篇1：华中师大版七年级全一册心理健康 3.学会换位思考 教案华中师大版七年级全一册心理健康 3.学会换位思考 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学会换位思考教学目标1．知识与技能领会“己所不欲，勿施于人”的道理；懂得“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理；了解“换位思考，与人为善”的实质。2．过程与方法学会一分为二地看待生活中的一些问题；在学习生活中，能够换位思考，与人为善，理解、尊重他人。3．情感、态度与价值观目标初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。教学重难点由于现在很多学生都是独生子女，自我为中心的意识较强，习惯于只考虑自己，缺乏站在他人的立场上考虑问题的意识和能力，所以把“让学生形成换位思考的理念，掌握换位思考的方法”作为本课的重难点。教学方法情景设置法、讨论法、活动法。教学课时1课时。教学过程...
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  篇2：华中师大版八年级全一册心理健康 8.品味亲情 教案华中师大版八年级全一册心理健康 8.品味亲情 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：品味亲情一、【教学目标】1、认知目标：了解现阶段易与父母发生矛盾的原因，知道爱不仅是接受，更是付出，爱需要理解、沟通和宽容，增强与父母沟通的意识。2、能力目标：换位思考3、情感 ( / zuowen / meiwen / " \t "_blank )态度与价值观目标：体会 ( / fanwen / b / x / " \t "_blank )父母对自己的关爱，理解父母对自己的一片真情，在爱的基础上尊重并体谅父母，改变学生对父母的烦躁厌恶情绪。二、【教学重点与难点】【教学重点】引导学生感...
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 篇3：华中师大版七年级全一册心理健康 3.学会换位思考 教案华中师大版七年级全一册心理健康 3.学会换位思考 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学会换位思考【活动理念】初一年级学生由于其发展的生理心理特点，加之长期处于宠爱之中,往往在人际交往过程中缺乏换位思考的习惯，他们更多地从自己的角度出发，把自己的感受放在第一位，总觉得自己是对的，别人是错的，因此容易与他人产生矛盾,与同学,家人相处不愉快,进而导致上课不专心,生活不快乐。本活动课旨在引导学生认识到每个人因看待事物角度不同而有不同的选择，要学会尊重他人，理解他人；同时运用“换位思考”的方法设身处地地站在他人的角度考虑问题，选择对方可接受的方式去交往，从而建立相互理解的良好人际关系。【活动目标】1、认知目标：认识到每个人因看事物的角度不同，对待同一事物的态度会有所不同。懂得换...
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  篇4：华中师大版七年级全一册心理健康 3.学会换位思考 教案华中师大版七年级全一册心理健康 3.学会换位思考 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《心理健康》华中师大版七年级全一册第三课学会换位思考——巧用我向信息【活动理念】本活动设计遵循认知建构——角色体验——情感升华的基本思路，通过观看情景剧、角色体验、实际演练、书写心语卡等方式，让学生在情境体验中领悟良好人际沟通的必要性；通过联系学生生活实际的情景讨论及实际演练，学会换位思考，学会“我向信息”的沟通表达方式；通过写心语卡运用知识，解决学生生活实际中的问题，产生情感共鸣与升华。【活动目标】1、帮助学生了解和认识人际交往中换位思考的重要性。2、学会“我向信息”的沟通表达方式，提高学生的人际沟通技巧与能力。3、体验到使用“我向信息”的表达方式所带来的正向效果。【活动重难...
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 篇5：华中师大版七年级全一册心理健康 4.感受“爱”的幸福 教案华中师大版七年级全一册心理健康 4.感受“爱”的幸福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：选用教科书\课题\节次华中师大版/感受爱的幸福/4节设计主题《让爱伴随你成长》1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路：在如今的社会环境、家庭环境下，正处于中学阶段的孩子们渐渐从乖巧听话转而反叛逆从，对于爸爸妈妈的爱往往熟视无睹，感受爱的能力与表达爱的能力缺乏，自私心理严重，缺少一颗感恩的心。感恩教育呼唤着孩子们纯朴的心灵！本课作为感恩教育系列的一堂课，从宽泛的角度感受爱的存在，知道爱是付出，懂得感恩，知道感恩是回报，之后会从不同层面不同类别进行感恩教育。（如：感恩相逢，感恩经典，感恩班级，感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩自然，感恩内化。）希望通过本课的讨论交流，启发学生感受来自...
