篇1：2.认识周长（教案）数学三年级上册 苏教版2.认识周长（教案）数学三年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.认识周长1教学目标1.让学生在看一看、指一指、描一描、说一说等活动中逐步建立周长概念的表象，初步理解周长的含义。2.引导学生自主探索，依据周长概念求一些简单图形的周长。3.在学习过程中体验数学和生活的联系，发展数学思考能力，空间想象能力，进一步培养学生的观察、操作能力和解决实际问题的能力。2学情分析在一、二年级的学习与日常生活中学生对周长已经积累了大量的感性经验，只是缺乏对于周长含义的科学性表述。学生对物体的“周长”有着一定的认知，但却无法建立“周长是一周边线长度的总和”这样的理性认识。这一课的学习中要让学生感受方法结构，初步掌握几何概念学习的步骤。首先在大量背景材料感知的基...
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 篇2：苏教版三上数学 3.2认识周长 教案苏教版三上数学 3.2认识周长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识周长教学设计教学目标：1、通过观察、操作、小组合作探究等形式，使学生理解和掌握周长的含义。 2、通过活动培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概括能力。 3、让学生感知数学来源于生活，培养学生热爱生活的品质和学习数学的兴趣。4、通过活动鼓励学生解决问题策略的多样化，发展学生空间观念和思维能力。教学重点：理解和掌握周长的含义，会测量和计算周长。教学难点：理解周长的含义，掌握不规则图形周长的测量方法。教学准备：教师：多媒体课件。学生：每人一个信封、一张树叶、一张习题纸；每两人一根棉线、一把剪刀。一,创设情境,感受周长【描一描】1、 小朋友们，喜欢各种漂亮的树叶吗？...
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  篇3：《认识周长》（课件）-三年级上册数学 苏教版（27张PPT）《认识周长》（课件）-三年级上册数学 苏教版（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第一周第二周第三周指一指这些平面图形的一周探究新知这是 一周的边线吗？探究新知要求：1.小组合作测量图形的周长。2.测量长度取整厘米数，可以标记在图形上。3.将算式或者测量的方法写在记录单上。小组活动想一想：（1）测量、计算时有没有什么好方法？（2）有没有哪个图形的周长你测量起来有困难？有什么困难？绳测法绳测法绳测法绳测法绳测法化曲为直绳测法比一比下面三个图形的周长一样长吗 （每个小方格表示边长1厘米的正方形）（1） （2）...
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   篇4：苏教版数学三年级上册 3.2 认识周长 试题（讲解+巩固精练）（含答案）苏教版数学三年级上册 3.2 认识周长 试题（讲解+巩固精练）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 3.2认识周长 年级 三年级上第三单元课题目标 通过观察和操作活动初步理解周长的含义，探索周长的测量方法重难点 理解周长的含义知识再现 订正与总结经典例题：基础练习拓展延伸描出下面各图形的边线。封闭图形一周的长度就是它的（ ）。 仔细想，认真填。 用细绳沿树叶的边线围一圈，这一圈细线的长度就是树叶的（ ）。 （2）数学书的封面是( )形，要知道它的周长，我们需要量出它的( )和( )。 3.计算下面各图形的周长。(单位:cm) 4.量一量，量出下面每个图形的边长。 5.比较:下面各组图形的周长相等吗 相等的...
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  篇5：苏教版三年级上册数学认识周长 课件 (共19张PPT)苏教版三年级上册数学认识周长 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)认识周长苏教版小学数学三年级(上册)数学小讲师请分别说一说下面正方形的边长和长方形的长宽分别是多少 5厘米5厘米4厘米10厘米1号2号3号比赛规则：沿着树叶的边线跑一周，最先跑完的获胜。几号获胜了？为什么？情境导入你能指一指每张书签一周的边线吗？探究新知预习要求：1.画一画：书签一周的边线。2.想一想：书签一周的边线长度是书签的什么。3.找一找：请找一些我们身边有关周长的例子。你能指一指每张书签一周的边线吗？探究新知书签一周边线的长就是它的周长。分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周的边线。（ ）一周边线的长...
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  篇6：苏教版三年级上册数学 3.2认识周长 教案苏教版三年级上册数学 3.2认识周长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学教学设计
认识周长 一、教学内容
本节教材是苏教版义务教科书《数学》三年级上册第101—102页的内容。
二、教学目标：
1．让学生通过观察、操作、比较、测量及计算等活动，认识周长的含义，能正确测量和计算一些简单平面图形的周长。?
