篇1：青岛版小学三年级数学上册 带有小括号的混合运算 教学建议青岛版小学三年级数学上册 带有小括号的混合运算 教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《带有小括号的混合运算》教学建议信息窗3——摘苹果本信息窗呈现的是晓飞和爸爸采摘苹果和梨的情境，包含两幅图。左图包含的主要信息有：一筐苹果60个，一篮苹果比一筐苹果少38个。借助问题“3篮苹果一共多少个？”引出对先减后乘（有括号）的混合运算问题的学习。右图包含的主要信息有：我摘了43个梨，爸爸摘的比我多21个，每盒装6个梨。借助问题“爸爸摘的梨能装几盒？”引入对先加后除（有括号）的混合运算问题的学习。通过该信息窗的学习，学生应理解掌握带小括号的混合运算顺序，并能解决相关的实际问题。教学时，教师可以继续承接去采摘园的话题，利用多媒体或者挂图出示问题情境，让学生说说图中有哪些信息，然后提出...
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   篇2：人教版小学数学三年级上册解决问题——加减法估算教学设计人教版小学数学三年级上册解决问题——加减法估算教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课名 解决问题——加减法估算 教师姓名学科（版本） 人教版 章节 第四单元学时 1 年级 三年级二、教学目标 1．在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯，能结合具体情况进行估算。 2． 通过学习估算和精算，使学生在实际生活中选择合理的算法，解决类似购物的实际生活问题。 3． 培养学生从小养成预算意识，合理分配生活开支。三、学习者分析 本课教学对象为三年级学生，他们好奇心强，活泼好动，善于模仿，但有意注意时间短，因此主要采取激趣教学，应用多媒体课件及互联网学习终端辅助教学。四、教学重难点分析及解决措施 重点：认识并合理使用估算方法。 难点：恰当地选择大于等于估算和...
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  篇3：青岛版小学三年级数学上册 混合运算 教学资料（课件 学案 练习6份打包）青岛版小学三年级数学上册 混合运算 教学资料（课件 学案 练习6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：除加、除减温习旧知 12×4＋12 80－14×5＝ ＝＝ ＝ 在一个算式中，如果既有加（减）法，又有乘法，应先算乘法，后算加（减）法。预习新课 224÷2－89 425＋720÷8＝ ＝＝ ＝ 在一个算式中，如果既有加（减）法，又有除法，应先算 法，后算 法。练习反馈 1.脱式计算。450－540÷6 336÷2＋138 88÷8－2 62＋63÷9...
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 篇4：苏教版小学数学三年级上册分数的初步认识”教学设计与评析苏教版小学数学三年级上册分数的初步认识”教学设计与评析资料可供全国地区适用。
大致详情：“分数的初步认识”教学设计与评析 教学目标： 1、初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称。 2、通过直观演示、观察、操作、自主探究、合作交流等学习途径，培养学生抽象、概括能力。 3、体验分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。教学重难点：理解分数的含义，初步建立几分之一的概念。教学过程：一、创设“分”的情境，从自然数过渡到“新数”。 师：春天来了，小熊和小猴准备去野餐，他们带了4个苹果、2瓶水和1个蛋糕。谁能帮他们将这些食物分一分呢？...
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   篇5：苏教版小学数学三年级上册 ● 周长是多少 教案（含教学反思）苏教版小学数学三年级上册 ● 周长是多少 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《周长是多少》
【教材解析】
这是一次苏教版《义务教育课程标准验教科书 数学》三年级（上册）第46页的实践活动。
教材设计了用线围一围、用小棒摆一摆、用小正方形拼一拼、以及量一量、估一估等丰富的活动，旨在让学生在活动过程中，加深对图形周长含义的理解以及对长方形、正方形特征和计算方法的认识。同时在探索和解决问题的过程中，让学生初步学会从相同和不同的角度去研究数学问题，发展数学思维，感受数学学习的价值。
【教学目标】
1、知识与技能：通过拼一拼、摆一摆、拼一拼和量一量等活动，进一步加深对图形周长含义的理解以及对长方形、正方形特征和计算方法的认识。
2、问题解决与数学思考：在探索问题、解...
