篇1：三年级体育 生活模仿操教学设计三年级体育 生活模仿操教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活模仿操》教学设计设计理念：基于小学体育《课程标准》提出的“终身体育”“健康第一”“兴趣第一”和“以学生发展为中心”等的课程基本理念，本课将运用音乐辅助教学来激发学生学习兴趣、挖掘课程资源，以培养学生自主学习、合作探究学习，发扬学生团结合作的团队精神，在学习模仿操的基础上，初步掌握其基本特点和创编要点，让学生在活动中体验成功的乐趣。教学目标：1、了解生活模仿操的基本创编特点，通过小组合作学习，充分发挥创造力和想象力，能运用生活中或体育运动中的一些元素创编四到八个八拍的生活模仿操，提高学生的全身协调能力。2、培养学生互帮互助、团结协作、共同进步的团队精神，激发学生学习的兴趣和自身...
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 篇2：三年级体育 《大家来跳竹竿舞》教学设计（表格式）三年级体育 《大家来跳竹竿舞》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体育课教案课题 大家来跳竹竿舞教学目标 1、运动技能目标：通过竹竿舞学练，使学生初步掌握一些舞步跳跃技巧，提高共同协作能力；2、身体健康目标：发展学生的跑、跳以及灵敏、柔韧，协调等身体素质；3、情感目标：培养学生善于思考、积极参与、团结协作的精神品质；4、运动参与目标：通过游戏调动同学们的练习热情，创造良好的共同学习氛围。教学重点 动作协调，合作交流教学难点 配合默契，善于协作教学顺序 教学内容 学生活动 时间 教法指导 组织要求情景导入 1、课堂常规2、学生在指定地点集合3、教师宣布本次课的内容及要求。 1、体育委员整队，报告人数2、师生问好。3、明确要求。 2 1、指定集合地点...
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 篇3：（人教版 体育与健康）三年级《仰卧起坐》教学设计（人教版 体育与健康）三年级《仰卧起坐》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 仰卧起坐知识点来源 □学科：体育 □年级：三年级 □教材版本：人教版 □所属章节：第五章第三节设计思路 仰卧起坐作为小学生体质健康测试的项目之一，在测试过程中暴露出了一些问题，这节课就围绕这些问题进行教学设计，通过正确的动作讲解以及辅助练习，让学生掌握正确的仰卧起坐的方法，以期提高训练效果和测试成绩。教学设计内 容教学目的 1.让学生了解仰卧起坐的多种正确方法。 2.让学生掌握仰卧起坐的正确技术动作。 3.通过练习，提高学生之间相互协作、配合的能力。教学重点难点 重点：仰卧平躺、腹部收紧，臀部、背部贴紧垫子。 难点：身体的控制，匀速坐起...
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 篇4：人教版三年级体育课 全册教案+教学进度+教学计划人教版三年级体育课 全册教案+教学进度+教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级体育教学计划班级学生情况分析:三年级有2个班，三年级一班38人，三年级二班36人，他们正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心里尚未成熟，同学们比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，形成自己的兴趣爱好，有所专长，小学生模仿能力强、好奇心强、依赖性也强，就是自我约束能力差，绝大多数同学不具备社会适应能力，不能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。教材分析1．本学期所选取教材内容要以发展学生基本素质和体育技能为主线设置教学内容，如基本体操、体操技能和、球类活动、跑、跳、投、走等，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力、跳跃和奔跑能力。2．教材内容生...
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     篇5：快乐棒球——跑垒技术的教学（教案） 体育三年级下册快乐棒球——跑垒技术的教学（教案） 体育三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐棒球——跑垒技术的教学一、教学理念我根据软式棒垒球项目特征和小学生生理、心理特点， 遵循教育教学规律，探索小学体育课堂切实可行的，可操作强的教学模式，开设具有特色的软式棒垒球教学课程， 以“兴趣培养——特长形成——全面发展”为教学思路。根据学生体育学习兴趣、教师专长和场地设施条件，在三年级开始开设软式棒垒球校本课程，我校整合现有的场地设施条件、教师资源、课程内容资源，满足学生发展的需要，自编了适合小学生的软式棒垒球教学内容，开发了软式棒垒球校本课程。在三年级开展体育课堂教学，课程内容包括： 软式棒垒球基本知识，软式棒垒球基本技术、软式棒垒球比赛规则，软式棒垒球与体能素质发展等。实施以来...
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  篇6：小学三年级体育课教案 前滚翻 及教学反思小学三年级体育课教案 前滚翻 及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级体育课教案授课地点 授课班级 三年级 授课班级 三（4）班 执教教师课型 新授课 课时 1 人数 38 时间教学目标 运动技能目标：通过学习，使80%的学生能够掌握前滚翻的基本技术方法。运动参与目标：通过教学，使学生都能够参加到体育活动中，激发其体育锻炼的兴趣。身心健康目标：通过教学，发展学生的协调性、灵敏性、速度、平衡等基本身体素质。社会适应目标：通过教学，使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。教学内容 前滚翻2、叫号弯道跑 重点难点 重点：低头、团身紧难点：双脚蹬地有力，有一定的初速度场地器材 室内场1个、小垫子40块、纸片40...
