四年级下册音乐木瓜恰恰恰教案（精选9篇）

人教版音乐四年级下册第四单元 木瓜恰恰恰 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：木瓜恰恰恰1教学目标1、能热情、欢快演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情，了解印尼民歌的风格特点2、 简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。3、准确地掌握弱起小节及切分节奏的唱法。2学情分析大多数学生已具备一定的视唱乐谱能力，能够在短时间内唱会乐谱。虽然学生学过弱起小节和切分音知识,但从未演唱过这类弱起小节与切分节奏连续并用的歌曲。在演唱弱起小节和连续的切分节奏情感的融合方面，学生有一定的困难。学生从未接触过以叫卖为题材的印尼歌曲，也从未欣赏过印度尼西亚民族音乐。3重点难点教学重点：能准确的演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把握印尼民歌的风格特点。教学难...

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人教版音乐四年级下册第四单元 木瓜恰恰恰 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：木瓜恰恰恰1教学目标（一）情感态度与价值观目标用自然、轻快的声音演唱《木瓜恰恰恰》热情欢快的情绪。（二）过程与方法目标先通过国内耳熟能唱的叫卖歌引入课堂，让学生了解这也是一种音乐体裁，然后通过聆听范唱、教师范唱，划分乐段体会歌曲的不同情绪。自己编创、拍手、乐器的加入让学生对演唱恰恰恰的兴趣进一步提升，并且通过分组欣赏其他印尼民歌让学生进一步走进印尼音乐。（三）知识与技能目标1．准确的演唱弱起小结和切分音。2. 能够随着音乐用“拍手”、“演奏”来准确的表现“恰恰恰”。3. 知道这是一首印度尼西亚叫卖歌。2学情分析1.情感态度与价值观方面：学生积极性高，乐于表现。但如果教学方...

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第四单元 环球采风 唱歌　木瓜恰恰恰（教案） 音乐四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《木瓜恰恰恰》教学设计教学目标：1、 认识弱起小节和大切分节奏，并能正确演唱。2、 学会这首歌曲，能用热情、欢快的声音去演唱。3、 能对歌词进行创编，边唱边表演。教学重点：掌握歌曲的风格，启发学生用热情、欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：弱起节奏和连续大切分节奏的正确演唱。教学过程：一、 创设情境、激趣导入师：同学们，欢迎走进今天的音乐课堂。现在国家也允许发展地摊经济了，大街小巷都是此 起彼伏的吆喝声、叫卖声。那老师也想去摆地摊呢，知道老师要卖什么吗？请竖起耳朵仔细听 （师唱第一乐段的前两句）生：水果师：对了，这是老师特意跑到印度尼西亚采购的进口水果，那里岛屿众多，被称为...

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四年级下册音乐教案第四单元 唱歌 木瓜恰恰恰人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《木瓜恰恰恰》教学设计教学内容：人教2011课标版（简谱）第四单元《环球采风》第一课时歌曲《木瓜恰恰恰》教学目标：1、能用热情、欢快的声音演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。2、认识切分节奏，并能正确演唱切分节奏。3、能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。4、简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。教学重点：用热情、欢快的声音延长《木瓜恰恰恰》教学难点：正确演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。课时安排：第一课时教学流程：一、组织教学1、师生音乐问好2、发声训练：唱音阶二、情境导入1、播放歌曲《卖报歌》师：听到这首歌，你的脑海里出现了一个什么场景？师：《卖报歌》是一首表示报童...

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人教版小学音乐四年级下册（简谱） 木瓜恰恰恰 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课标题：《木瓜恰恰恰》 音乐四年级下册第四单元教案 媒体使用意图 操作 备注教学目标： 1、通过学习能够用热情、欢快的声音演唱歌曲，并掌握弱起小节和切分节奏。 2、通过声势律动体验不同的音乐要素，渐进式分层次的学唱歌曲，培养理解性和自觉性音乐感觉。 3、在卖水果的情境中准确把握歌曲风格，体验音乐美感。 教学重点： 能够熟练、自然、有表情的演唱歌曲。教学难点： 掌握弱起小节和切分节奏连续并用的强弱感觉。教学过程： 组织教学。 谈话导入。引导学生模仿叫卖声。 走进印尼。 让学生随着幻灯片走进印尼（了解印尼美丽的风景、风土人情、物产特点等） （设计意图：通过播放印尼风光，激发学生学习音乐的...

