篇1：人音版四年级音乐下册（简谱）第7课《演唱 友谊的回声》教学设计人音版四年级音乐下册（简谱）第7课《演唱 友谊的回声》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：友谊的回声教材分析：《友谊的回声》是选自人民音乐出版社四年级下册第七课《回声》中的歌曲。这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美好的”这一主题。学情分析：经过三年的学习，学生在乐...
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 篇2：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：友谊的回声
教学目标：
认识f ,p，ff. pp. 音乐力度几号。并在歌曲中能运用起来。
学习认识切分节奏
学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。
知道音乐中表现回声的方法，感受音乐与大自然的关系，激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。
教学重难点
歌曲中强弱的运用
切分节奏的掌握
音乐中表现回声的方法
教学过程：
导入
播放视频，知道什么是回声。
师生用回声的方式与大自然亲密接触
喂…….
你好……
3．通过回声训练,引导出，呐喊的声音需大，回声需弱。
用F力度几号表示强，
用p力度几号表示弱。
通过多人的力量...
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 篇3：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《友谊的回声》教学设计
教学目标：
知识技能目标：通过歌曲《友谊的回声》，感受连贯起伏的音乐旋律所带来的充满遐想的音乐感受，并通过“回声”体验、感悟同学间真挚的友谊之情。
过程方法目标：唱好八分休止符，认识“强”、“弱”的力度记号。并在歌曲演唱中用声音的强弱来表现力度，并用连贯的声音来表达音乐情感。
情感态度目标：通过对比体验、实践、反复聆听和演唱歌曲，以模唱、歌唱、师生接唱，表达歌曲情感。
教材分析：
这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，第二乐句是第一个乐句的变化...
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   篇4：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：友谊的回声教案设计
教学目标：
1、过程与方法：
聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生__中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。
2、情感、态度、价值观：感受充满着幻想与乐趣的回声，体验歌曲表达友谊的美好。
3、知识与技能：
在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。
教学重点：
运用力度记号准确演唱《友谊的回声》
教学难点：
切分音、八分休止符、“f ”、“p ”强弱记号。
一、组织教学
1、谈话导入：看小兔子淘淘的故事（引出回声）
2、...
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  篇5：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《友谊的回声》教学设计
【教学内容】
人音版四年级下册第七课《友谊的回声》
【教学目标】
1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。
3、在优美的音乐情境中学会“f ”、“pp”强弱记号，并能自信自如地运用到歌曲的表演中。
【教学重点】
前八分休止符的准确演唱，用优美抒情的声音演唱歌曲《友谊的回声》
【教学难点】
掌握力度记号以及歌曲中回声处的自然准确表现。
【教学准备】
P...
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 篇6：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《友谊的回声》教学设计
教学内容：
人民音乐出版社出版，音乐教科书第7册歌曲《友谊的回声》。
教材分析：
《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里在现，突出了“友谊是美好的”...
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 篇7：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐课《友谊的回声》教案
教学目标：
1、聆听《友谊的回声》知道音乐中表现回声的方法，感受音乐与大自然的关系，激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。
2、 认识力度记号f,p强弱记号，并熟练的掌握强弱记号。
3、用甜美的声音演唱《友谊的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友情之情。
教学重点：熟练控制强弱。
教学难点：音乐中表现回声的方法，前半拍休止符的演唱。
教学内容：人民音乐出版社出版，第七课《友谊的回声》
教学教具：多媒体PPT，电子琴
教学过程 ：
组织教学：音乐律动，师生问好。
师：同学们去过山里吗？当你对着大山喊一声的时候会有...
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 篇8：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《友谊的回声》
课型：唱歌课
教材分析：《友谊的回声》是一首充满童趣的儿童歌曲。歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲为拍，二段体结构，A乐段是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升有缓缓落下，富有起伏感，仿佛是视线随着延绵起伏的群山而移动。第二乐句是第一乐句的变化重复，由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，并运用了“f、pp”的力度对比来演绎回声。第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热追求。B段转为平稳，表现了对友谊的赞美，A段末句在这里再现，突出了友谊是美好的这一主题。
教学目标：
1．能用轻柔...
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  篇9：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7《友谊的回声》 ︳ 教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7《友谊的回声》 ︳ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《友谊的回声》教学设计
教学目标：
1.能够初步听辩声音的强弱，并结合自己的生活经验，感受不同声音的强弱。
2.学唱歌曲《友谊的回声》，能用歌声表现声音的强弱，理解、赞美友谊。
3.了解自然现象——回声，明白大自然处处有音乐。
教学重点、难点：掌握并表现声音的强弱，较准确地用歌声表现声音的强弱。
教学过程：
一、情境导入，引出课题
1.看动画片《回声》片段。
2.看后回答 大山里神秘的声音是什么吗？（生答：回声）
4.师：在这个世界上，人的声音是最美妙而复杂的。他能将大自然中很多的声音表现出来，例如：回声！现在，让我们一起来向大自然学习这美妙的回声。
二、解决...
