篇1：四年级上册语文第七单元习作：写信 教学设计四年级上册语文第七单元习作：写信 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《写信》习作教学设计一、教材分析《写信》是四年级上册第七单元的习作。本次习作是在写留言条、通知、启事等基础上，继续培养学生用应用文进行日常交流的能力。教材选用小杰写给他叔叔的信为例文，然后通过例文加旁批的形式，让学生感知书信内容特点，明确书信格式要求。旁批形象地提示了书信中称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的书写位置和规则。寄信需要信封，教材没有直接用范例加批注的形式展示信封的填写格式，而是启发学生联系实际，积极思考，再通过交流得出书写信封的注意事项。最后提出了写信、寄信的习作任务。二、教学目标1．懂得写信的实用意义。2．能用正确的格式写一封信，做到内容清楚，表达得体。3．能将...
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  篇2：部编版语文四年级上册 习作：学写信 教案（表格式）部编版语文四年级上册 习作：学写信 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 任教部编版课题名称 习作《书信》难点名称 能用正确的格式写信，做到内容清楚，能正确书写信封。难点分析 从知识角度分析为什么难 书信是常用的一种应用文，写作格式知识点多，学生难以掌握，易混淆。从学生角度分析为什么难 四年级的孩子，初次接触书信这种应用文体，感到很陌生，而且书信格式知识点多，学生难以掌握，易混淆。难点教学方法 通过讲授法、演示法与学生自主学习相结合，3学生熟练掌握书信的格式。教学环节 教学过程导入 同学们，你给别人写过信吗？信又叫书信，是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中应用最为广泛的、有一定惯用格式的应用文的基本文体。...
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 篇3：四年级上册语文 习作：写信 课件(共20张PPT)四年级上册语文 习作：写信 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习 作：写 信这是什么，你是怎么知道的？书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流情感的主要方式。现在，在我们的生活中，书信仍然发挥着它独有的作用。今天我们一起来学习如何写书信。谈话引入、了解书信协作学习、明确格式思考：这封信是谁写给谁的？写了什么内容？这封信是一名叫小杰的孩子写给他叔叔的。第一自然段告诉叔叔，叔叔寄的书收到了，并表达感谢之情；第二自然段告诉叔叔，学校搬进了新的校园，和叔叔分享自己的快乐；第三自然段表达对叔叔的想念。小结过渡第一自然段告诉叔叔，叔叔寄的书收到了，并表达感谢之情；第二自然段告诉叔叔，学校搬进了新的校园，和叔叔分享自己的快乐；...
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   篇4：四年级上册语文《习作：写信》 课件 (共13张PPT)四年级上册语文《习作：写信》 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)习作：写信认一认留言条小芳： 我来找你，但是你家里没有人。明天上午九点，学校二楼活动室有书法小组的活动，要求自带笔记本和字帖，请你准时参加。王梓11月2日亲爱的叔叔：您好！您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？祝身体健康！侄儿小杰2018年11月25日留言条与书信的异同相同点不同点书信和留言条的开头都要顶...
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  篇5：统编版语文四年级上册习作：写信 教案统编版语文四年级上册习作：写信 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作:写信
一、教学目标
1.能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。
2.能正确书写信封。
二、教学重点
能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。能正确书写信封。
三、课前准备
多媒体课件
四、课时安排
2课时
第一课时
【教学目标】
了解书信的正确格式。
能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。
【教学过程】
一、情境导入、生成问题
教师引导：“烽火连三月，家书抵万金”是杜甫写的《春望》中的名句，古代的书信有许多的别称，例如“函牍 信札 尺书 尺素 书翰”等，你收到过信吗？你和远方的朋友是怎么联系的呢？
预设：现在的信息很发达，我和距离远的朋友会通过打...
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  篇6：四年级上册语文第七单元习作：写信 教案四年级上册语文第七单元习作：写信 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作·写信教学目标1.练习写信，注意写信的正确格式。2.写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己的真情实感。3.培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。教学重点写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己的真情实感。教学难点培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。教学准备 教学课件教学过程一、谈话导入，引出课题1.调查班上写过信或收到过信的学生，并谈谈他们写信或收信的心情。2.谈话：千百年来，书信跨越千山万水，承载着生生不息的传统文化，维系着人间的亲情。曾经，有一位中国孩子给联合国秘书长写了一封信……（学生根据课前预习简单介绍给联合国...