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  篇6：北师大版小学数学三年级上册《小熊购物》教学设计北师大版小学数学三年级上册《小熊购物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小熊购物教学目标：1.知识与技能：通过“小熊购物”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。2.过程与方法：结合解决问题的过程，探索“先算乘，后算加减”运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。3.情感、态度与价值观：培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。教学重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。教学难点：引导学生理解和掌握先乘法，后加减的运算顺序。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.创设超市情境。2.学生寻找数学信息。师：同学们，请你也仔细观察一下超市，看一看从图中你...
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 篇7：青岛版小学三年级数学上册 智慧广场 教学资料（word版 无答案）青岛版小学三年级数学上册 智慧广场 教学资料（word版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《等量代换》专项练习1．如图，乒乓球重3克，一只排球重多少克？2．一串香蕉重多少克？3. 已知：4．想一想下列式子中△和☆各代表什么数。2 / 242只66，的6》90克安A公区=18=24☆+☆+☆八+八=24△+△+☆+☆+☆+☆+☆=32☆八=(,智慧广场练习反馈 1.看图填一填。（1） （2）2.想一想，算一算。（1） （2）3.妈妈买了3条围巾和2顶帽子，共花了96元。已知一条围巾的价钱是一顶帽子的2倍，一条围巾和一顶帽子的价钱分别是多少？4.某停车场里的小汽车和面包车一共有52辆，小汽车的辆数是面包车的3倍，该停车场里小汽车和面包车分别有...
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 篇8：人教版小学数学三年级上册长方形和正方形教学设计人教版小学数学三年级上册长方形和正方形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形教学目标：1、让学生掌握长方形和正方形各部分名称2、让学生掌握长方形和正方形的特征以及验证的方法教学重难点：长方形和正方形的联系，即正方形是特殊的长方形教学过程：一、任务导入教师：同学们，这里我有两个图形，这个是（长方形，贴上并标好）这个是（正方形，贴上并标好）。谁能告诉老师这两个图形各边的名称。（同学快速回答，并写出各部分的名称）二、单元展开1、解决各部分的名称教师：你是怎么看出它是长，它是宽呢？（长的边是长，短的边是宽）教师：大家看，我们数学书的封面也是一个长方形，现在老师指，你们一起来回答。（变换不同位置进行指，让学生明白长方形的长和宽和位置无关，只与...
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 篇9：人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（二）卷（含答案）人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（二）卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（二）卷
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．观察分数墙，1个与（ ）个相等．
A．2 B．3 C．4 D．6
2．把下面每个图形都看作单位“1”，可以用表示各图中涂色部分的大小的是（ ）
A． B．
C． D．
3．下面几幅图中，能表示1﹣﹣＝的是图（ ）
A． B．
C． D．
4．下面算式的结果不是的是（ ）
A．+ B．2﹣ C．1﹣
5．+﹣+＝（ ）
A．0 B． C．
6．一块巧克力，哥哥吃了，弟弟吃了，（ ）这块巧克力．
A．没有吃完 B．...
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  篇10：青岛六三版小学三年级数学上册《用两步计算解决问题》教学建议青岛六三版小学三年级数学上册《用两步计算解决问题》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《用两步计算解决问题》教学建议信息窗3——呼啦圈表演本信息窗呈现的是体育大课间学生转呼啦圈的情况。图中呈现的信息有：一年级转呼啦圈的同学有18人；二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人；三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。根据这些信息可以提出数学问题：“二年级转呼啦圈的有多少人？”“三年级转呼啦圈的有多少人？”引出对分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的学习。通过本信息窗的学习，学生经历“画图整理信息和问题→分析数量关系→列式解答”理解并学会“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的数量关系，提高解决问题的能力。教学时，教师可通过多媒体课件或者挂图出示情...