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 篇7：体育与健康人教三年级全一册侧面投掷轻物教学设计（表格式）体育与健康人教三年级全一册侧面投掷轻物教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一 投掷单元分析双流区棠湖小学 汪树成一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这样的体育课才能追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻《体育与健康》课程标准理念。教师要摆脱课堂中完全主导的作用，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。二、学情分析二年级下册学生在一年级和二年级上册已经基本了解原地侧向投掷轻物动作技术，对投掷有了一定的动作表象。由于，学生的差异性关系，为使在本课中能够让大多数学生初步掌握侧向投掷动作，将采用动作分解练习与...
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  篇8：行进间运球教学计划（教案）通用版体育三年级下册1行进间运球教学计划（教案）通用版体育三年级下册1资料可供全国地区适用。
大致详情：小篮球课时教学计划教授 年级 三年级二班 人数：34人课时 第三课时指导 老师教 学 内 容 篮球：行进间运球 2、游戏：运球接力教 学 目 标 1、运动能力：通过本次课学习，75%左右的学生能初步掌握行进间运球技术，其余学生能初步掌握行进间运球的动作要领，发展学生的力量、速度、灵敏、协调性。 2、健康行为：通过各项练习和游戏，学生养成安全运动意识，坚持运动的良好习惯。 3、体育品格：学生在练习中，形成自信、勇敢的优秀学习品质。重 点 重点：熟悉知道运球方法要求和练习的目标任务难 点 难点：行进过程中上下肢协调配合部分 时 间 教 学 内 容 教 学 方 法 与 要 求教...
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 篇9：体育与健康三年级 立定跳远 教学设计体育与健康三年级 立定跳远 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计：立定跳远
教授年级： 三年级6班
课时：第三课时
1.立定跳远
2.游戏：小青蛙接力赛
1.认知目标：学生熟知立定跳远的动作要领及方法和在运动中自我锻炼的价值。
2.技能目标: 85%的学生初步掌握立定跳远的动作方法，初步掌握双脚同时起跳、同时落地的动作要领，并能背诵跳远口诀，发展学生的下肢力量以及奔跑和跳跃的能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇于展示自己、 遵守游戏规则的核心素养。
重点：双脚同时起跳、同时落地
难点：落地轻巧
教学
阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
场地、器材安排
时间安排
开
始
部
分
一、...
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  篇10：体育与健康三年级《快速跑》教学设计体育与健康三年级《快速跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《30米快速跑》教案设计
教师：张健
一、学情分析
三年级的学生对于跑和跑的竞赛游戏活动充满极高的热情，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。
二、教...
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   篇11：体育与健康三年级 原地运球 教学设计体育与健康三年级 原地运球 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育三年级篮球——原地运球教学设计
项目 构 思 设 计
指导 思想 本着“以教师为主导、学生为主体、快乐为主题”的思路，依据低年级学生的心理特点，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。使学生在玩中学、学中乐，激发学生的运动兴趣。
学情 分析 小学三年级的学生活泼好动，好模仿，易兴奋，喜欢球类游戏和比赛，但欠缺自控能力，在体育课中精神不易集中，有意注意时间短暂。
教材 分析 原地运球是篮球初学者的一个最基本的技术动作，属于小学教学内容球类范畴。主要学习原地运球的方法及各种不同姿势的运球方法，区分原地运球与拍打按球的不同，培养抬头运球，用手指的感觉控制球的方向、力量、高度的能力。
动...
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  篇12：体育与健康三年级 仰身爬行 教学设计体育与健康三年级 仰身爬行 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：仰身爬行 教学设计
通江县实验小学 康丹
一、指导思想?
本课以《新课程标准》中的贯彻“健康第一”为指导思想，遵循新课程理念，结合小学三年级学生动作技能的形成、身心发展与认知规律，遵守“学生发展”为本，本课题以爬行为主要教学内容，应用现代多媒体技术和智慧教学理念，以通江被誉为“红色之乡”为背景，引用红色题材，在情境教学中提高学生对体育运动的兴趣，发展学生的协调、四肢、腰腹力量，树立学生团队意识，在建军节和国庆节来临之际向革命先烈致敬。
二、教材分析?
爬行是人体的基本活动能力之一，具有很强的锻炼价值，深受学生的喜爱。本次课是水平二体操类“攀爬”单元教学中的第一课时，合理的取舍教材，选...