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  篇7：四年级上册语文第七单元习作：写信 表格式教案四年级上册语文第七单元习作：写信 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 习作 课时 1课时备课人 单位导学案 1.向长辈了解书信意义或听长辈讲一讲家书的故事，有条件的搜集邮票或一封家书看一看。教学目标 1.懂得写信的实用意义和一般知识。 2.学会给同辈写信，格式正确，叙事清楚。教学重点难点 重点：懂得写信的意义、信和信封的书写格式。 难点：把事情叙述清楚。教 学 过 程 修 改 建 议一、启发谈话，导入新课 同学们，我们每个人都有亲戚朋友，你们平常是用什么方法跟远方的亲戚朋友交流思想的呢 (写信、打电·话或发电报)这次习作 ( /...
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 篇8：四年级上册语文第七单元习作：写信 课件 (共13张PPT)四年级上册语文第七单元习作：写信 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)写信书信的基本格式称呼问候语正文祝福语署名日期书信格式顺口溜称呼顶格加冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；正文写完写祝福，健康快乐常祈祷；署名日期别漏掉，工整写在右下角。信写好了还要装进信封，才能放进邮筒，信封要怎么写呢？收信人的邮政编码510220收信人的地址广州市海珠区穗花南街1号收信人的姓名李东 收寄信人的地址和姓名茂名信宜市人民路19号 李小明寄信人的邮政编码邮票525300信封的填写习作例文亲爱的妈妈：您好！给妈妈的一封信写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，再在后...
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  篇9：四年级上册语文第七单元习作：写信 课件(共17张PPT)四年级上册语文第七单元习作：写信 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)写信习作现在还需要写信吗？有一位小朋友想养一只小乌龟，可是妈妈不同意，她很苦恼，于是写了一封信给妈妈，表达了自己渴望养小乌龟的心情，也向妈妈保证会照顾好小乌龟，不给妈妈添麻烦。妈妈读了他的信，理解了他的想法，同意他养小乌龟了。这位小朋友用写信的方式成功地和妈妈沟通，解决的问题，如愿养上小乌龟。毕淑敏给孩子的一封信每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖，我一次又一次问自己是不是到非打不可的时候。不打你我还有没有其他的办法，只有当所有的努力都归于失败。孩子，我才会举起我的手，每一次打过你之后我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训。孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛...
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   篇10：部编版语文四年级上册习作：写信 课件(共24张PPT)部编版语文四年级上册习作：写信 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)你们知道古代人是怎样传递消息的吗？结绳记事点烽火、狼烟飞鸽传书骑马送信习作：写信书信是一种应用文。它曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。亲爱的叔叔：您好！您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！·称呼·问候语正文，对寄书表示感谢告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我们每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。正文，告诉叔叔搬进新校园的事您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年...
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篇11：部编版语文四年级上册 习作：写信 课件（36张PPT）部编版语文四年级上册 习作：写信 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)如果你想把最近发生的事情告诉原来的同学，你会用什么方式？打电话、发视频、发语音……习作：写信交流信息表达情感写信的意义：方老师：一会我要去上体育课了，我订正好的作业已经放在您的讲台上了，请批阅。周金灿2020年11月19日称呼正文日期署名和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？称呼要有形容词多了问候语正文后要有祝福语书信就是加强版的留言条，内容更加详细丰富，重在交流，而留言条的作用只是告知。首先，写称呼（顶格写）和问候语（另起一行，空两格）。称呼和问候语称呼亲爱的敬爱的爸爸 谢雨霏 习主席妹妹 校长...
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     篇12：部编版四年级上册语文 习作：《写信》 课件 (共13张PPT)部编版四年级上册语文 习作：《写信》 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)统编版教材小学四年级语文上册习作：写信亲爱的爸爸：您好吗？我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比又蹦又跳。样子非常可爱，您要是看到了，一定会非常高兴。爸爸，家里的台灯坏了，我们的螺丝刀放在哪儿了？我和妈妈想自己尝试修台灯。您可以教教我吗？爸爸，我们天天想你。祝身体健康！女儿露西 2021年9月21日沟通交流《致家长信》是家校合作、家长老师沟通交流的重要途径……——家长修炼手册情感表达认识信1函...
