篇1：湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：为梦想插上翅膀，人人都是小小音乐家——《我是小音乐家》教案【教学目标】1、指导学生用明亮的声音、愉快的心情，准确、流畅地演唱歌曲《我是小音乐家》，并能边唱边模仿乐器演奏的动作。2、在演唱的过程中，体会做小音乐家的乐趣。【教学重点】1、能用用明亮的声音、愉快的心情，准确、流畅地演唱歌曲《我是小音乐家》，并能边唱边模仿乐器演奏的动作。【教学难点】唱好弱拍起唱的部分。【教材分析】《我是小音乐家》是湘教版三年级下册第八课的学唱歌曲，是一首曲调欢快活泼、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们美好愿望和共同心声----“我是小音乐家”。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全...
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  篇2：湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小音乐家》教案设计教学目标:技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲表演。认知目标：初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重点：自信的演唱和表演教学难点：唱好弱拍起唱的部分及“跳哟 唱哟”的音准教学过程：组织教学，师生问好玩游戏：我做你猜师：欢迎大家来到洪老师的音乐课堂，首先请大家跟我来玩一个“我做你猜的游戏”。游戏规则是：请你们从老师做的动作中猜测老师模仿演奏的的是什么乐器？教师分别做拉二胡、弹钢琴、吹笛子、吹喇叭、打鼓等的演奏动作学生猜乐...
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 篇3：人音版三年级音乐下册 《演唱 小乌鸦爱妈妈》教学设计人音版三年级音乐下册 《演唱 小乌鸦爱妈妈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小乌鸦爱妈妈》教学设计教材分析:《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲单乐段四乐句六声宫调式。三段歌词形象生动。形象生动的叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。它给孩子们一种启示爱不仅仅是索取更重要是付出和奉献。教育我们的学生要懂得爱、学会爱。歌曲虽然形象生动但对于刚上二年级的小学生来说理解其寓意还有一定的难度。为此在教学设计上，我力求体现《新课标》理念以音乐审美体验为核心让学习内容生动有趣、丰富多彩起来同时引导学生主动参与音乐实践始终把“突出审美深化歌曲主题”贯穿在教学的始终。学情分析：我校二年级孩子通过两年时间的音乐学习，在演唱、音乐乐理知识和音乐鉴赏能力等方面...
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  篇4：湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小音乐家》教学设计教学内容：学唱歌曲《我是小音乐家》 教材分析：这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲，生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。 教学方法：教法：情景导入法、示范法、聆听法等。学法：听唱法、模唱法、体验法等。 教学目标： 1、有表情的演唱歌曲《我是小音乐家》，并从中体会做小音乐家的乐趣。 2、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎以及吉他、提琴、和法国号的相关知识。 3、通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重点：通过听、唱...
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 篇5：湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我是小音乐家教学内容：湘教版小学音乐三年级下册第八课《我是小音乐家》教材分析：歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。歌曲的旋律轻松...
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 篇6：湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计湘文艺版三年级音乐下册第8课《（演唱）我是小音乐家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我是小音乐家教学目标：有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》并从中体会做小音乐家的乐趣。激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。让学生简单了解歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎的吉他、提琴，法国号的相关知识。学情分析：本节课是三年级下学期将来学习的内容，在音乐知识技能上，学生有了一定的积累，能够初步表现节奏强弱、速度、音高，演唱情绪等音乐要素，的以在本课中我设计了以学习歌曲为主、以体验表演歌曲为辅，学生没有亲眼见过这些乐器，对这些乐器比较陌生，因此本节课以提供图片、声音，让学生模仿演奏乐器，从而对这些乐器有了基本了解，同时也激发了儿童对歌曲学习的兴趣。教学重难点：通过听、唱、演等...
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 篇7：花城版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计花城版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：送别教学目标情感态度价值观：能够珍惜与同学、朋友、家人的感情，学会爱身边的人。知识与技能：了解词作者李叔同，能够通过演唱歌曲表达出朋友间分离时依依不舍的心情。过程与方法：通过聆听、模唱等方法学唱歌曲。教学重难点：深刻体会歌曲内涵，并能用悠长连贯的声音演唱歌曲。教学过程：师生问好：组织教学：同学们好！苗老师好！请同学们仔细看和听我打招呼的状态和语气，请你们用同样的方式来回应我！（肚子用力一点，眉毛上扬，微笑，像打哈欠一样，轻声高位置）导入（练声）教学：欢迎同学们来到苗老师的音乐课堂！先来跟我们音乐中的7个好朋友打个招呼吧！我们一起来唱一唱：12345671难度加大了一点：...
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 篇8：北师大版 三年级数学上册什么是周长教学反思北师大版 三年级数学上册什么是周长教学反思资料可供宜昌市地区适用。
大致详情：《什么是周长》教学反思水田坝小学 姜学明“认识周长”是在学生已经认识了一些平面图形的基础上，引导他们认识周长的含义，为接下来学习长方形和正方形的周长打下基础。本课的重点在于理解周长的含义。布鲁纳曾说过：“掌握一门学科就是要掌握这门学科核心的、根本的概念。”数学首先是数学概念的学习，它是学生学习数学理论和构建数学框架的奠基石，无论是传授数学知识,还是培养能力,都必须以数学概念为基础和前提。更重要的是在认识概念本质属性的过程中，借助观察、对比、辨析、抽象、概括等数学思维活动，得以发展学生抽象思维和推理能力，感悟数学思想方法，进而有效地应用概念解决问题，提升个人数学学科素养。如何让学生认识周长的...
