篇1：小学数学人教版四年级下册 4.1 小数的意义教案小学数学人教版四年级下册 4.1 小数的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：小数的意义【教学设计】黄江镇中心小学万何兰【教学内容】人教版四年级下册第32-33页例1及相关内容。【教学目标】1.知识与技能：在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及每相邻两个计数单位之间的进率。2.过程与方法：在数数中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较，以及自主探究建立小数与分数之间的联系。3.情感态度与价值观：在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。【教学重点】理解小数的意义，知道每相邻两个计数单位之间的进率是10。【教学难点】抽象概括理解小数的意义【教学准备】课件、练...
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  篇2：小学数学四年级上册《亿以内数的认识》 教案人教版小学数学四年级上册《亿以内数的认识》 教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《亿以内数的认识》教学设计【教材分析】：本节内容是在二年级下册学生已经认识和掌握了万以内数的基础上教学的，对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展，也是后面学习含亿级数的基础。教材首先呈现2000年全国第五次人口普查中六个省市自治区的人口数大数让学生初步感受大数在生活中的应用。以北京市人口为例，引导学生结合计数器拨珠数数认识“十万”“百万”“千万”“亿”，以及每相邻两个计数单位之间的进率是10。接着教材给出亿以内数级和数位顺序表，让学生利用数位顺序表说出每个数位上的数表示多少，理解“位值”的概念。练一练第1题，让学生一边拨数一边数数，体会“满十进一”，培养学生数感，第2题利用两个直观形...
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  篇3：人教版小学美术四年级下册 第7课 色彩的情感 教案人教版小学美术四年级下册 第7课 色彩的情感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级美术下册第7课教学设计教学课题 色彩的情感教学设计教师 教学课时 1课时教 学 目 标 1.知识与技能：通过识别、感受不同的色彩，让学生获得对色彩不同的感觉进而积极主动地感受色彩的情感、象征意义和色彩表现中的音乐感受，培养学生的色彩丰富的想象力及创造力。 美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感，这种作用主要来自美术作品的精神内涵（即内容）。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容的存在方式。 2.过程与方法：通过对艺术家作品的赏析，感受艺术家的内心思想与情感，从而提高自己的审美直觉。 通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。...
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 篇4：人教版小学美术四年级下册 第9课 对称的美 教案人教版小学美术四年级下册 第9课 对称的美 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：对称的美课 题：对称的美教 材：人教版新课标美术四年级下册第9课学习领域：造型 表现课 时：1课时教材分析：《对称的美》一课是人教版美术四年级下册的内容。本课属于造型表现的领域，是有关美术形式法则教学的内容。对称是均衡的特殊形式，本课是在二年级上册《对折剪纸》一课的基础上，进一步学习运用对称形式创作剪纸作品的教学内容。本课是以生活中的对称现象为切入点，帮助学生理解单个或多个物体构成的轴对称和中心对称的形式美感。体会在具体生活情境中存在的对称现象，理解对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，在艺术创作中运用对称法则能够表现出对称的形式美。并学习运用对称的法则通过对折剪的...
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   篇5：人教版小学数学四年级下册 小数的大小比较 教案人教版小学数学四年级下册 小数的大小比较 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的大小比较》教学设计【教材和学情分析】：学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较”，那时比较一、两位简单的小数大小，一般不得脱离现实情景和具体的量来抽象地比较小数大小的，且小数部分仅限于两位小数。而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法，不仅不受小数位数的限制，而且还要求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小。教材中安排了一个“给跳远的成绩排名次”的生活情境，结合生活经验比较出小数的大小，并得出小数大小比较的一般方法。根据课前对本班的调查，学生对于整数和简单的一两位小数的大小比较掌握得都较好，但是比较的方法较单一。本课以“简单的小数大小比较”、“整数的大小比较...