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四年级下册音乐教案 第六单元 木瓜恰恰恰人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。

大致详情：《木瓜恰恰恰》——小学四年级唱歌课教学详案一、指导思想与理论依据（一）指导思想引导学生以听觉为中心，提高学生演唱歌曲的能力，激发学生学习音乐知识的兴趣，了解学生的基本知识和能力储备情况，设计多种形式的教法和学法，组织教学活动。（二）理论依据新课标中强调音乐课堂教学要引导学生在实践活动中去洞悉音乐材料的变幻莫测，教学环节的设计力求由浅入深，循序渐进，将知识技能与唱歌教学紧密结合在一起。二、教学背景分析（一）教学内容分析1.作品内容分析《木瓜恰恰恰》是一首流传在印度尼西亚的叫卖歌曲。歌曲通过欢快活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦之情，同时歌词也反映了作为热带岛国的印度尼西亚的地域特点...

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人教版 四年级下册音乐 第四单元 《木瓜恰恰恰》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《木瓜恰恰恰》 教案 【教学内容】：人民教育出版社小学音乐四年级下册的第五单元第一课《木瓜恰恰恰》 【教学目标】： 1、通过学习歌曲，使学生用规范、自然的声音演唱《木瓜恰恰恰》 2、学习、了解歌曲的调式和节拍。 【教材分析】： 《木瓜恰恰恰》是选自人民教育出版社小学四年级音乐下册的第五单元的一节唱歌课。这是一首充满印尼风情的叫卖题材民歌，它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。歌曲内容生活化、很有感染力，非常适合学生进行演唱和创编活动。歌曲中有介绍水果品种的赞美吆喝声，独具浪漫色彩和潇洒风趣。特别是衬词“恰恰恰”的运用更有特色：既增添欢快活泼情绪，又显露开朗豪放的性格特点。...

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人教版 四年级下册音乐 第四单元 唱歌 木瓜恰恰恰｜教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课题名称：木瓜恰恰恰学段学科：小学音乐木瓜恰恰恰教学目标：1．通过学习让学生感受歌曲的欢快旋律及情绪变化。2．?简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。3.能正确分辨切分音节奏和切分音节奏在音乐中表达的情绪。教学重点难点：能正确分辨切分音节奏和切分音节奏在音乐中表达的情绪。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1．创设情境，简介印度尼西亚。同学们，你们喜不喜欢旅游啊？好，闭上眼睛坐上飞机出发！睁开眼睛，看，我们到哪里啦？哦~我们现在到了“千岛之国”的印度尼西亚，看，那里风景如画，四季如春，不仅是个旅游胜地，更是盛产水果的地方，看，这是什么，哦，木瓜...

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人教版 四年级下册音乐 第四单元 唱歌 木瓜恰恰恰 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《木瓜恰恰恰》教学设计 《木瓜恰恰恰》教学设计 指导思想： 培养学生审美情操、健全人格，使其终身享受，开发学生潜能，面向全体学生，使学生用自己独特的方式学习音乐，以兴趣爱好为动力，以审美为核心。 注重个性发展，增强学生表现音乐的自信心，培养创新意识和想象力，鼓励学生进行音乐创造。 教材分析： 《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚民歌，歌曲欢快热情、旋律简洁，多以同音进行和模进为主，节奏规整，以××∣×·× ×× ××∣×—○○∣贯穿全曲，极具舞曲风格，歌词表现了人们围坐在水果摊旁边叫卖、选购、品尝、夸赞水果的热闹场面，特别是恰恰恰的加入，更是体现了恰恰恰舞的轻松明快、活泼热情的特点，这首...

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