篇1：苏教版四年级数学上册《解决问题的策略（4）（第4课时）》教案苏教版四年级数学上册《解决问题的策略（4）（第4课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第61～62页的练习九第13～18题。1.使学生进一步掌握运用不同策略分析实际问题的方法，能根据数量间的联系正确解决三步计算实际问题；能从现实生活情景中提出用数学方法计算的问题。2.使学生能灵活运用不同的解决问题的思路，根据实际问题数量间的联系确定算法，提高分析和解决问题的能力。3.使学生在应用数学知识、方法解决问题的过程中，发展应用意识，体会数学知识、方法的价值，培养分步解决问题、善于思考、及时检验的良好学习方法。用不同的策略分析、解决三步计算的实际问题。灵活掌握用列表法解决实际问题的策略。多媒体课件。▍流程一：揭示课题今天我们继续学习解...
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  篇2：西南师大版四年级数学上册《五 相交与平行》 教案（表格式）西南师大版四年级数学上册《五 相交与平行》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 相交与平行 审核人课时 第5单元第1课时 课型 新授课 执教学习目标 1、理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线。 2、通过讨论交流，使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3、在比较分析，综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣。学习方法 自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸——课后反思学习重点 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”的概念。学习难点 相交现象的正确理解。师导案 生学案自 主 学 习 独立思考，自己完成 1、任意画两条直线，两条直线存在着几种不同的位置关系呢？ 请你思考，...
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 篇3：西南师大版四年级数学上册《八 不确定现象》教案（表格式）西南师大版四年级数学上册《八 不确定现象》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《不确定现象》 课时 一课时教材分析与构想教学目标 知识技能 判断生活中的不确定现象。能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述事件发生的可能性。过程与方法 通过活动和生活经验感受生活中的不确定现象。情感态度价值观 活动中体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。在观察体验过程中，培养学生的科学态度。教学重点 在具体的情景中体验生活中的确定现象与不确定现象。教学难点 能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述事件发生的可能性。教法设想 实验法（活动）：通过具体的问题情境，让学生进行猜测、分析、判断、推理。探究法：通过实际探究活动和具体现...
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 篇4：西南师大版四年级数学上册《八 不确定现象》教案西南师大版四年级数学上册《八 不确定现象》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“不确定现象”教学设计教学内容：西师版数学四年级上册第96—97页。教学目标：1、结合具体的活动情境，初步感受和体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2、学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。3. 体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达的能力。学情分析：四年级的学生对不确定现象有了一定的生活感知，但是还不能用规范的数学语言来描述不确定现象和确定现象。教学重点： 在具体的活动情境中体验生活中的确定现象和不确定现象。教学难点： 能用比较规范的数学语言描述生活中的确定现象和不确定现象。学具准备： 硬币、...
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  篇5：西南师大版四年级数学上册《五平行与垂直 》 教案西南师大版四年级数学上册《五平行与垂直 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行与垂直》教学设计教学目标 知识与能力：初步认识平行与垂直，能够下定义得到概念、理解概念，并在此基础上进行准确的判断；能够发现生活中平行与垂直现象；知道两条直线同时与一条直线平行，那么这两条直线也互相平行；知道两条直线垂直与同一条直线，那么这两条直线平行。培养学生观察与比较、讨论、概括等能力，发展学生的空间观念，初步渗透分类的数学思想。 过程与方法：通过课前自主学习微视频，课中汇报交流、辨析讨论、探究活动自主建立知识系统。通过分一分、说一说、想一想、判一判、折一折、画一画等活动深化概念。 情感态度价值观：结合具体情境，让学生体会到数学与日常生活的联系。培养学生严谨论证的科学态度。在探究中...
