篇1：三年级下册科学1.8 测试“过山车“（微课）三年级下册科学1.8 测试“过山车“（微课）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇2：教科版（2017秋）三年级下册科学 1.8测试“过山车” 教案教科版（2017秋）三年级下册科学 1.8测试“过山车” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 测试“过山车”(教材P19～20)授课时间：______________累计____1____课时课题 测试“过山车” 课型 新授课教学目标 科学知识目标 知道物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。 科学探究目标 1.能利用自制的“过山车”正确描述物体的位置和物体的运动路线。 2.能正确比较物体运动的快慢。 科学态度目标 1.愿意跟同伴合作探究。 2.形成认真操作、仔细观察、及时记录、乐于交流的科学态度。 科学、技术、社会与环境目标 继续体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。教学重难点 重点：描述小球的位置、运动路线，比较小球的运动快慢。 难点...
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  篇3：三年级下册科学-第7课时 我们的“过山车”（微课）三年级下册科学-第7课时 我们的“过山车”（微课）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：三年级科学下册1.8《测试“过山车”》知识梳理+同步练习（含答案）三年级科学下册1.8《测试“过山车”》知识梳理+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.8. 测试“过山车” 知识梳理+同步练习班级：_________ 姓名：__________知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离与什么有关。观察“过山车”的工作过程。意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用。在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。在图纸中一般使用方向盘判断方向。描述小球的位置，以起点为中心。让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。...
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    篇5：教科版（2017秋）科学三年级下册 第一单元第7课时《我们的“过山车”》教案设计教科版（2017秋）科学三年级下册 第一单元第7课时《我们的“过山车”》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7.我们的“过山车”【教材简析】“过山车”又称为云霄飞车，是游乐园中一种富有刺激性的游乐工具，本课内容为：我们的“过山车”。通过前面6节课的学习，学生已经知道物质运动有直线运动、曲线运动、在斜面上运动的方式，本节课的教学需要学生通过先观察真正“过山车”的运动，聚焦分析“过山车”的运动方式，再结合自己所学知识提出设计制作自己的“过山车”。设计制作“过山车”过程和让自己的“过山车”初步完成测试，并对自己的“过山车”进行评价和优化改进，为下一节的真正测试作准备，这是本课教学的核心内容。本节课是典型的工程设计的课程，学生在设计过程中要严格执行工程设计要求，可以按教师提供的材料进行初步设计，但在实际...
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  篇6：三年级科学下册1.7《我们的“过山车”》知识梳理+同步练习（含答案）三年级科学下册1.7《我们的“过山车”》知识梳理+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.7. 我们的“过山车” 知识梳理+同步练习班级：_________ 姓名：__________能够根据设计搭建“过山车”，并进行实验验证。能够根据测量、搜集、记录数据，并选择有效的方法搭建“过山车”。通过搭建“过山车”，锻炼动手能力、想象力和创造力。制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。“过山车”的设计要求：轨道的总长度应在2米以上。要有直线轨道和曲...
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   篇7：教科版三年级科学下册 1.8 测试“过山车”教案教科版三年级科学下册 1.8 测试“过山车”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：测试“过山车”（一）背景和教学目标本单元以物体的运动为研究主题，在第 1～6 课逐步引导学生认识物体的位置、运 动形式及运动的快慢等，在第 7 课指导学生设计、制作了一个“过山车”并且完成了 评价。本课作为本单元的最后一课，引导学生利用自制的“过山车”，从物体的位置、 运动的路线、运动的快慢这三方面对本单元知识进行系统的回顾。同时，本课也要求 学生在实际的操作中，创造性地解决实际问题，并进一步将作品优化改进。本课的设计思路是以观察、测量、比较“过山车”上小球的运动为主线开展探索 活动，即借助方位盘和软尺描述小球的位置、观察和描述小球的运动路线、利用秒表 和软尺等比较小球运动的快慢，在活动...
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  篇8：教科版（2017秋） 三年级科学下册1.8《测试“过山车”》 同步练习（含答案）教科版（2017秋） 三年级科学下册1.8《测试“过山车”》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.8《测试“过山车”》一、选择题1．小明同学利用身边的材料制作“过山车”。他的做法中，不合理的是（ ）。A．根据“过山车”设计要求绘制设计图B．按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中对设计进行了微调C．小明爸爸负责设计、搭建，小明只负责测试和完善2．要加快小球在过山车轨道上的运动速度，下面方法中合理的是（ ）。A．减小过山车轨道起点的高度B．用粗糙的轨道做过山车C．增加过山车轨道起点的高度3．加快小球在过山车轨道上的运动速度，下列方法中不合理的是（ ）。A．增加过山车轨道起点的高度 B．用更加光滑的轨道做过山车C．减小过山车轨道起点的...
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  篇9：教科版（2017秋）三年级科学下册1.7我们的“过山车”（同步练习）（含答案 ）教科版（2017秋）三年级科学下册1.7我们的“过山车”（同步练习）（含答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.7 我们的“过山车”一、选择题1．下列材料最适合做“过山车”轨道的是（ ）。A．玻璃板 B．铁片 C．塑料瓶2．在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（ ）。A．先制作后设计 B．边设计边制作 C．先设计后制作3．设计“过山车”时，（ ）。A．应只有直线轨道 B．应只有曲线轨道 C．要有直线轨道和曲线轨道4．我们主要借助（ ）来判断方向。A．皮尺 B．细绳 C．指南针5．根据过山这设计要求，轨道应该有（ ）。A．直线轨道 B．曲线轨道 C．直线轨道和曲线轨道二、填空题6．我们设计和搭建的“过山车”既有...
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  篇10：教科版（2017秋）三年级科学下册1.7我们的“过山车”（同步练习）（含答案 ）教科版（2017秋）三年级科学下册1.7我们的“过山车”（同步练习）（含答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.7我们的“过山车”一、选择题1．三（1）中队要制作一座“过山车”参加展览会，正确的步骤是（ ）。①准备制作材料 ②根据设计图制作“过山车” ③设计“过山车”轨道④测试、改进“过山车”A．①②③④ B．①③②④ C．①③①②2．小明制作的“过山车”只有直线轨道，没有曲线轨道。则他的“过山车”（ ）设计要求。A．符合 B．不符合 C．不确定是否符合3．雏鹰小组要制作一座“过山车”参加展览会，正确的步骤是（ ）。①准备制作材料 ②根据设计图制作“过山车” ③设计“过山车”轨道 ④测试、改进“过山车”A．...
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