2．使学生在认识周长的过程中，丰富对现实空间和平面图形的认识，发展学生的空间观念，拓展学生想象的思维。
3．在获取知识的同时，组织有效教学活动，培养学生观察思考和动手操作的能力，学会用不同的策略解决问题，体会“化曲为直”的数学思想。
4、使学生在参与学习活动的过程中，体会数学与生活的密切联系，发展学生数学思维，享受数学学习的乐趣。
三、教学...
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 篇7：苏教版数学三年级上册 三 长方形和正方形_认识周长教案苏教版数学三年级上册 三 长方形和正方形_认识周长教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识周长
教学目标
1.结合具体事物或图形,通过观察、比较等活动感知周长,能正确指出物体表面或简单图形的一周。
2.在说一说、描一描、量一量等活动中理解周长的概念,了解测量周长的方法,渗透化曲为直的数学思想,培养学生的空间观念。
3.结合具体情境,感知周长与实际生活的联系。
学情分析
《认识周长》是苏教版三年级数学上册第39-40页的内容。这部分内容属于图形与几何领域。在此之前，学生已经认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形,并且已经掌握了这些平面图形的基本特征。周长是“一周”的“长度”“一周”是形,“长度”是度量,把二者结合起来理解便是周长概念的本质。本节课主要通...
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  篇8：苏教版（新）三上-第三单元 2.认识周长【优质教案】苏教版（新）三上-第三单元 2.认识周长【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅认识周长教学内容： 教科书第39页例2和“试一试”。课时目标：1.观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的做周长。2. 用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长。3. 通过观察、测量等活动，发展空间观念。教学重难点： 认识周长的含义，会测量并计算出周长。教具和学具准备：尺 挂图教学过程：一、观察操作，初知周长。1. 摸一摸。（出示数学书）谈话：同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知识的好伙伴，你能不能很快指出课本封面的边在那里？课本封面的四条边的总长就是它的周长。2. 找一找。出示挂图，让学生指...
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 篇9：苏教版三年级数学上册《认识周长（第2课时）》教案苏教版三年级数学上册《认识周长（第2课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第39～40页的例2、“试一试”和“想想做做”。1.通过观察、实践操作，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周的长就是它们的周长。2.在围、量、算等操作活动过程中，自主探索测量、计算周长的多种方法。培养观察操作及思维能力。3.体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。认识周长的含义，会用测量和计算的方法求物体表面的周长。认识周长，理解周长的含义。课件、圆形实物、绳子、直尺等。▍流程一：情境导入，激发兴趣（一）指一指、认一认1.情境创设：夏天的雨后，空气格外清新，瞧！小蚂蚁也出门散散步了，仔细看！（课件出示蚂蚁爬树叶）...
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  篇10：苏教版数学三年级上册3.2认识周长 教案苏教版数学三年级上册3.2认识周长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 认识周长
【教学内容】
教材第39～40页例2及“试一试”“想想做做”。
【教学目标】
1．理解周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。
2．用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长。
3．通过观察、测量和计算等活动，在直观经验中发展空间观念。体会现实生活里的数学，培养浓厚的学习兴趣。
【教学重点】
感知周长的含义，会测量并计算出周长。
【教学难点】
会测量并计算图形的周长。
一、情境导入
师：孩子们今天老师要带领大家去参加一场别开生面的昆虫运动会，大家想去吗？(出示昆虫沿着树叶爬行的动画。)
师：这三只昆虫的爬行路线有什么不同？
引导得出：只有小...
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   篇11：西师大版三年级上册数学7.1认识周长 教案西师大版三年级上册数学7.1认识周长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识周长》教学设计教学目标1.结合事物或图形，通过观察、操作等活动，建立周长的概念，认识周长的意义。2.能测量物体表面及图形的周长，会用测量的方法算出长方形的周长。3.结合具体情境，感受周长与实际生活的密切关系。教学重点认识周长的意义。教学难点对周长意义的理解。教具、学具准备教具：多媒体课件、一张长方形纸片，一张正方形布。学具：每个学生准备一张长方形纸片、一把尺子、一个卷尺，线，五角星，光盘等。教学过程一、谈话揭题师：冬天到了，树叶纷纷落到了地上。有一天，有这样一只小虫，它呀非常地喜欢运动。这天，它就在树下拣到了一片树叶，它准备把这片树叶当作运动场，好在树叶上跑步...