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 篇6：华中师大版七年级全一册心理健康 4.感受“爱”的幸福 教案华中师大版七年级全一册心理健康 4.感受“爱”的幸福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：感受“爱”的幸福( / portal / html / 1s1k / index / shaike.html"\l"## )一．教学目标1.知识与技能：让学生学习如何尊重别人，感受在尊重过程中别人反馈的啊“爱”。2.过程与方法：通过学习尊重人与人之间的权利和人格，体会爱的存在感。3.情感态度价值观：发挥自身的能力，在尊重和帮助别人，付出爱的同时得到的别人的爱。二．教学重点和难点1.重点：学习如何去爱别人——尊重他人的权利和人格。2.难点：人际交往中人与人的平等和互相尊重。三．课前准备1.教师准备：气球1-2...
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 篇7：华中师大版七年级全一册心理健康 4.感受“爱”的幸福 教案华中师大版七年级全一册心理健康 4.感受“爱”的幸福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：感受“爱”的幸福[设计理念]本课是华中师大版《初中心理健康教育》七年级（全一册）第四课。现在的很多孩子缺少爱的能力。爱的能力缺失使孩子习惯以自我为中心，不理解别人的付出，感受不到爱，也不会爱别人。母爱是人生命最初感受到的爱的形式，也是人生中最重要的一种爱。引导孩子们理解母亲，唤醒孩子们心中的感动，懂得爱，学会爱，对孩子人格的完善具有至关重要的意义，也必将影响到一个家庭乃至整个社会的和谐。 [活动目标] 1、了解母亲付出的辛苦。 2、反思自己在家的表现。 3、了解母亲的内心感受。 4、引导学生理解母亲，从而在生活中能够用实际行动来感谢父母的爱。[活动重点及难点]理解父...
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 篇8：华中师大版七年级全一册心理健康 3.学会换位思考 教案华中师大版七年级全一册心理健康 3.学会换位思考 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学会换位思考——初中生心理健康活动课【教学理念】初中生的心理还不够成熟，往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善于换位思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心情，从而严重影响与他人的交往。所以，提高中学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。同时，在班集体学习生活中，良好的沟通能拉近同学间的距离，因此它能促使同学们更加团结友爱，一起为班集体做出更大的贡献。【教学目标】1.了解换位思考的重要性；理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。2.体验换位思考的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。【教学形式】讲授、游戏活动、心理体验、讨论交流【教学对象...
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  篇9：鄂科版心理健康教育全册二年级第四课任性可不好教案鄂科版心理健康教育全册二年级第四课任性可不好教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级 第四课 任性可不好
【主题说明】
独生子女的家庭结构和不良的家庭教育方式，容易导致一些孩子任性，唯我独尊。任性的人难以与别人合作和友好相处，难以适应集体和社会生活，严重的将影响其个人健康成长。孩子任性行为的形成， 除了孩子自身的原因外， 多源于教养方式不当和缺乏同伴交往机会。小学二年级学生正处于良好习惯形成的重要时期，如果教师和家长引导得当，可以帮助学生改掉任性等不良习惯。本课教学设计旨在通过鲜明的事例，引导学生分清自己能做和不能做的事，初步懂得有些事必须做，有些事不能做，学会简单分辨，不固执己见。
【教学目标】
1.认知目标：引导学生认识任性的危害，形成初步的是非观念。
2...
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 篇10：鄂科版心理健康教育全册五年级第五课情绪卡片教案（表格式）鄂科版心理健康教育全册五年级第五课情绪卡片教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级 第五课 情绪卡片
【主题说明】
情绪会影响人们的个性发展，影响人们对自我的认识和评价，还会影响人们的认知思维水平。当代心理学将情绪界定为以生理唤醒水平、表情和主观感受的变化为特征的心理现象。从认知的角度来看，情绪是个体对环境事件、生理状态是否满足自身需要的认知评价结果。情绪本身并无好坏之分，但其诱发的心理体验和行为反应往往不受主体支配和控制，由此导致的结果则呈现出明显的好坏与优劣。从发展心理学来看，小学生的情绪认知能力（对情绪状态的识别能力、对情绪表达的理解能力以及对情绪产生的因果推理能力）处于平缓而渐进的发展阶段，不同能力发展并不均衡，尚未达到成熟水平。对小学生情绪引导的心理健康...
