篇1：湘美版高中美术绘画 第三课 形的空间及质感 第一课时 教案湘美版高中美术绘画 第三课 形的空间及质感 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《形的空间及质感》教案一、课题：湘版高二美术教材第三课《形的空间及质感》二、教学目标:1、 情感目标：通过学习让学生感受带给我们的美感，树立空间审美意识；2、 技能目标：通过学习，让学生基本掌握在平面上表现三度空间的基本技能。三、教学重点难点：如何在平面上表现三度空间四、教具：相关图片、多媒体教学设备、课件五、学具：课本、笔记本、铅笔、素描纸、橡皮擦等六、教学理念：运用感知教学让学生的注意力集中到思考问题中来。用问题来刺激学生的求知欲，在有强烈求知欲的前提下，学生的学习积极性就高，学习的效果也就会很好。七、课时分配：两课时八、教学过程：第一课时新课导入：（课件...
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 篇2：人教版美术七年级下册第四单元第三课《独特的装扮》教案人教版美术七年级下册第四单元第三课《独特的装扮》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 《独特的装扮》 备课人：教学时数 1/1 授课日期 授课类型 新授教学目标： 知识与技能：在探究面具艺术的过程中，了解面具的相关知识及其文化内涵，学会设计制作面具。过程与方法：通过对中外面具艺术的探究，学会一般欢庆聚会中的面具设计与制作方法。情感态度与价值观：通过了解面具相关知识，学习设计制作面具，丰富校园艺术节的内容，让学生感受热情洋溢的校园艺术生活。教学重点： 了解面具的相关知识及其文化内涵。教学难点： 学会设计制作一般欢庆聚会中使用的面具。教学方法： 讲解、分析、比较、示范、练习。教学准备： 多媒体课件、自制面具、制作面具相关材料。每课三分钟： 习近平新时代中...
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  篇3：第三课 蒙娜丽莎 课件-2022-2023学年高中美术湘美版美术鉴赏（63张PPT）第三课 蒙娜丽莎 课件-2022-2023学年高中美术湘美版美术鉴赏（63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)甲口已入IW5SL5黄NEi0N明美术欣赏课一《蒙娜丽莎的微笑》●●《蒙娜-丽莎》作为法国艺术品已在法国收藏达400年，被视为国宝。很少有人会忘记达-芬奇笔下的那个既甜美又神秘的微笑。卢浮宫绘画厅画廊长402米世界肖像绘画瑰宝《蒙娜-丽莎》失窃复得后受到特别待遇。它被嵌在双层防弹玻璃罩内，两旁还有警卫。这里是卢佛宫最吸引人的地方《蒙娜丽莎》1503-1507年木板油画法国卢浮宫藏达芬奇《蒙娜丽莎》（油画）《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期代表画家达·芬奇的代表作，1503年作。也许是世界上最著名的绘画。作于木板上。画高77...
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    篇4：第三课 田野的色彩（教案）湘美版美术一年级上册（表格式）第三课 田野的色彩（教案）湘美版美术一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《田野的色彩》 课型 新授 课时 序号内容 分析课标 分析 “造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现手段；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。学情 分析 知识经验：学生经过前面的学习，已经认识了线条和色块，并已经掌握了单独运用线条或者色块去进行造型表现。 生活经验：对于田野，学生已经有了一个大概的外形记忆。 策略经验：低年级的学生想象力十分丰富，喜爱用绘画的形式表达自己所见所闻。 差异性分...
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  篇5：第三课《“五谷”作画》（教案） 美术四年级下册第三课《“五谷”作画》（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学美术四年级下册第三课《“五谷”作画》教学设计1、知识与技能：让学生学习用点状的谷物来组合画面。2、过程与方法：教会学生利用谷物的外形质感和色彩制作装饰画。3、情感态度与价值观：培养学生对美的感悟能力。教学重难点：让学生学习体验不同媒材的不同表现效果，通过本课的学习，提高学生利用身边的材料进行创造设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣教学过程：一、谈话导入1.教师拿出提前准备好的五谷，让同学们观察并回答。教师语言：同学们，看这节课老师给大家带来了什么？2.出示课题：“五谷”二字教师语言：生活中，你还知道哪些五谷？教师语言：什么叫五谷？我们通过视频来了解一下。PPT播...