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    篇12：苏教版数学三年级上册 第三单元第二节认识周长练习题（含答案）苏教版数学三年级上册 第三单元第二节认识周长练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学三年级上册 第三单元第二节认识周长练习题（含答案）一、选择题1．关于周长下面说法正确的是（ ）。A．圆的周长比三角形大 B．树叶的周长是不可以测量的C．周长表示图形表面的大小 D．图形一周的长度是图形的周长2．如图所示，长方形被分为甲、乙两部分，这两部分( )。A．周长相等，面积不相等B．周长和面积都不相等C．周长和面积都相等3．用4个同样的正方形拼成下面的图形，（ ）的周长最短．A． B． C．4．小明用5根小棒分别摆出了2个图形。比一比谁的周长长。（ ）A．甲>乙 B．甲=乙 C．甲<乙5．把一个长6cm，宽和高都是4cm的长方体原料，加工成如下...
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 篇13：三年级上册数学 认识周长教案三年级上册数学 认识周长教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识周长[教学目标]1.通过围一围、量一量等操作活动,感知封闭图形一周的长度是它的周长,建立周长的概念,认识周长的意义。2.能测量物体表面及图形的周长,探索用测量的方法算出图形的周长,培养学生的空间观念和创新意识。3.经历数学学习的过程,在过程中体验成功,并学会与他人合作。[教学重点]认识周长的意义。[教学难点]理解周长的意义。[教学过程]一、创设情景，感知周长出示本章主题图教师：大家说说主题图中的“给每个花坛装上护栏”，“我准备跑3圈”，“这个花坛大约需要护栏30米”是什么情形？教师：现在我们用本子来代表花坛和跑道，你能用手比划出这三句话表示的意义吗？让学生独立操...
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  篇14：人教版数学三年级上册认识周长教案人教版数学三年级上册认识周长教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识周长教学目标①知识目标：通过多种形式的感知，理解周长的含义；并能解决一些简单的实际问题。②能力目标：培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力。③情感目标：通过探究合作的学习运动，激发学生学习热情以及培养学生的合作探究意识。教学重点和难点（1）理解周长的含义，并能解决一些简单的实际问题。（2）培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力。??教学过程：一、引入1、创设情境：小朋友们，国庆节快到了，你们开心吗？有哪些事情值得开心？哇，想起来感觉真不错。那这节课我们来做几张卡片，表达表达高兴的心情，愿意吗？①感知周长：出示做好的贺卡，这是我做的祝你们国庆快乐的贺...
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  篇15：苏教版三上数学 3.2认识周长 教案苏教版三上数学 3.2认识周长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识周长
教学内容：义务教育教科书三年级上册p39-40。
教学目标：
1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。
2、能利用对图形周长的认识，测量简单图形的周长。
教学重点：
正确认识周长的含义，懂得用测量和计算的方法可以求出物体表面的周长。
教学难点：
认识周长，理解周长的含义。
一、
1、辨一辨
师：有个叫亮亮的小朋友，他也准备向咱们班的孩子学习，积极参加锻炼，决定每天绕操场跑一圈。想知道他是怎么跑的吗？
生：想
师：第一天（动画演示）
师：他跑的对吗？（不对）为什么呀？（他跑到操场里面去了）你觉得他应该怎么跑？（沿着边跑）他...
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   篇16：【精品解析】2022-2023学年苏教版数学三年级上册 3.2认识周长【精品解析】2022-2023学年苏教版数学三年级上册 3.2认识周长资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年苏教版数学三年级上册 3.2认识周长一、选择题1．（2021三上·澄江期末）两根同样长的铁丝分别围成一个长方形、一个正方形，它们的周长相比（ ）。A．长方形的周长长 B．一样长 C．正方形的周长长2．甲、乙两部分的周长（ ）。A．相等 B．甲长 C．乙长3．下列图形中，周长最长的是( )。A． B． C．4．（2020三上·九台期末）早上起床，小明跟着爸爸去锻炼身体，他们沿着操场的边跑了一圈，这一圈的长指的是（ ）。A．操场的周长 B．操场的宽 C．操场的面积5．下图中，（ ）图形周长与其他图形的周...
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   Tags：苏教版,三年级,上册,认识,周长
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