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  篇11：三年级下册 生命与健康 全册教案三年级下册 生命与健康 全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册生命与健康教案
第1课 走进生命花园
第一课时
教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。
教学重点: 了解多彩的生命世界
教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。
课前准备:
1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。 2、准备一些动植物标本。
教学内容与过程:
1、讲故事，引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。
（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?
（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。
（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生...
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   篇12：北师大版 三年级下册心理健康 1思维的魔力 教案北师大版 三年级下册心理健康 1思维的魔力 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《思维的魔力》教学设计
[设计理念]
小学心理健康教育的内容分为三个层次，分别是一、小学生心理健康的维护；二、学生心理行为问题矫正；三、学生心理潜能和创造力的开发。这节《思维的魔力》属于第三层次的内容。这一层次主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养。本节课主要立足于学生思维能力的培养，从思维方式、思维角度、思维技巧等方面来培养学生思维的灵活性、创造性，从而引导学生用积极乐观的心态去面对生活。
[教学目标]
（1）、知识与技能目标：激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
（2）、过程与方法目标：创设情境，展开想象，培养学生的想象能...
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   篇13：三年级下册心理健康教育教案-超越嫉妒 全国通用三年级下册心理健康教育教案-超越嫉妒 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：超越嫉妒
教学目标：?
1、帮助学生认识嫉妒心理的表现及其危害，使学生正确看待别人的优点，培养健康的心理。??
2、从活动中懂得缓解以及消除嫉妒心的办法，努力克服嫉妒心，培养健康积极的心理。??
教学重点：?认识嫉妒，懂得消除嫉妒的办法，并努力克服嫉妒心。??
教学难点：?消除嫉妒心，不把别人的成功当成嫉妒的原因。?
教学准备：卡纸一张，多媒体课件?
教学过程：?
课前一分钟训练：真心话大冒险：三人小组角色扮演：A、B、C
A可劲地夸B的优点，然后使劲地数落C的缺点.?.?三人互换角色??当听到A说B的优点时，你是什么感受。你对B有什么看法？??
一：团体热身阶段：初...
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 篇14：全国通用三年级下册心理健康教育 有效管理情绪 教案全国通用三年级下册心理健康教育 有效管理情绪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有效管理情绪
教学目标：?
1、认知目标：了解随着活动与情境的不同，人会产生不同的情绪。?
2、情感目标：在活动中体验不同的情绪，学会甄别积极情绪与消级情绪，接纳自己暂时的消极情绪，分享自己的积极情绪。?
3、行为目标：学会合理表达自己的情绪，掌握一些调节消极情绪的方法。?
教学重点、难点：?
重点：认识自己的情绪，分享自己的积极情绪，接纳自己的消极情绪。?
难点：掌握调节消极情绪的方法，调适自己的心情。?
课前准备：?
教师准备：教学PPT，视频资源，小红旗若干，纸杯若干，卡纸做的大树、太阳和雨露等。?
学生准备：小卡片、笔等。?
教学过程：?
一、?观察岛（热身暖心...
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   篇15：三年级下册心理健康 和拖延的坏朋友说再见-你好，时间 教案三年级下册心理健康 和拖延的坏朋友说再见-你好，时间 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《你好，时间》心理教学教案张教学对象：三年级设计背景：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中提出小学中年级心理健康教育的主要内容应该包括：帮助学生增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。同时，根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生的主要任务是培养勤奋感。小学四年级正处于小学阶段非常重要的年级，我在平时教学中发现学生对时间的认识较为模糊，不同孩子的时间观念差别很大，不少孩子对时间的认识较为表面，出现了不少浪费时间的现象，于是我设计这一课，和学生一起探讨时间，认识时间，树立正确的时间观念。教学目标：认知：1、知道时间的特性，进一步建立正确的时间观2、...
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 Tags：心理健康,三年级,下册,教案,全册
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