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 篇9：湘艺版三年级音乐上册第7课《（演唱）打秋千》教学设计 教案湘艺版三年级音乐上册第7课《（演唱）打秋千》教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《打秋千》教学设计教学课时：1课时教学内容：演唱歌曲《打秋千》教学目标：1、 通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。2、 正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。3、 通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。教学设想：歌曲《打秋千》选自湘教版小学音乐三年级上册。通过本课的学习，给学生的童年的生活留下一个美好的回忆。我也想通过本课歌曲的教学能够使学生感受到童年的生活充满了乐趣，并培养他们积极向上的生活态度。《打秋千》是一首二声部的合唱歌曲，歌曲的第二声部具有...
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 篇10：三年级下册数学教学反思-7 认识分数丨苏教版三年级下册数学教学反思-7 认识分数丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数教学反思在三年级上册，学生已经学习了把一个物体平均分成几份，取其中的一份或几份就是它的几分之一和几分之几。本节课是在此基础上学习把一些物体组成的一个整体平均分成几份，认识它的几分之一。一个物体或一个图形平均分的基础上，把一个整体平均分，实际上是孩子们认识上的一次飞跃，因为把一个图形平均分一共分成的份数与要表示的份数都清晰可见，而把一个整体平均分，每份里有时有几个物体，物体的个数会干扰学生的思维，有的学生只把注意力集中在物体个数上，不能很好地掌握用分数表示的方法，所以教学中要有效地引导学生把研究的注意力集中到份数上来，促进学生进一步理解和掌握分数的本质，准确地建构起分数的意义。现将本节...
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 篇11：教科版 三年级下综合实践 7.2玩石头 教案+教学反思教科版 三年级下综合实践 7.2玩石头 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《玩石头》教学设计
一、教学目的
1．指导学生认识石头的形状、颜色、硬度、质感等方面的特征。?
2．通过几个观察石头的活动进一步培养学生的观察能力。?
3．通过给石头分类的活动，进一步培养分类的能力。
4．通过用石头摆图形，激发学生的兴趣，培养学生的想象力和审美能力。
教学重点：
学生知道观察、鉴别石头的简单方法。
教学难点：
应用方法从形状、颜色二方面观察搜集来的石头的特征。
二、教学准备
1．供学生使用的各种各样的石头；
2．钉子每组一份；?
3．水彩笔每组2份；
三、教学过程?
（一）谈话引入?
1.你们知道哪些地方有石头吗？（山上、小河旁、路旁、...
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  篇12：六年级下册音乐教案-3《Do Re Mi》 人音版 （五线谱）（表格式）+教学反思六年级下册音乐教案-3《Do Re Mi》 人音版 （五线谱）（表格式）+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第三课 Do Re Mi 备课人教学目标 一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。二、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi 》，感受、体验歌曲的情绪。三、学习五线谱的相关知识。教学重点 学生能兴趣盎然的，积极主动的参与音乐活动，成为学习的主人；能用圆润的声音、欢快的情绪表现歌曲。教学难点 学生通过音乐活动，唱准1----7七个音。课时安排 1课时第一课时教学过程：（一）发声练习（略） （二）听拍节奏：1、XX | XX XX X 0|2、XX | XX XXXX X.X X |（三）、学习《do re mi》。听录音范唱，感受歌曲节奏。1、分析...
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 篇13：湘文艺版三年级音乐下册第4课《（演唱）小骆驼》教学设计湘文艺版三年级音乐下册第4课《（演唱）小骆驼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小 骆 驼教学目标：1.认识八分休止符，感受半拍的停顿2.能学会演唱歌曲《小骆驼》3.能用声势动作为《小骆驼》伴奏教学重点：能自由、有表情的演唱歌曲教学难点：感受八分休止符在歌曲中停顿的时值教学过程：一、播放伴奏（感受与熟悉音乐）出示谱例准备好了吗 我们一起来做个小挑战1.听伴奏(打节拍)2.师生共同做声势动作：1（拍手）2(点指) 有休止符处，动作要轻快夸张1（拍手）2（拍肩） 四分附点处，动作要连贯3.师用“嗒”哼唱旋律，并做声势动作1 24.哼唱旋律（1）师生一起哼唱（2）刚才我们用了几个动作？你听听这两个动作背后的情绪感觉一样吗？（这下拍手不要出声音...
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 篇14：花城版三年级音乐上册第3课《歌曲《大海啊，故乡》》教学设计花城版三年级音乐上册第3课《歌曲《大海啊，故乡》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计大 海 啊 故 乡教学目标：情感目标:通过欣赏、演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。 知识目标： 能用亲切柔和，优美连贯的声音准确地演唱歌曲《大海啊，故乡》。能准确拍击海浪的节奏并运用到歌曲中生动地演唱。 能力目标：以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。 教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》，表达歌曲情感。 教学难点：海浪的节奏： ＸＸ Ｘ ．ＸＸ | ＸＸ Ｘ — |教具准备: 音乐课件、钢琴。教学过程：课前活...
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   Tags：三年级,音乐教学,反思,精选,14篇
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