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 篇6：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第三课 心灵的慰藉和寄托----侗族建筑（教学反思）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第三课 心灵的慰藉和寄托----侗族建筑（教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中美术鉴赏《心灵的慰藉和寄托——侗族建筑》的教学反思《心灵的慰藉和寄托——侗族建筑》本课教学重点学习欣赏侗族建筑艺术的方法，着重了解侗族建筑是如何体现一定的思想观念及其建筑的主要特征；帮助学生树立正确对待民族文化艺术的态度和价值观。难点：解决对侗族建筑相关的知识。在全球一体化和文化趋同化的今天，这些富有地域特色的侗族传统建筑及其技术文化的学术价值和实用价值尤显珍贵。本课程利用本地的乡土文化资源——侗族传统建筑（侗寨、鼓楼、风雨桥）及其营造技术为研究对象，经过两次课在探讨侗族传统建筑的教学活动，1课时属于欣赏评述课，而2课时是探究活动课“用3D木质模型鼓楼建筑”的延伸活动倾向于动手实践体验...
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 篇7：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第三课 托物寄情（课件）（40张PPT）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第三课 托物寄情（课件）（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)托物寄情它们分别是什么？都有什么象征含义？梅：孤傲、不屑与凡桃俗李在春光中争艳，而是在天寒地冻、万木不经寒风时独自傲然挺立。花语：坚强和高雅。兰：空谷生幽兰，它以清婉素淡的香气长葆本性之美，它有一种“人不知而不愠”的君子风格。花语：（中国）美好、高洁、贤德 （外国）友谊、自信、热烈。竹：虚心、劲节、不屈的节气、谦逊的胸怀、超群脱俗。花语：文竹花语是永恒。菊：高洁品质、隐士、战士的象征。花语：纯洁、幸福、友情、希望。梅花是什么颜色的？为什么作者要把它画成“墨梅”？画面上的文字是否能提供些信息？《墨梅图 》 王冕一、植物的人格化作品中的梅劲直、挺拔，...
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   篇8：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛（教案）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我们怎样运用自己的眼睛一.教材分析 本课为（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课。 本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。 这个内容主要包括两个层面：1、对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2、理解并掌握...
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   篇9：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(1)（教案）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(1)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 我们怎样运用自己的眼睛（一）教材分析： 本课为（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课。 本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。 这个内容主要包括两个层面：1、对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2、...
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    篇10：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(2)（教案）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(2)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我们怎样运用自己的眼睛——宋瓷之美课时：一课时教材分析：本课为美术鉴赏教材第一单元的第三课，原本是通过相关美术作品的介绍来让学生理解并掌握四种美术作品的鉴赏方式，但我个人在教材的基础上通过对中国宋代瓷器的介绍来让学生理解并掌握四种鉴赏方式并了解中国宋代瓷器的审美。学情分析：高一学生由于此前美术课开设与否的缘故，对如何鉴赏美术作品的方法并不知晓。对中国宋代瓷器的种类几审美几乎一无所知，所以本课的主旨在于既让学生掌握了四种美术作品鉴赏方式也可学以致用，用来鉴赏中国宋代瓷器，可谓一举两得。教学目标：学生了解四种美术作品鉴赏方式。运用四种鉴赏方式来鉴赏中国宋代瓷器。激发学生对中国陶...