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   篇6：小学数学 人教版 四年级上册3.2角的度量（教案）小学数学 人教版 四年级上册3.2角的度量（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》教学设计【教学内容】角的度量【教学目标】1、认识量角器、角的度量单位“度”及符号。通过在量角器上画角，理解用量角器度量角的本质（即：度量角就是把量角器上的角和要量的角重合），掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。3、经历量角器度量角的本质的形成过程，体验量角的本质联系。【教学重点】通过在量角器上画角，理解用量角器度量角的本质（即：度量角就是把量角器上的角和要量的角重合），掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。【教学难点】准确度量角的度数，量角器度量角的读数方法。【教学设计思考】通过多年的教学，我发现学生在学完本课时的教学时，对量角的方法“点对点，...
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   篇7：人教版小学美术四年级下册 第1课 聚聚散散 教案人教版小学美术四年级下册 第1课 聚聚散散 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：聚聚散散教学目标：利用多媒体欣赏艺术作品，激发学生的学习热情；了解不同工具绘制出不同点线的外形特征；用不同方式创作有明显聚散关系的作品。教学重、难点：激发学生想象力，创造力。课前准备：多媒体教学软件、实物投影等。学生准备：１、油画棒 ２、记号笔 3、剪刀 4、水彩颜料教学过程：一、游戏导入师：同学们看老师给大家带来了什么？生：吹泡泡师：请一位同学上台吹泡泡，其他同学观察泡泡，你发现了什么？师：七彩的泡泡在空中飞舞，有的大有的小，有的挨得近有的离得远，美吗？现在我们就要把这美丽的瞬间定格在我们的画纸上。请两位同学到前面来，利用大小、颜色不同的圆形来摆一摆飞舞的泡...
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 篇8：小学数学人教版四年级上认识平方千米教案小学数学人教版四年级上认识平方千米教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平方千米1、学习目标（一）教学目标1.认识常用的土地面积单位平方千米，知道1平方千米的实际大小。2.根据1平方千米的大小推算出平方千米与公顷、平方米之间的进率，并能够进行简单的单位换算。3.通过估测、想象能够建立1平方千米的表象，发展学生的空间观念，进一步体会数学与生活的联系。（二）学习重点感知１平方千米的大小，应用面积单位间的进率进行简单换算。（三）学习难点建立1平方千米的表象。二、教学设计（一）课前设计1.预习任务（1）搜集生活中有关平方千米的素材。（2）填空8平方米＝（）平方分米7平方分米＝（）平方厘米3公顷＝（）平方米120000平方米＝...
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 篇9：人教版四年级上册小学数学平行四边形和梯形复习教案人教版四年级上册小学数学平行四边形和梯形复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形和梯形的整理与复习教学目标： 1. 通过移一移、画一画、拼一拼、分一分等活动，学生经历整理、归纳平行四边形和梯形有关知识的过程，沟通联系，运用相关知识解决实际问题。 2. 通过引导学生观察、想象、操作、推理等活动，积累活动经验，培养学生的空间想象能力和数学思考能力，进一步发展空间观念。 3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生乐于动脑，积极思考、自主学习的良好学习习惯。教学重点：回顾、整理平行四边形和梯形的有关知识。教学难点：灵活运用平行四边形和梯形的知识解决实际问题。教学准备：课件、若干组完全相同的梯形、学习单等。 复习回顾PPT出示图形。师：同学们，这是什么图形？想象一...
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  篇10：小学数学人教版四年级下《三角形内角和》教案小学数学人教版四年级下《三角形内角和》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级数学下册第五单元《三角形内角和》教学设计教学内容:人教版义务教科书四年级下册第五单元中的三角形的内角和(67 页例 6)教学目标：1．通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法，探索发现验证三角形内角和等于 180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。2．通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，渗透“转化”的数学思想。3．通过数学活动使学生获得成功的体验。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。教学重点：探究和验证“三角形的内角和 180 度”这一规律的程，并归纳总结出规律。教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。...
