小学四年级数学线的认识教案（精选10篇）

小学数学人教版四年级上线段、直线、射线的认识视频素材资料可供全国地区适用。

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小学数学北师大版四年级上线的认识学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《线的认识》学案学习目标：1．借助实际情境，认识线段、射线与直线，并知道它们的区别与联系。2．会用字母正确表示线段、射线与直线。会数简单图形中的线段。3．锻炼自己的观察、动手及分析概括的能力。学习重难点：借助实际情境，认识线段、射线与直线，并知道它们的区别与联系。学习过程：交流学习卡小组交流学习卡比较三种线的特征:说说三种线都是什么样的？小组内交流看法，并整理一下，完成下面的表格。（提示：像三种线上的点，我们在数学中称为端点。）名称共同点不同点直线线段射线二、小结反馈1．认识直线、射线和线段。操作：在纸上画A、B两个点，再用笔连接A、B两个点。现在得到的图形...

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北师大版数学四年级上册 2.1 线的认识教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.1 线的认识教学内容：线的认识（第16-17页）教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。教学重难点：认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。教学准备：教学挂图教学过程：一、认识直线、线段与射线1、从生活情境中认识直线、线段与射线出示第16页的图，让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三个图形的特征。2、直线、线段与射线的区别与联系组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线...

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北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计教学目标：　　1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。　　2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。　　3、培养学生的观察、分析概括的能力。重点难点：　　1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。　　2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法教学过程：　　一、谈话导入　　同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？（黑板边、书本边、铅笔盒的边……）很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线（板书：线），刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，...

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小学数学北师大版四年级上2.1线的认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：二　线与角 第1课时　线的认识 【教学内容】 教材第16、17页内容。 【教学目标】 1．结合生活实例，认识线段、射线和直线，会用字母表示线段、射线和直线，知道它们之间的联系与区别，发展抽象能力。 2．结合具体的操作活动，体会两点间所有的连线中线段最短，知道两点间的距离，发展空间观念。 3．在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。 【教学重点】 认识直线、射线、线段，知道它们之间的区别与联系。 【教学难点】 理解三种线的特征。 一、情景导入 1．同学们，你们看老师手中拿的是什么？(是一根线) 2．你能具体描述一下这根线是什么样的吗？(这是一根弯曲...

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小学数学北师大版四年级上第二单元 《线的认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《线的认识》教学简案【教学内容】北师大版四年级上册第二单元第1课时【教学目标】1.借助实际情景，认识线段、射线与直线,并知道它们的区别与联系。2.会用字母正确表示线段、射线与直线。3.在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。【教学重、难点】教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教学难点：体会线段、射线与直线的区别与联系。【教学准备】直尺、白板课件、学习资料卡【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境观察生活中的三幅图。讨论：三幅图上分别的是什么呢？2.引出问题。在图上你能找出哪些线？二、解决问题，探索新知。问题：在图上你...

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线的认识1（教案） 数学四年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：线的认识1教学目标知识技能：进一步理解线段、射线、直线的特征及区别和联系，知道怎样用两个字母表示这三种线，发展空间观念。数学思考：通过辨析与自我反思，进一步发展批判性思维品质。问题解决：在观察、操作、辨析等活动中进一步理解三种线的特征。情感态度：体验探索知识的乐趣，培养对数学学习的求知欲。2教学重难点教学重点：进一步理解线段、射线、直线的特征及区别和联系，知道怎样用两个字母表示这三种线，发展空间观念。教学难点：在观察、操作、辨析等活动中进一步理解三种线的特征。3教学过程活动1【导入】学生课堂上学习“线的认识”微视频，完成学习任务单。师：今天许老师要和大家上一节“线的认识”...

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线的认识（表格式教案）数学四年级上册-北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：一、线的认识教学目标：1.借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2.会用字母正确读出直线、线段与射线。3.会数简单图形中的线段。教学重点：认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。教学难点：会数简单图形中的线段。教学方法：注重从学生的生活实际出发，激发学生学习的兴趣。让学生自主探究，学习新知。教学资源：课件课时划分：一课时教学过程：一、谈话，导入新课师：同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？(黑板边、书本边、铅笔盒的边……)师：很好，看来你们观察得非常仔细，在我们的生活中有各种各样的线，刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，在数学中也一样，有直...

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2.1线的认识（教案）北师大版 数学四年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《线的认识》教学设计一、基本信息课名 线的认识 教师姓名学科（版本） 数学（北师大版） 章节 第二单元学时 1课时 年级 四年二、教学目标 借助情境和操作活动，让学生认识直线、线段、射线及其特性，并能用字母正确认读。同时培养学生空间想象意识，动手操作、观察比较和抽象概括能力；培养学生用数学的眼光观察事物，从而培养学生的学习兴趣。三、学习者分析 四年级孩子注意力增强，注意力的稳定性在２０～３０分钟。思维开始从模仿向半独立和独立转变，培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键，而独立性和发散性是创造性的必要条件，所以四年级是培养学生创造性的关键期。四、教学重难点分析及解决措施 掌握...

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线的认识表格式教案 数学四年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：课时教学笔记课题线的认识内容16、17页课型新授教学目标1.知识技能：借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。借助多媒体课件引导学生会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。2.数学思考：培养观察、动手及分析概括的能力。3.问题解决：体会数学与生活的密切联系。4.情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。重点理解三种线的特征难点能区分三种线的特征关键经历探索的过程教学准备教师课件学生书环节时间教学内容师生活动复案2’10’23’2’2’1’一、导入课件出示一幅画面二、自主学习，反馈交流课件出示“看一看...

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