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 篇11：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(3)（教案）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(3)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第三课《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计知识点 如何理解美术鉴赏四种方式 时间 1课时教学目标 了解美术欣赏的基本思路，培养从多层面、多角度欣赏美术作品。学生特征 基础较差、很少看美术作品教学重点 四种鉴赏的涵义{感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏、比较式鉴赏}教学难点 四种鉴赏方式在作品中的运用教学内容 媒体的选择 知识点 编 号 学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源1 激趣 认识 掌握 设疑 探索 课件 课件 课件 图片 图片 播放一段古筝《高...
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 篇12：六年级课后服务口才练习活动 第三课时教案+课件六年级课后服务口才练习活动 第三课时教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级课后服务口才练习活动第三课时1口部操、练声、仪态、手势2基本功-词的轻重格式及训练双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，称为词的轻重格式。双音节词：轻重格式有3种，中重格式最多占70%（1）中重格式日常 宝贵 人生 阅读 当时（2）重中格式经验 视觉 听觉 颜色 温度声音 形象 重量 气味 美好（3）重轻格式清楚 唠叨 力气 痛快 喉咙三音节词：轻重格式有3种：（1）中中重播音员 天安门 芭蕾舞 巧克力（2）中重轻过日子 卖关子 老头子 牛脾气 胡萝卜（3）中轻重小不点 吃不消 大不了 对不起四音节词：轻重格式有3种：（1）中...
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 篇13：人教版高中美术选修：美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 课件（49张PPT）人教版高中美术选修：美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)华夏意匠——建筑艺术皇权的象征------故宫建筑群人教版高中美术鉴赏 皇权的象征故 宫 建 筑 群故宫位于北京市中心，昔称紫禁城。是国内规模最大，建筑最宏丽，保存最完整的古代宫殿建筑群，建成于明代永乐十八年（1420年），故宫从1420年建成到1912年清帝逊位约五百年间，历经了明清两个朝代二十四位皇帝，是明清两朝最高权力中心的代表。故宫占地72万余平方米，南北长961米，东西宽753米，外绕城墙和护城河，城 隅四角楼。房间数量传说 9999 .58707故宫平面布局午门金水桥太和殿太和门中和殿保和殿乾清宫御花园坤宁宫交泰殿外朝...
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    篇14：六年级上册美术教案-第三课 添画人像-人美版六年级上册美术教案-第三课 添画人像-人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版小学六年级美术上册第三课《添画人像》【教材分析】：本课属于“造型.表现”系列。通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，根据提供的人像的一半，引导学生通过想象，利用线描、色彩的方法生动的表现人像的另一半。?本课在创新思维方面的?训练点是发散思维训练。发散思维?是指人们从不同角度、不同方向寻找解决问题途径的一种思维形式。他从一点出发，沿着多方向、多渠道达到思维目标，具有思维的流畅性、灵活性、和独特性??【学情分析】：?六年级的孩子已具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。同时掌握了线条、色彩的基本表现方法，能较熟练地运用所学美术知识和技巧完成作品。对于学...
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  篇15：六年级下册美术教案 -第三课 遥远的地平线 湘美版六年级下册美术教案 -第三课 遥远的地平线 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：3、遥远的地平线教学目标：1、学生能分析简单的透视现象，在室外风景画中能用线条表现空间的纵深感。?2、使学生了解与透视相关的基本概念，在室内景物画中你能用线条表现出物象的立体感。?3、使学生学会推理性的观察方法，能忠实的表现自己的所见、所想。教学重点：运用基本的透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。教学难点：能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。课型及学法:设计应用 自主设计课时安排：2课时用具准备：课本、铅笔、彩色笔教学过程：第一课时一、直观感受?： 1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律?...
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  篇16：小学美术 一年级上册 第三课《彩线连彩点》PPT课件+教案小学美术 一年级上册 第三课《彩线连彩点》PPT课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三课《彩线连彩点》（人教版）课题 彩线连彩点 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级教材分析 本课是让学生初步感受点、线、面的关系，但不要讲定义，只引导学生具有用点线面造型的意识，边画边说，引导学生感受点和线能组合成不同的图形。核心素养目 标 审美感知：绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。艺术表现：引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。创意实践：引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体。文化理解：用点、线、面概括成的形态进行重新组合。重点 如何引导学生在实践中运用点线面作画难点 学习并理解点、...