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 篇11：人教版（2015）小学信息科技四年级下 教案全（共15课时）人教版（2015）小学信息科技四年级下 教案全（共15课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年小学四年级第二学期信息技术（集体备课教案） 2021--2022学年第二学期学校：姓名：科目：年级/班级：课程表上午星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学 期 教 学 计 划一、学情分析1.学生基本情况:包括班级、学生教、男生、女生数、团队员数、有关班委名等信（执教教师根据自己班级实际情况填写）2.学生学习情况分析:包括学生在上个学期学习本学科的表现，即学习能力、学习兴趣和学习成绩分析，培优对象及措施，学困生名单转变措施等。（执教教师根据自己...
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   篇12：小学数学人教版四年级下7.1轴对称 教案小学数学人教版四年级下7.1轴对称 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称
教学目标
1.通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。
2.会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。
3.让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。
重难点：
体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
教具学具
多媒体课件
教学过程
一．旧地重游
师：同学们，老师今天带来了一个大家非常熟悉的人的脸部图形（两只眼睛在人脸的同一边）看后笑声课不能太大哟。
师：你们为什么笑？
生：因为他的脸部...
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  篇13：人教版小学数学四年级下册 运算定律 解决问题例8 教案人教版小学数学四年级下册 运算定律 解决问题例8 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：运算定律-解决问题（例8）教学内容：人教版小学数学四年级下册第三单元教学目标：知识与技能：使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法问题解决与数学思考：培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：简便算法的算理。教学难点：学会运用运算定律简便计算。教法：创设情境，质疑引导。学法：独立思考，类比应用，合作交流。课前准备：多媒体课件教学过程：复习导入：说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋...
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  篇14：人教版小学数学四年级下册 3.2 乘法运算定律 教案人教版小学数学四年级下册 3.2 乘法运算定律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4人教版小学四年级下册数学乘法分配律 教学设计一、教学内容乘法分配律的认识二、教学目标1、使学生理解并掌握乘法分配律的意义，能正确运用乘法分配律进行简算。2、通过有步骤地观察、分析、比较，引导学生自己总结出定律内容，培养学生总结概括的能力。3、使学生初步理解这个定律，掌握其数学特点和结构形式，会用字母表示这个定律。4、培养学生概括的能力。三、重点难点1、能正确理解乘法分配律。2、理解乘法分配率的特点和结构。3、掌握数学特点和结构。四、教具准备小黑板，卡片五、教学过程（一）导入1. 师：我们学过哪些加法和乘法的运算定律（指名学生回答，并背出相关的定义）生：...
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  篇15：小学数学人教版四年级上 一亿有多大教案小学数学人教版四年级上 一亿有多大教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
教 学 目 标：1、让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。
2、通过学习交流、培养合作意识，获取成功感受。
教学重点、难点：
1、理解一亿的意义、建立数感。
2、结合具体的量获得直观感受——1亿有多大。
教具、学具准备：多媒体操作平台、计数器
引入课题
1、铺垫
⑴师：一亿就是100000000 。 (板书) 1亿：100000000
⑵师生口述：（ ）个一千万就是一亿。
（ ）个一百万就是一亿。
⑶关于“亿”，我们还知道什么？通过投影仪，再现课本小知识：
（P4 ）1亿个小朋友手拉手，可以绕地球赤道3圈半。
（P4 ）如果...
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  篇16：小学数学四年级上册《亿以内数的读法 》 教案人教版小学数学四年级上册《亿以内数的读法 》 教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《亿以内数的读法》教学设计共1学时1教学目标1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”,知道亿以内计数单位的名称及相邻两个计数单位之间的进率。2、熟悉亿以内的数位顺序表,会根据数级读亿以内的数。3、丰富学生对大数的感受,培养合作探究精神。2学情分析 学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验,对万以内的数的组成,计数单位,读法掌握比较熟练,这就为将数的知识扩充到亿级做好了铺垫,学生在读写大数时常常出现错误,这往往于数的概念不清楚,数的感受不丰富有关,课堂上留给学生自主探索的空间.3重点难点重点:熟悉亿以内的数位顺序表,会根据数级读亿以内的数。难点:中间或末尾有...
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