篇1：2.13 用计算器进行计算同步练习题（含答案）2.13 用计算器进行计算同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二章 有理数及其运算13 用计算器进行计算基础过关知识点 用计算器进行计算1.用计算器计算 按键顺序正确的是 ( )2.在科学计算器上按顺序按最后屏幕上显示( )3.用计算器计算并取结果的近似数： (精确到百分位).4.小芳在用计算器计算“14.9×73”时，发现计算器的小数点键坏了，你还能用这个计算器把正确的结果算出来吗 请把你想到的方法用算式表示出来:________(写出一种即可).5.用计算器计算：能力提升6.与下面科学计算器的按键顺序 对应的计算任...
图片详情：
  篇2：苏教版四年级数学下册 《加法交换律和结合律及有关的简便计算（练习九）》教学设计苏教版四年级数学下册 《加法交换律和结合律及有关的简便计算（练习九）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：加法交换律和结合律及有关的简便计算（练习九）教学内容：教科书四年级下册第58—59页练习九及相应教学内容。教学目标：1、引导学生经历应用加法运算律进行简便计算和解决实际问题的过程，并在这一过程中进一步深化对加法运算律的理解，感受加法运算律的普遍适用性。2、进一步理解和掌握拓展加法交换律和结合律进行简便计算的方法，能合理、灵活地进行计算。3、培养合理、灵活地进行计算的意识，提高分析和解决问题的能力。4、获得学习成功的体验，感受数学规律的确定性和普遍适用性，体会数学学习的价值，增强对数学的学习兴趣和信心。教学重点：练习加法交换律和加法结合律的计算方法。教学难点：拓展加法交换律和加法...
图片详情：
 篇3：人教版 四年级数学上册1.10计算工具的认识与计算（同步课件16页ppt＋练习）人教版 四年级数学上册1.10计算工具的认识与计算（同步课件16页ppt＋练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)计算工具的认识与计算课程编号：TS2103010102R41011001XHF【慕联教育同步课程】讲师：方圆老师学习目标2. 能用计算器进行简单的运算，培养动手操作能力。（难点）1. 了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘和计算器，了解算盘和计算器的使用方法。（重点）情境引入一你使用过哪些计算工具？计算器手机上的计算器你知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。二千多年前，中国人用算筹计算。一千多年前，中国人又发明了算盘。17世纪初，英国人发明了计算尺。17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。20...
图片详情：
   篇4：小学数学苏教版四年级下4.1认识计算器及其计算方法 教案小学数学苏教版四年级下4.1认识计算器及其计算方法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识计算器及其计算方法》教学设计教学内容：江苏版小学数学四年级下册第40~41页及相关练习。教学目标：1、让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，能用计算器进行大数目的计算，会计算两步四则运算，并能说明计算操作过程。2、引导学生自己去发现问题，解决问题，在自主探索的过程中，培养学生的动手操作能力，观察分析能力。3、感受计算器给计算带来的便利，在自主探索学习的过程中，感受科技的进步，产生用计算器计算的兴趣，激发学习数学的主动性和积极性。教学重难点：能用计算器进行大数目的计算，会计算两步四则运算教具学具：教具：电脑课件、实物投影仪学具：计算器教学设计：一、揭示课题同学...
图片详情：
  篇5：北师大版小学数学四年级上册期中《计算题》专项复习训练——竖式计算（含答案）北师大版小学数学四年级上册期中《计算题》专项复习训练——竖式计算（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中专项复习训练——竖式计算1．列竖式计算。128×35＝ 64×160＝ 570×90＝ 26×104＝2．列竖式计算下面各题。217×99＝ 207×78＝ 240×68＝ 658×25＝3．竖式计算。112×25＝ 460×21＝ 82×403＝ 48×23＝4．竖式计算。72×124＝ 512×17＝ 406×25＝...
图片详情：
   篇6：7.用计算器探索规律同步练习北京版数学四年级上册（原卷版+解析版）7.用计算器探索规律同步练习北京版数学四年级上册（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.用计算器探索规律学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．用计算器计算(136＋313)×426=（ ）A．116224 B．144721 C．191274 D．1226612．在计算器中输入数据时,显示器上的数据向( )移动．A．上 B．左 C．右3．用计算器计算一个养鸡场，去年出售山鸡38600只，留下的比售出的少16000只．养鸡场去年共养山鸡（ ）A．54600只 B．22600只 C．61200只 D．34233只4．按1，，，…中的规律接下来应填（ ）A...
