小学人教版三年级数学教案（精选9篇）

人教版三年级下册数学教案 6.1 年、月、日资料可供全国地区适用。

大致详情：《年、月、日》教学设计人教版教材三年级（下）册第77--79页例1例2教材分析：以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。学情分析：年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。学生已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，并通过学校学习、过节假日、看电视及其他实际生活，积累了年、月、日方面的感性经验，相对已形成了较长的时间观念。教学时注意引导学生提出问题，学习有关年、月、日的知识及平年、闰年的基...

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小学数学三年级人教版奥数每周习题（无答案）(3)资料可供全国地区适用。

大致详情：秋季三年级奥数每周习题(3)Stage 11.说出下列各题的运算顺序并计算。(1)37＋6－34 (2)90－4×7 (3)35÷5×4(4)(25＋17)÷6 (5)6×(17－7) (6)81÷(17－8)(7)(19－3)×2 (8)4×(5＋7) (9)36÷6＋252.口算下列各题。78＋14＝ 41－28＝ 19＋46＝ 90÷9＝64÷...

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三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版数学三年级下册第六单元《年月日》教学设计【教学内容】：人教版小学数学三年级下册教科书第76---79 页【设计思想】：学生在日常生活中或多或少的都接触过年、月、日，积累了一些认知经验，只是这些知识是零碎的、模糊的。本节课先利用学生的已有经验，再提供2005年-2016年12年的年历表作为教学辅助材料，通过组织学生进行观察、猜测、合作、探索、验证等一系列数学活动，激活他们的已有经验，发现年、月、日中的规律。在此过程中，教师本着“以学定教”的教学理念，在需要的时候进行适当的解释和点拨，帮助学生理解并完善知识体系。【教材分析】：年、月、日属于量与计量的范畴，也是较抽象的时间单位。...

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人教版三年级下册数学教案- 面积资料可供全国地区适用。

大致详情：面积 教学目标： 1.在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动中感悟什么是“面积”，会结合具体事物表述面积的含义。 2、经历比较两个图形面积大小的过程，能主动探索，合理选择不同的方法比较面积的大小，体验比较策略的多样性。 3、在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念，培养学生解决问题的策略意识。 教学重点：认识图形面积的含义。 教学难点：比较两个平面图形面积的大小。 教学过程： 情景导入，初步感知“面” 1.看手印画，引出“面”。 谈话：上周末，老师和一个小朋友用手印创作了一副手印画，（课件出示）你能看出这幅画中哪个手印是老师...

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小学三年级下人教版数学教案《24小时计时法》资料可供全国地区适用。

大致详情：小学三年级数学教案《24小时计时法》教学准备：钟面、情景图1．教学目标：（1）通过观察钟面上时针的转动，使学生认识到1日＝24时，会用24时计时法来表示某一时刻；（2）使学生进一步熟悉24时计时法，学会计算简单的经过时间，认识时间和时刻的区别。（3）从生活中提取素材，培养学生获取生活中数学信息的能力，让学生体验数学就在身边。2．教学过程：一、认识24时记时法1．出示情景图，引导学生观察，收集时刻信息。2．组织交流时刻信息，提出问题：8时的时候，你猜老师会在干什么？3．组织学生猜测。（老师在我们班上课工作；老师可能没有课在办公室批改作业；或许有学生也会猜到是晚上8时........

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三年级上册数学教案 《认识几分之一》 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《分数的初步认识》教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》第一课时《认识几分之一》教学目标：1.知识目标：理解分数几分之一的具体含义，建立分数概念；会读写分数；能用分数表示图形中一份占整体的几分之一。2. 能力目标：感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；锻炼学生动手操作的能力，有效地促进个性思维的发展。3. 情感目标：让学生在具体情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。教学准备：课件、正方形卡纸、圆形卡纸、彩笔教学重点：理解几分之一含义，建立分数概念，读写分数以及各部分名称。教学难点：分数内涵的理解，理解“平均分”的含义教学过程：（...

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三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《年、月、日》1+4模式教学设计年级 三年级 数学 课型课题 年月日 教师教学课时 一课时教学目标 1、结合自己的生活经验，通过观察年历，使学生认识年、月、日、大月、小月、平年、闰年等方面的知识。2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。3、通过教学，使学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决问题的能力，并相机进行爱国主义教育。教学重难点 重点：认识时间单位年、月、日，了解他们之间关系。难点：大月、小月的记忆判断方法。教学资源 年历表 习题教法 创设情境、引导发现学法 小组合作、探究、实践教学环节 教学策略教师活动 学生活动 备注一、激趣导入 1、播放...

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三年级下册数学教案-8 数学广角——搭配（二） 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级数学广角《搭配二》教学设计1、 教学内容：本节课是人教版小学数学三年级下册第八单元“数学广角——搭配（二）稍复杂的搭配问题”。二、教材及学生学情分析 学生在二年级上册“数学广角”的中已经学习了简单的搭配问题，在此基础上，本课内容难度稍有提升，不仅数据加大了，而且问题情况也更加复杂，三年级的学生在生活中会遇到有关搭配的问题，并能够进行较简单的搭配，但是缺乏有序的思考，无法进行有序的搭配。本节课通过多种实践活动，使学生学会按一定的顺序找到搭配方法，激发学生学习数学的兴趣，培养学生有序思考的能力和用数学方法解决实际问题的能力。这些能力对学生今后学习数学，以及解决生活中类似搭配的实际问...

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三年级下册数学教案 - 6.1 年、月、日 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《年、月、日》教学设计教学内容：人教版小学《数学》第六册第76至77页《年月日》。设计思想：本课整体的设计力求把学生的主动权还给学生，发挥学生自主探究、合作创新的精神，给予学生充分的时间空间进行自主探究。通过了解我们国家的一些重大节日，引入时间概念，运用年历卡认识时间单位之间的进率，计算一年有多少天。 同时在课堂上贯穿培育和践行社会主义核心价值观中的爱国教育。教材分析：《年月日》这部分的知识是在学生已经掌握时、分、秒知识的基础上进行教学的，教材先组织学生利用年历卡进行活动，并注意联系实际，提高学生的兴趣，使学生初步了解年月日的基本含义及相互联系，接着给学生介绍大月小月的判断方法和记忆方法...

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