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   篇6：苏教版四年级数学上册《含有中括号的混合运算（第4课时）》教案苏教版四年级数学上册《含有中括号的混合运算（第4课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第74～75页的例3、“练一练”和练习十二第1～3题。1.使学生认识中括号，了解和掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，能按顺序正确地进行运算。2.使学生能根据含有中括号的三步计算算式，说出运算顺序，感受中括号的作用；进一步形成混合运算的技能，发展运算能力；培养比较、判断和推理等思维能力。3.使学生具有按规则运算的意识和认真、严谨的学习习惯，培养遵循规则的良好品质。含有中括号的混合运算的运算顺序。掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，并正确、迅速地计算。多媒体课件和4、5、7、8四张扑克牌。▍流程一：创设情境，导入新课师：同学们，以前我们都...
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  篇7：苏教版四年级数学上册《从前面、右面和上面观察物体（第1课时）》教案苏教版四年级数学上册《从前面、右面和上面观察物体（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第32～33页的例1、“练一练”、练习六第1～4题。1.使学生通过探索正确观察物体的方法，认识长方体或正方体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面和上面观察到的形状；通过操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的。2.使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展数学思考和初步的空间观念。3.培养学生观察物体的兴趣，提高解决问题的能力，激发学生探究学习的积极情感和态度。正确辨认物体的前面、右面和上面及其形状。采用正确的方法观察，并辨认出各面的形状。IPad、投票箱、有颜色的正方体、长方体。▍流...
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  篇8：青岛版 四年级数学上册《万以上数的认识》教案青岛版 四年级数学上册《万以上数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以上数的认识》教学设计教学内容：教科书第2～4页。教学目标：1．结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等。2．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。3．能对大数目进行合理的估计，能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。教学重、难点：1．感受计数单位“十万”和“亿”。2．尝试读万以上的数。教学实录：活动一：创设情境，导入新课。师：同学们，2012年的奥运会你看过吗？知道我们国家在哪一年，哪个地方举办的奥运会吗？生：2008年北京奥运会。师：对呀，北京奥运会上，各国的体育健儿们在“水立方”，在“鸟巢”创造了一个个奇迹，我们今天再次走进北京...
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  篇9：人教版 四年级数学上册《乘法和除法_复习课》（教案）人教版 四年级数学上册《乘法和除法_复习课》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法和除法 复习课》名师复习教案【教学内容】《义务教育教科书 数学》（人教版）四年级上册第109—115 页。【教材分析】本节课的复习内容是：“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”。本节课把乘法和除法的知识集中复习，有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。复习时要善于选取口算、估算、笔算等方法，并使三种方法相互促进，让学生进一步明确算理和算法，沟通乘法与除法之间的关系。另外复习时还要关注在计算过程中灵活应用积的规律、商的变化规律，有机渗透函数思想，通过计算技巧的训练，提升学生数学思维的敏捷性，提高学生的计算能力。在“回顾梳理”环节，主要呈现两个内容，第一个内容是：以课本第1...
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  篇10：西师大版四年级数学上册 5.1平行 教案（表格式）西师大版四年级数学上册 5.1平行 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行》教学设计目标确定的依据1.课程标准相关要求：《数学课程标准》第三部分课程内容中明确指出第二学段的要求“结合生活的情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。”教材分析本课是小学数学人教版四年级上册第五单元第一课时，本单元属于第二学段图形与几何领域的内容，这部分内容是安排在认识直线、线段、射线和角的度量之后，是学生以后进一步认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何形体的基础，也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。学情分析这部分内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形，学习了角的度量的基础上学习的。平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置...
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  篇11：8.6认识垂线 教案-四年级数学上册-苏教版8.6认识垂线 教案-四年级数学上册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8.6认识垂线教学目标使学生联系生活实例，知道两条直线相交成直角是，这两条直线互相垂直，初步建立垂线的概念，认识垂足，能根据垂线的特征正确识别两条互相垂直的直线。使学生在观察、比较和测量等活动中，认识到直线的距离，知道直线外一点到这条直线的所有的连线中，垂线最短。使学生在认识垂线和点到直线的距离的过程中，初步体验由具体实例抽象出几何图形的过程，培养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观念。课时安排1课时教学重点使学生联系生活实例，知道两条直线相交成直角是，这两条直线互相垂直，初步建立垂线的概念，认识垂足，能根据垂线的特征正确识别两条互相垂直的直线。四、教学难点使学生在观察...
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