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    篇13：体育与健康三年级 趣味耐久跑 教学设计体育与健康三年级 趣味耐久跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《趣味耐久跑》教学设计
水平二 三年级
学校名称：成都市天府新区第四小学
上课教师： 苏穆然
指导教师： 游富渝
教学设计
一、指导思想
秉承生命教育理念，落实体育新课程“健康第一”的指导思想，贯彻 “以学生为中心、活动为主线、技能教学为载体”的“悦动创生”体育课堂教学模式，从激发学生“动”的兴趣入手，通过 “疑”、“戏”、“评”、“练”等活动环节进行动作技能的学练与提升。整个课堂贯穿游戏活动，使学生自主愉悦地、积极主动地参与课堂，让学生在活动中体验到运动参与、技能学练、合作创新所带来的运动愉悦感和成就感，从而使学生的身体素质在各种身体活动中得到发展，运动能力得到提高。...
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    篇14：体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计（表格式）体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级《篮球——直线运球》课时教学设计（学：水平二）授课教师： 教学对象：三年级 课次：第二次课 课型：新授课教学内容 篮球行进间运球课时目标 健康行为目标：进一步体验篮球运球动作，掌握行进间简单拍球技术。 运动能力目标：学习篮球行进间运球的动作方法，认真体会行进间运球的技术要领，85%的学生初步掌握行进间运球的技术要领，15%的学生在老师与同伴的帮助下完成基本技术。 体育品德目标：通过本课学习，发展学生智能，能积极主动思考技术动作要领，培养学生相互探究、团结协作精神。教学重点 运球时手控球的部位教学难点 人与球的协调配合安全提示 1.做好充分准备活动。...
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  篇15：一年级体育室内课教学设计--教学常规一年级体育室内课教学设计--教学常规资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级体育室内课教学设计--教学常规教学目标：通过教学，使学生知道为什么要上体育课，怎样上好体育课等，从而要求学生养成良好的行为习惯，促进身体健康发育。教学重点、难点：指导学生养成良好的行为习惯。教学过程：一、讨论1、说说你知道的体育运动有哪些？2、你喜欢的体育运动是什么？二、欣赏我校课间活动视频。三、为什么要上体育课？1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。四、怎样上...
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 篇16：人教版体育与健康三年级《前滚翻》教学设计人教版体育与健康三年级《前滚翻》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《前滚翻》教学设计小学三年级1、指导思想：本课面向全体学生，贯彻以学生发展为本的教育思想，突出三维目标在课堂实践中的具体落实，在教学中面向全体学生，关注学生的个体差异与不同需求，帮助学生形成良好的锻炼习惯，从而为更好的达成学习目标服务。2、相关分析：本节课的教学对象是预备年级的学生，三年级的学生活泼好动，自我意识比较强，但不会与人合作和共同学习，本节课通过互帮互助，互相学习，共同进步的方式提高学生的互助意识和团队合作意识。预备年级的学生因为小学的基础不同，前滚翻技术掌握的程度不同，本节课通过分层学习，解决学生存在的技术问题，让不同基础的学生都能有所提高。3、教学流程：基本部...
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   篇17：体育与健康三年级 武术散打基础 教学设计体育与健康三年级 武术散打基础 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：大丰小学
武术散打基础教学设计
教师 崔福林 班级 3年级8班 人数 52人
指导思想 本课依照新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，遵循“以学术为主体，教师为指导”的教学理念，激发学生学习武术的兴趣，增强学习武术的自信心，同时培养学生勇敢、顽强的意志品质和集体荣誉感。
教材教学内容 武术是一项具有民族风格的传统体育健身项目，从小学开始进行武术教学不仅是对我传统文化的继承和发扬。也是对小学生进行爱国主义教育的重要体现。武术散打的基本功不同于其他套路动作，它更具有力量与速度的表现特点，这节课就是通过对武术散打基本功，基本动作的学习，使学生掌握武术动作的特点，从学习中收获快乐。
教...
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   篇18：体育与健康三年级 原地高低运球 教学设计体育与健康三年级 原地高低运球 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小篮球--原地高低运球及篮球游戏教学设计
水平二 小学三年级
授课教师：任凉松
指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想。本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求保护了学生对篮球的兴趣。从设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力。在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐趣。在教学中运用多种教学方法，发展学生的观察能力学习能力，同时培养学生的合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
教材分析
本课教学内容是人教版《小学体育与健康》...
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     篇19：体育与健康三年级 《蹲踞式跳远》教学设计体育与健康三年级 《蹲踞式跳远》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：（水平二）三年级《蹲踞式跳远》教学设计
教材：人民教育出版社 《体育与健康》第三册 三年级 跳跃单元
一、指导思想
以学校体育坚持“健康第一” ，促进学生健康成长为指导思想。
二、设计理念
本课以 “以学生发展为中心”这一新课程改革的核心为理念，关注学生个体差异，力求关注到每位学生。教学中将充分调动学生学习兴趣和发挥趣味性的特点，使学生在轻松愉快的活动中领悟运动技术、学习技术，发展跑跳能力，提高身体素质。
三、教材分析
蹲踞式跳远是在水平一《跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑》的基础上学习的新的跳跃技术，是小学生必须学习掌握的教学内容。经常练习可以发展学生的跳跃能力，提高身体的灵...
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  Tags：三年级,体育教学,精选,19篇
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