三年级下册数学面积教学视频（精选9篇）

人教版小学数学三年级下册第五单元面积《面积和面积单位》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《面积和面积单位》教学设计1、教学内容概述《面积和面积单位》是人教版小学数学三年级下册第五单元面积的第一课时。是属于图形与几何的领域。这一单元主要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面积计算；面积单位的进率；常用的土地面积单位四部分。本课教材内容注重通过形式多样的活动逐步展现知识的形成过程，学好这一单元的知识，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为以后学习平面图形的面积打下良好的基础。面积和面积单位作为第一课时是在学生初步掌握了长度和长度单位、长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的。在空间形式上经历“线到面”的飞跃，是从一维空间到二维空间的转化的开始...

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人教版三年级下册《面积和面积单位》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《面积和面积单位》教学设计【教学目标】1.在摸一摸、比一比、涂一涂等学习活动中，学生感悟什么是面积，理解并掌握面积的含义。2.在实际比较图形大小的过程中，经历统一面积单位的必要性，进一步理解面积的含义。3.在活动中培养学生的动手操作能力，合作交流能力。【教学重难点】教学重点：理解面积的含义，感悟统一单位的必要性，感受用正方形做面积单位的便捷与合理。教学难点：面积概念的建立【教学过程】一、谈话导入师：同学们，今天这节课我们一起来学习面积。你们听说过面积吗？（听说过）师：从哪儿听说的？预设A：房子师：你在房产中介看到过预设B：平方米是一个面积的单位。师：哦，你知道平方...

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三年级下册数学人教版面积复习整理教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：面积整理复习教学目标：1、使学生通过经历整理、交流、解决问题等数学活动过程，加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，并能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算，能利用公式正确计算长方形和正方形的面积，并用所学的面积知识解决生活中的实际问题。2、通过学生的整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学用数学的好习惯。3、在小组的示范、交流中，孩子能够学会用这种网络图的方式以小组或自己为单位进行单元整理复习。教学重难点：在整理中构建面积知识之...

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人教版三年级下册 数学《认识面积》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识面积》教学设计教材分析：《认识面积》是本册教材第五单元的第1课时内容。面积概念，是本单元的一个重要起始概念，教材呈现的内容是从比较封面的大小和比较封闭图形的大小入手，由直接比较到间接比较，以利于学生通过多种比较活动抽象出面积的概念。同时，教材还呈现了通过动手操作，体会统一面积单位的必要性，以此引入面积单位。学情分析：通过之前的学习，学生已经建立长度单位的表象，掌握长方形、正方形的特征，并会计算它们的周长；具备一定的空间观念、动手操作能力。然而，小学生从学习长度到学习面积，是从直线到平面，从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式认识发展上的一次飞跃。因此，本节课的教学应注重引导...

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人教版三年级下册《面积》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《面积和面积单位》教学设计【教学目标】1.知识与技能：在多重体验活动中建构面积模型，理解面积意义。使学生体会统一面积单位的必要性。2.过程与方法：通过看，摸，涂，比，拼等一系列活动，帮助学生建立面积就是一块区域大小的表象，并渗透多种比较面积的方法。3.情感态度价值观：经历用不同图形做单位度量面积的过程，渗透度量意识，发展空间观念。【教学重难点】教学重点：理解面积的意义，建立统一面积单位的必要性。教学难点：建构面积模型，培养度量意识。【课前准备】生：自己喜欢的彩色笔3支、剪刀【教学过程】一、创设情境，引入新课。上课前，我们来进行小比赛，看看谁是第一名！师：有两位小朋友要...

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苏教版数学三年级下册 六 长方形和正方形的面积 面积的含义教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识面积》教学设计【教学内容】：苏教版三年级下册第58-59页例1、例2以及随后的“想想做做”。【设计理念】：一、概念教学，步步需严谨。对于三年级的学生而言，“面积”这一概念是一个全新的认识，对于面积只是“似曾相识”但不知其义，而面积概念具有较强的抽象性。建立面积概念，是学生的思维从一维空间到二维空间的拓展和飞跃，让学生把研究的视角从“生活具体”逐渐聚焦到数学意义上的“面积”是本节课的重点，而在认识面积之前，学生还建立了周长的概念，周长对于学生的认识面积具有负迁移，在潜意识中会受到周长的影响。因此，在教学中应该多创设活动情境让学生经历对的具体面的大小的感知活动，结合实例让学生形成对面...

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数学人教三年级下册--《面积和面积单位》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：面积和面积单位 一、教学内容： 人教版三年级下册第五单元《面积》第一课时61-63页。 二、 教学目标： 1.结合实例通过摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的含义；认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米；初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。 2. 学生在动手操作的过程中，使学生体会引进统一面积单位的必要性。 3. 培养学生细心观察、比较、分析、概括及动手操作的能力，发展学生的空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 三、教学重、难点： 教学重点：使学生理解面积的含义，掌握常用的面积单位并建立正确的表象。 教学难点...

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小学数学 人教版 三年级下册 5 面积 面积和面积单位（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：“认识面积”教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级下册第60-62页。【教学目标】1．结合实例使学生认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积，体会引进统一的面积单位的必要性。2．通过找一找、摸一摸、比一比、想一想等活动，进一步理解面积的含义，知道确定面积单位的方法，体验多种比较的策略，增强学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。3．使学生感受数学与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣，感受用正方形作面积单位的合理性。【教学重点】认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适。【教学难点】会用正方形作单位表征简单...

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北师大版数学三年级下册什么是面积教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《什么是面积》教学设计【教学目标】知识与技能：结合具体实例，认识面积的含义，会用比较好的方法比较两个图形面积的大小，能解决生活中的实际问题。过程与方法：经历比较图形面积大小的过程，探索比较图形大小的方法（割补法，摆方块法等），体验比较策略的多样性。情感态度与价值观：在比较图形面积大小的过程中，养成独立思考，勇于探索的习惯。【教学重点、难点】重点：结合实例理解面积的含义。难点：探索比较两个图形大小的方法，体验比较策略的多样性。【教法与学法】教法：情境教学法、直观教学法，演示教学法等。学法：独立思考法，合作探究学习法等。【教学过程】一、在实践中感悟，初步理解面积的含义...

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