图片详情：
  篇7：苏教版 四年级数学下册 四、用计算器计算《● 一亿有多大》教案苏教版 四年级数学下册 四、用计算器计算《● 一亿有多大》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计教学内容：苏教版小学数学四（下）第46~47页。教学目标：1、经历猜想、实验、推理和对照的探究过程，利用可想像的素材，通过量一量、数一数让学生充分感受一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、初步渗透用局部解决整体的数学思想方法，发展学生解决问题的能力。3、培养学生在活动探究过程中的参与意识和合作意识，树立运用数学解决问题的自信心。教学重点：进一步形象感知一亿的大小教学难点：数感的培养教学过程：一、谈话引入。1、教师在黑板上依次呈现1→100→10000→1000000→100000000，学生齐声读。每出现一次就在后面添上两个“0”，指...
图片详情：
  篇8：西师大版数学四年级上册 1.4 用计算器计算 教案（表格式）西师大版数学四年级上册 1.4 用计算器计算 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：用计算器计算[教学目标] 1．使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。2．能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算的需要灵活确定不同的计算方式。3．使学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受用计算器计算在人类生活和工作中的价值。[教学重点] 使学生了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算。[教学难点] 使学生在具体活动中培养灵活计算的能力。[学情分析] 四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见...
图片详情：
   篇9：小学数学 苏教版四年级数学下册教案-4 用计算器计算复习小学数学 苏教版四年级数学下册教案-4 用计算器计算复习资料可供全国地区适用。
大致详情：《用计算器计算》复习课教学目标1、通过练习，进一步巩固用计算器进行较大数目的四则运算，并能用计算器探索发现规律。2、进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生解决问题的策略意识。教学重点：利用计算器进行计算、探索规律等。教学难点：利用计算器进行计算、探索规律等。教学过程：回顾与整理师：同学们，今天这节课我们上一节复习课。我们复习一下第四单元《用计算器计算》。在这个单元中，你都学到了哪些知识？（生答，师板书）2、师：计算器上有很多按键，你还记得他们的功能吗？（课件出示、生答）同学们记性真好！师：这些功能按键可以帮助我们进行较大数目的计算。（板书）你会用计算器进行计算？那我...
图片详情：
 篇10：4.1用计算器计算教案1 四年级数学下册-苏教版4.1用计算器计算教案1 四年级数学下册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1用计算器计算教学目标1、使学生通过观察和交流，认识计算器，了解计算器的结构，知道一些常用按键的名称及其功能，初步学会计算器的基本操作方法，并能正确进行大数目的计算。2、使学生经历认识计算器与用计算器计算的过程，积累一些用计算器计算的经验，提高运算能力。3、使学生在参与学习活动的过程中，初步了解用计算器计算的优点，获得学习成功的体验，产生对学习内容的兴趣，培养良好的计算习惯。课时安排1课时教学重点使学生经历认识计算器与用计算器计算的过程，积累一些用计算器计算的经验，提高运算能力。四、教学难点使学生经历认识计算器与用计算器计算的过程，积累一些用计算器计算的经验，提高运算能...
图片详情：
 篇11：苏教版四年级数学上册 2.7用连除计算解决的实际问题的练习 教案苏教版四年级数学上册 2.7用连除计算解决的实际问题的练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.7用连除计算解决的实际问题的练习一、复习目标使学生经历讨论、探索用连除的方法解决问题的过程。进一步理解连除的实际问题的数量关系，能正确的熟练的解答连除的实际问题。会用代入法检验算式计算是否正确。使学生通过讨论、探索用连除的方法解决问题的过程，归纳并总结用连除解决实际问题的计算方法，培养初步的观察、比较归纳和概括能力。使学生能主动参与探索和交流活动，获得学好数学的自信心；进一步培养反思计算过程，已经自觉验算，发现错误及时改正的习惯。课时安排1课时复习重难点能正确的熟练的解答连除的实际问题。四、教学过程（一）知识梳理和方法归纳这一部分我们学习了用连除的方法解决实际问题，我...
图片详情：
 Tags：四年级,计算,练习,精选,11篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
