部编版三年级上册语文司马光课件（精选10篇）

部编版语文三年级上册 24 司马光教案资料可供全国地区适用。

大致详情：24 司马光教材p.1021.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.联系上下文，理解句子意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。借助注释了解课文大意，并能用自己的话讲故事。体会司马光的聪颖机智，学习他遇事沉着冷静的品质。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】搜集有关司马光的相关资料。【教学方法】要充分调动学生的生活经验，借助注释、插图，用文白对照的方法来理解词句的意思。从孩子认知出发，充分利用课文插图，引导学生适当展开想象，从而在走进文本情境中深入理解故事内容、领悟人物品质，在此基础上，引导学生重新组织...

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部编版语文三年级上册 教学课件_司马光（共23张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)第24课 司马光司马光司马光姓什么？你还知道哪些复姓？欧阳、上官、司马、东方、诸葛、尉迟、公孙、慕容、长孙、司徒……司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。资料宝袋司马光的故事群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。大家能听懂吗？司马光的故事有一天，司马光和小伙伴们在院子里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。缸...

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24《司马光》（课件）部编版语文三年级上册（共22张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)看图猜故事曹冲称象孔融让梨凿壁偷光24 司马光司马光（1019—1086），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。回顾一年级下册《姓氏歌》，说说《姓氏歌》中提到的复姓。诸葛、东方、上官、欧阳。文言文：文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。学好文言文，可以提升我们的语文素养。文言文和我们平时学的文章有什么不同呢？①②③句子很短篇幅很小不好读司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。wèngdiējiēqìchíbèn...

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三年级上册语文教案-24 司马光部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：24 司马光【教学目标】知识目标1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。2.正确跟读课文，流利地朗读课文，背诵课文。能力目标 1.结合注释，结合插图，了解课文大意，并用自己的话讲故事。 2.初步感受文言文简约的特点，简单说出文言文与现代文的区别。3.初步掌握本节课学到的文言文学习小方法，课下灵活运用这些小方法，学习自己感兴趣的文言小故事。情感目标1.紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学重难点】1.抓住重点词句，了解课文大意。2. 体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学过程】一、课前交流1.请学生背诵最近积累的古诗。2.古人不光会写古...

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三年级上册语文教案-24《司马光》部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：24《司马光》【教学目标】1、学会本课“司、跃”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2、正确跟读课文。背诵课文。3、能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4、通过诵读课文，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。【教学重点】背诵课文，能借助注释了解课文大意。【教学难点】感受文言文的特点。【教学过程】课前交流：每日一诗,背诵司马光《梧桐》。一、导入1.课前我们背诵的《梧桐》的作者是？（板书：司马光）2.“司马”是复姓，历史上有写《史记》的司马迁，有三国大将司马懿，今天我们要认识的是（读题：司马光）3.司马光的父亲在光州做官，司马光又出生在光州光山，...

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三年级上册语文教案-24 《司马光》部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：24 《司马光》【教学目标】1．通过随文识字、字理识字等方法认识“瓮、登、跌”等生字，能正确跟读课文，注意词句间的停顿。2．能借助注释、插图等了解课文大意，并用自己的话讲故事，尝试背诵。3．通过互文比较、多形式朗读等初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【教学重难点】1.抓住重点词句，了解课文大意。2. 体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学过程】板块一：揭示背景，初识文言1.这是谁？你对他有哪些了解？（课件出示：司马光画像）2.你们看，就是这本书里，讲述着司马光的故事，读读书名，猜猜这本书里会写什么？（课件出示：《宋史 司马光传》）3.过渡语：这本书可是很珍...

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三年级上册语文教案-24 《司马光》 部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：24 《司马光》【教学目标】1、自主认识“司、跌、皆、弃、持”五个生字，随文学写“司”字。2、学习有停顿、有节奏地朗读课文，做到正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、借助比较法、读注释法、联系上下文等学习方法理解小古文，并能尝试用自己的话讲一讲这个故事。4、通过学法迁移，初步感受小古文和现代文在语言上的不同。【教学重点】通过各种形式课文，熟读成诵，并能用自己的话讲一讲这个故事。【教学难点】通过学法迁移，初步感悟小古文和其他课文在语言上的不同。【教学过程】一、直接导入：1、阅读单元页，想一想本单元主要内容和学习重点是什么？——美好的品质；带着问题默读，理解课文的意思。结合“...

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三年级上册语文教案-24《司马光》 部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：24《司马光》【教材分析】《司马光》是统编版三年级语文上册第八单元的第一篇课文，本单元以“美好品质”为主题，课文中的人都有美好的品质。《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，仅用30个字就清楚地介绍了司马光砸缸救友这个广为流传的故事，表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。【教学目标】1、学会本课“司、跃”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2、正确跟读课文。背诵课文。3、能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4、通过诵读课文，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。【教学重点】背诵课文，能借助注释了解课文大意。【教学难点】感受文言文的特点。【教学过程】课...

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三年级上册语文教案-24- 司马光 部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：24- 司马光一 教学目标1. 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会文中的生字；2. 能理解课文意思，体会人物特点。二．教学重难点背诵课文；学会文中的生字；能理解课文意思，体会人物特点。三．教学过程（一）故事导入，激发兴趣。1.谈话交流：在以前的学习、阅读和生活中，你了解了哪些聪明的古代儿童？（引导学生走进沉着冷静、聪明机智的儿童）。2.故事激趣：今天老师给大家带来一个古代儿童的故事，大家想听吗？　　（教师绘声绘色讲述）古时候，有个孩子叫司马光，才七岁，他很聪明。 有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，...

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三年级上册语文教案-24.《司马光》 部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：24.《司马光》一、教学目标：1.借助汉语拼音认识“司、跌、皆、弃、持”5个生字。2.会写“司、庭、登”等7个字，重点指导“登”的书写。3.朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。4.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。5.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。二、教学重难点：初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣，学习借助注释等方法理解文言文。三．教学过程（一）导入新课：1、看图片、猜故事。引入“司马光砸缸”。2、跟老师板书课题，讲解生字“司”，书空两遍，齐读。3、介绍“司马”是复姓（由两个汉字组成的姓氏），齐读。（二）教方法，读通文。...

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