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    篇13：部编版四年级上册语文第七单元习作《写信》 说课稿部编版四年级上册语文第七单元习作《写信》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《写信》说课稿一、说教材《写信》是统编教材四年级上册第七单元的一次习作。随着电话、QQ、微信的普遍使用，书信在人与人的沟通中不再扮演重要角色了，但是书信是人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分，在学习、工作、生活中有着特殊的应用意义。本次习作是在写留言条、通知、启事等基础上，继续培养学生用应用文进行日常交流的能力。教材第一部分，先用简要的文字说明了书信在生活中的作用然后通过例文加旁批的形式，让学生感知书信内容特点，明确书信格式要求。选编的例文是一名叫小杰的孩子写给他叔叔的信。信的正文有三个自然段，第1自然段告诉叔叔，他寄的书收到了，并表达了感谢之情；第2自然段告诉叔叔学校搬进了新的校园...
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  篇14：）部编版语文四年级上册习作：《写信》 课件(共14张PPT)）部编版语文四年级上册习作：《写信》 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)语四年级（上）习作：写信文有敌侵犯，快！快！快！写给谁：上级领导谁写的：守台士兵什么时候写的：？月？日信的六要素：称呼问候语正文祝福语署名日期和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？除了称呼还要问候正文后要有祝福语书信就是加强版的留言条，内容更加详细丰富，重在交流，而留言条的作用只是告知。首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的XXX对于德高望重的人，可称呼：敬爱的XXX接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。接着写祝...
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     篇15：部编版语文四年级上册 第七单元《习作：写信》 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级上册 第七单元《习作：写信》 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)主讲老师：日期：20XX.01.01第七单元习作：写信书信是写给具体收信人的私人通信。除了保护有关的私人秘密外，一般对属于书面作品性质的信件也给予版权保护。在许多国家，实际上将所有书信当作文学作品，如法国、印度、英国、美国。有些版权法明确地把书信列举在受保护的作品之内（如巴西、尼日利亚、菲律宾等国）。还有一些国家的版权法有保护书信的专门条款，如阿根廷、哥伦比亚、哥斯达黎加等国。许多国家版权法规定，书信要有创造性，不是简单地交流情况，也不是一般性的通信，才能受到保护，如奥地利、比利时、德国、海地、意大利、日本等。如果你的朋友们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？...
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   篇16：统编版语文四年级上册第七单元习作《写信》教案统编版语文四年级上册第七单元习作《写信》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文四年级上册第七单元习作《写信》.教案书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。亲爱的叔叔：● ……………………………………………… 称呼您好! ●………………………………………………… 问候语您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您! ● … 正文告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过...
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   篇17：语文四年级上册习作：《写信》 课件(共16张PPT)语文四年级上册习作：《写信》 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第七单元习作写信主题解说2021年新年伊始，就给了我们重重一击。当然目前疫情得以缓解，相信在所有人的努力下，尤其是我们的白衣天使、社区工作人员和武警战士，还有各行各业的志愿者们的共同努力下，病毒不久就会远离我们。请以“给×××的一封信”为题目，以“疫情期间你的所见、所闻、所感”为内容，给志愿者、亲人、同学……写一封信，可以讲述自己在疫情期间的经历，也可以畅谈感悟。那我们一起来确定一下信的内容可以以哪些主题为主。选材（确定主题）不一样的课堂疫情下的我最美志愿者久违的陪伴新的课堂模式很不一样，第一次线上课，你是什么心理？紧张？好奇？暗自窃喜？不一样的课...
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    篇18：部编版语文四年级上册习作：写信 课件 (2课时 共57张PPT)部编版语文四年级上册习作：写信 课件 (2课时 共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)习作写信第1课时01谈话导入烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》注：家书，即家人来往的书信。读了这些诗句，你能从中体会到什么？你从长辈那里了解到了哪些有关书信的事情？你从长辈那里了解到了哪些有关书信的事情？爸爸上学的时候认识了一位好朋友，但这个好朋友搬去了外地，他们便一直用书信联系，就算后来电话、手机、网络已经普及，他们还依然会通过书信问好。我从爷爷那里了解了书信，在电话还不普及的时候，爷爷都是用书信与家乡的亲人们联系的。古代，由于交通不便，人们与亲人和朋友一...
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    Tags：四年级,上册,语文,作文,写信
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