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  篇17：人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第三课 走进具象艺术的 课件(共13张PPT)人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第三课 走进具象艺术的 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)如实地再现客观世界走进具象艺术故事一：中国五代画家黄荃画的四季花草及各种动物栩栩如生以致引得一只进献的白鹰展翅欲啄而受到皇帝的高度赞赏。故事二：传说古希腊画家宙克斯与帕尔哈希奥斯比赛的故事。具象艺术是人类艺术历史中最主要的一种艺术类型，具有悠久的历史。写生珍禽图 黄荃 五代1.艺术形象的视觉真实性或客观性，即具象艺术是以客观世界为表现对象，并且把对象表现得就像我们所看到的一样真实。作品以长卷的形式生动地记录了中国十二世纪城市的生活面貌。在五米多长的画卷里。共描绘了550多个各色人物（也有记载814人），各种牲畜60余匹，船只29艘，房屋楼宇30多栋，...
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     篇18：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第三课 托物寄情 课件(共29张PPT)湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第三课 托物寄情 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第三课 《托物寄情》—— 木刻版画的黑白世界（一）教学目标：1.认知目标：使学生初步了解木刻版画制作的基本知识；初步认识和了解木刻版画的艺术特色。2.技能目标：使学生初步了解木版画制作的基本过程和方法，培养学生实践操作能力和创新精神。3.情感目标：体会版画的“木味”之美，培养学生对版画艺术的兴趣，同时升华学生对生活的美好情感。（二）教学重点、难点：1.重点：了解木版画艺术特色，体验木刻版画制作的基本过程和版画工具的使用方法。2.难点：版画表现语言的独特性；黑白木刻版画中刀味和木味的体现。课前小游戏请同学们取出一枚硬币或者带有凹凸表面的物品，怎样把物品上...
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  篇19：人美版美术一年级上册第三课《可爱的家》说课稿人美版美术一年级上册第三课《可爱的家》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《可爱的家》说课稿一、指导思想与理论依据本课教学内容的设计是与学生的生活紧密相关，通过引导学生欣赏家居陈设的图片，启发学生回忆家庭生活的情景细节，营造轻松亲切的课堂气氛，激发对家的热爱之情。以丰富的视觉形象引导学生对家具等物品的外形进行观察和分析，使学生进一步掌握基本形的运用。考虑到一年级新生刚刚接触到美术学科，本课是在《图形变变变》一课之后，进一步学习运用基本形概括表现生活中的物象，有了前一课的铺垫，再结合学生对家庭生活的热爱，一年级的孩子们很自然地就对本课内容产生兴趣。“美国艾斯纳的教育理论：美术教育的目标、内容和方法应该结合儿童成长和文化条件这两个因素来确定。对于一年级学生而言，...
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   篇20：六年级下册美术教案 -第三课 遥远的地平线 湘美版六年级下册美术教案 -第三课 遥远的地平线 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《遥远的地平线》教案课题：遥远的地平线课时：第一课时教材分析：我们实际生活中看到的人与物等形象，之所以会产生深浅、大小等不同感觉，是由于物体距离远近不同，方位不同，中我们的视觉中产生了不同反应。本课主要研究这种视觉空间变化的规律，让学生学习浅显的透视知识，在绘画中初步解决空间表现问题。教学目标：1.学生能了解与透视相关的基本概念。2.学生能分析简单的透视现象。3.能用线条表现空间的纵深感。教学重点：引导学生用自己所理解的透视知识分析画面及表现画面。教学难点：作业的绘画步骤体现透视原理。教学类型：造型表现。教学准备：图片、添画透视图、多媒体。教学过程：导入图片导...
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  Tags：美术,六年级,第三,精选,20篇
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