泰山版6.汉字输入练练手（教案）- 四年级上册信息技术 泰山版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.《汉字输入练练手》教学设计教学目标：1.能够用拼音输入法输入汉字，掌握词组输入的基本方法。2.通过简单、实用的活动设计，让学生体验用拼音输入汉字与词组，掌握中文信息的输入技术。3.体验词组输入的高效性，培养学生遇到挫折不妥协、激励自我、挑战困难的意识。重难点：重点：学会汉字输入法的基本使用方法。难点：特殊拼音和音节的输入方法。学习准备：多媒体课件、计算机、课本等。教学过程：一、情境导入播放音乐视频《生僻字》。生观看视频。生谈感想。师：正像歌曲中唱的那样，中国文字有五千年的历史，现在世界各地都兴起了学习中国文化的热潮，作为中国人我们应该感到很自豪，同时也有责任和...
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 篇16：北师大版信息技术四年级上册 第9课 自制笔筒 教案（表格式）北师大版信息技术四年级上册 第9课 自制笔筒 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 自制笔筒研究主题 小组合作探究式学习，讨论法教学目标 知识与技能：能够复制网页上的文字，粘贴到“画图”程序中。了解甲骨文是我国最早的定型文字。能够结合任务，学会设置图像属性，并进行图形和文字的复制、粘贴等操作。过程与方法：1．通过制作甲骨文系列笔筒，掌握复制、粘贴、翻转图片的技巧和方法。2．在创作完成作品的过程中，有助于提升学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力、合作交流能力，提升学生信息素养。情感态度与价值观：1．通过对画面的分析、设计，提高学生分析问题、解决问题的能力。 2．学生在欣赏作品时，可以对甲骨文的认识有一个新的提高，了解中国最早定型文字的含义。3．通过自制笔筒的过程，...
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   篇17：人教版（2015） 四年级上册 信息技术 第7课 图片文字排美观 教案人教版（2015） 四年级上册 信息技术 第7课 图片文字排美观 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图片文字排美观教学目的：学会灵活安排图片和文字的位置关系。教学内容：灵活安排图片和文字的位置。课时安排：一课时教学重点：改变图片与文字的位置关系的方法。教学难点：引导学生通过改变图片和文字的位置关系来达到一个比较理想的放映效果。主要教学活动:一、创设情境、巧妙导入放映一张幻灯片（位置关系排放不合理的），上面有图片文字，让学生观察，怎么样才能使幻灯片美观。同学们，看到这张幻灯片你有什么感受 学生1：（嗯，你认为有点乱，布局不合理）谁还有其他想法？学生2：（哦，看起来不美观，影响美感了，对吗？嗯，很好。那，同学们，接下来再看这张幻灯片，你又有什么感触呢？谁来说一说？...
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   篇18：《和电脑下棋》教案-四年级上册信息技术广州教育研究院《和电脑下棋》教案-四年级上册信息技术广州教育研究院资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 和电脑下棋一、教材内容分析本课是广州市教育研究院编写的地方教材《人工智能》四年级上册的第4课。本课是人工智能的基础应用之一，主要介绍对弈的故事，及电脑下棋的基本原理。学生通过本课的学习，增强对人机对弈等人工智能技术的兴趣，进一步感受人工智能技术的魅力，为后继的人工智能的学习奠定基础。二、教学对象分析本课的教学对象是四年级的学生。过前面内容的学习，对人工智能技术和人工智能套件的使用有一定的了解。并且具备一定的棋类对弈技能，能通过合作学习完成基本的学习任务，但是人机对弈不是太熟练，需要加强练习操作，从而对人工智能的学习、人机对弈的兴趣程度有效提高，增强学习意愿。三、教学目标（...
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