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  篇11：北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》教学设计北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么是周长》教学设计【教材简介】《什么是周长》是北师大版三年级下册第五单元“周长”中的一节概念课。本节课是在学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上进行教学的，在活动中引导学生建立周长的概念，会测量简单的图形的周长、会解决周长的实际问题，感受数学在生活中的应用。【设计理念】在丰富的活动中感悟周长的概念，在积极创造自主、合作、测量活动学习方式的同时，在数学活动中体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣，提高学生测量的能力和运用概念解决简单的问题，积累解决问题的经验。【学情分析】1.学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形2.学生有了一定的测...
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   篇12：人教版小学数学三年级上册 三位数加两、三位数的笔算 教学设计人教版小学数学三年级上册 三位数加两、三位数的笔算 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级上册：“三位数加两、三位数的笔算”教学设计教学内容：例题1、2教学目标：1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。教学难点：理解笔算加法的算理。教学步骤：一、温故而知新1、课件展示：380+550的竖式笔算过程，复习已...
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 篇13：北师大版小学数学三年级上册《看日历》 教学设计北师大版小学数学三年级上册《看日历》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《看日历》教学设计【教学内容】北师大版数学三年级《年月日》【教学任务分析】时间单位是较为抽象的计量单位，在小学数学教材中有一定的比重，它的重要性不言而喻，作为鲜活个体的学生，时时刻刻要与它打交道。本课教材是在学生学习了时分秒等较短时间单位之后，并有一定生活经验的基础进行的，由于年月都是较大的时间单位，理解一年或一月的时间有多长要借助一定的想象力。因此，根据教学内容、《课程标准》的要求和学生的实际情况，确立以下教学目标：1、知识技能目标：通过学习，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。2、过程方法目标：...
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   篇14：人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（一）卷（含答案）人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（一）卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（一）卷
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．4千克的（ ）1千克的.
A．＞ B．＜ C．＝
2．如图能用表示阴影部分的是（ ）
A． B． C．
3．再添上（ ）个可以得到最小的质数．
A．9 B．10 C．11
4．比多的数是（ ）
A． B． C．
5．+的结果是（ ）
A． B． C．
6．6米长的铁丝平均分成7段，每段长是全长的（ ）
A． B． C．米
7．把一张纸对折后再对折，然后沿折痕撕开，每张纸是原来纸张的（ ）
A． B． C．2倍 D...
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     篇15：人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（三）卷（含答案）人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（三）卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（三）卷
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．用阴影部分表示下面的分数，不正确的是（ ）
A． B． C．
2．两根同样长的绳子，从一根上截去它的，从另一根上截去米，余下部分（ ）
A．第一根长 B．第二根长 C．同样长 D．无法比较
3．把米长的铁丝锯成相等的4段，每段是原长的（ ）
A．米 B．米 C． D．
4．一根绳子长米，用去米，还剩（ ）
A． B．米 C．米
5．+可以直接相加，是因为两个加数（ ）
A．分子相同 B．分数单位相同
C．都是真分数 D．...
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     篇16：人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（四）卷（含答案）人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（四）卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识单元检测（四）卷
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．涂色部分不能用表示的图片是（ ）
A． B．
C． D．
2．把2吨货物平均分成7份，其中每份占（ ）
A． B．吨 C．吨
3．一条彩带，用去，还剩米，用去的与剩下的相比，（ ）
A．用去的多 B．剩下的多 C．同样多 D．无法判断
4．下列算式中，计算结果等于的是（ ）
A．+ B．﹣ C．+
5．＝（ ）
A． B． C． D．
6．全班同学人数的打扫教室，的同学打扫操场，打扫操场的人数比打扫教室的人数少总人数的...
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   Tags：小学,三年级,数学,上册,第八
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