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  篇10：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7《友谊的回声》 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7《友谊的回声》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《友谊的回声》教学设计
一、教学目标
1. 能用歌声表现大自然有趣的回声现象，体会音乐与自然的关系，激发学生去感受自然之美，探索发现自然奥秘的兴趣。
2. 感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。
3. 能用清新、自然的声音，有感情地演唱歌曲《友谊的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。
二、教学重难点
重点：能用清新、自然的声音，有感情地演唱歌曲《友谊的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。
难点：注意演唱时力度的变化，切分节奏的掌握，体会友情的重要性。
三、教学准备
多媒体课件 钢琴
四、教学过程...
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  篇11：人音版九年级音乐下册（简谱）第一单元 岁月回声 演唱☆保卫黄河 教学设计人音版九年级音乐下册（简谱）第一单元 岁月回声 演唱☆保卫黄河 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：保卫黄河教学设计1、教学目标1、情感态度与价值观：能够知道《保卫黄河》的背景和意义，树立起热爱祖国、保卫家乡，好好学习的爱国主义情操。2、知识与技能：能够感受不同的音乐情绪有不同的音乐内涵。掌握齐唱、轮唱等音乐知识。能够创造性的处理歌曲《保卫黄河》，用音乐来表达内心的情感世界。2、教学重难点1、欣赏、感受《保卫黄河》（重点）2、教学难点：根据自己的情感体验，创造性地为歌曲《保卫黄河》分段、搭配相应的力度记号并说一说这样做要表现什么样的音乐内涵 （难点）三、教学准备电钢琴四、教学过程（一）导入：播放课件《黄河颂》设问通过课件的观看这是我国哪里的风景？歌颂了什么？体现的音乐内涵...
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  篇12：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 说课稿人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《友谊的回声》说课稿
一、说教材
1.教材分析：
《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里在现，突出了“友谊是美好的”这一主题。
2.教学目标：
1、 感受充满着幻想与乐...
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  篇13：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7友谊的回声 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7友谊的回声 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：友谊的回声
年级：四年级
教学内容：歌曲《友谊的回声》
教材分析
《友谊的回声》歌曲旋律连贯、流畅，表达了对同学间友谊的赞美、珍惜和追求。
歌曲为大调式、二段体。第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。歌曲的前奏部分，一开始，便出现纯四度的大跳音程，旋律悠扬，富有动感；切分节奏的两次运用，使音乐更具有向前的推动感。第一乐句从较低音区开始，旋律线层层上升又缓缓落下，与歌词意境紧密结合，描绘出了一幅寂静的山水风景图画，让人仿若置身于画面之中。第二乐句采用了带切分节奏的节奏型，“我喊一声，喊一声”情感递进关系由此在音乐中得以诠释。随后作者采用了相同音型的反复运用，并运用了“强”和“弱”的力度变...
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   篇14：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7《友谊的回声》 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7《友谊的回声》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《友谊的回声》
教学目标：
知识技能目标：通过歌曲《友谊的回声》，感受连贯起伏的音乐旋律所带来的充满遐想的音乐感受，并通过“回声”体验、感悟同学间真挚的友谊之情。
过程方法目标：唱好八分休止符，认识“强”、“弱”的力度记号。并在歌曲演唱中用声音的强弱来表现力度，并用连贯的声音来表达音乐情感。
情感态度目标：通过对比体验、实践、反复聆听和演唱歌曲，以模唱、歌唱、师生接唱，表达歌曲情感。
教材分析：
这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，第二乐句是第一个乐句的变化重复，采...
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  篇15：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 ︳ 教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 ︳ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《友谊的回声》教案
?教材分析：：《友谊的回声》是选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第七册第七课《回声》中的表演歌曲。这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美好的”这一主...
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  篇16：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7友谊的回声 ︳ 教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7友谊的回声 ︳ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：友谊的回声
【授课教材】：人民音乐出版社第7册
【授课年级】：四年级
【授课人】：
【设计意图】：本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情。
【教学内容】：歌曲：《友谊的回声》
【教学目标】：
1、知识目标：学习演唱歌曲《友谊的回声》，感受音的强弱。
2、能力目标：能用不同强度的声音表现不同的音效。
3、情感目标：能快乐地歌唱、表演，培养友好的交往态度。
4、相关知识目标：回声是发生在山谷中的一种大自然现象，它...
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 篇17：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7友谊的回声 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7友谊的回声 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：：友谊的回声
1、? 感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让__在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、? 聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇，用甜美的声音去演唱歌曲。
3、? 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”“P”强弱记号，并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。
4、? 通过学唱《友谊的回声》，鼓励__在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。
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教材分析 ：
这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组或的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓...
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 篇18：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7《友谊的回声》 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7《友谊的回声》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《友谊的回声》教案设计
教学目标
让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘——充满幻想与乐趣的回声；
在优美的音乐情境及有趣的游戏中感受并掌握力度记号“f”、“p”，并能自如地运用到歌曲中；
聆听和演唱歌曲《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊，进一步理解和表现歌曲，体会学习的快乐。
教材分析
《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个乐段，第一乐段由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进...
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 Tags：四年级,下册,音乐,回声,教学
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