篇1：苏教版数学三年级下册 四 混合运算 教案苏教版数学三年级下册 四 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学实录1．使学生结合解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，并初步认识综合算式；初步掌握含有乘法和加、减法的两步计算式题的运算顺序，并能按顺序正确计算。2．使学生初步学会表达混合运算两步计算式题计算的书写格式，养成良好的学习习惯。3．使学生在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。教学过程:课前游戏：师：同学们，我们学过了哪些运算？生：加减乘除。师：加减乘除是我们以前学过的运算，那就让我们用这些运算来玩一个算24点的游戏。老师给大家三张牌，看谁算得又对又好，为自己的小组夺得24。出示：3、5、9...
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   篇2：苏教版数学三年级下册 四 混合运算 教案苏教版数学三年级下册 四 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法和加、减法的混合运算》（不含括号）教学设计教学内容分析：1.教学内容：本节课的内容是苏教版三年级下册第四单元第34～35页例1。2.教材分析：在本节课之前，学生已经基本掌握了整数的四则运算，能进行连加、连减、加减混合以及连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算，还接触过乘加、乘减。但它们的运算顺序都是从左往右计算，而本节课学习的两步混合运算式题涉及两步混合运算的各种情形，也就会涉及运算顺序的主要规定；另一方面，学生还会第一次学习用递等式表达混合运算式题的计算过程,这些都将直接影响学生的后续学习，特别是分析与综合能力的发展。因此，让学生体会运算顺序的合理性，并学会按运算顺序正确计算，是本...
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  篇3：苏教版三年级下册数学 混合运算(一)教案苏教版三年级下册数学 混合运算(一)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：不含括号的两步混合运算(一)
教材简析:这部分内容主要教学不含括号的两步混合运算的运算顺序,让学生初步掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式,并初步学会列综合算式解答相关的实际问题。
教学目标
1.在具体的情境中，让学生体会列综合算式解答两步计算的实际问题,初步掌握不含括号的乘法和加、减法两步混合运算的运算顺序，并能按顺序正确进行计算。
2.在学会用递等式表达两步混合运算式题的计算过程中,初步养成认真审题、细心计算、主动检查的习惯。
3、在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。
教学重难点
1、理解并掌握含有乘法和加、减法两步混合运算的运算...
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 篇4：苏教版数学三年级下册 四 混合运算 解决问题的策略 教案（表格式）苏教版数学三年级下册 四 混合运算 解决问题的策略 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学内容 苏教版三年级下册《解决问题的策略》 课 时 1二、教学目标 1.探究和交流解决问题的过程，感受解决问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。2.感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心。三、教学重难点 重 点 用线段图辅助解决两步计算的实际问题。。难 点 分析数量关系。四、课 型 新授五、教学准备 课件六、教学辅助 多媒体课件□√ 学习卡□ 实验仪器□ 挂图□实物□ 模型□ 其它□（ ）七、教法学法 讲授法、谈话法、合作学习法、探究学习法八、教学过程操作环节（时间预...
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 篇5：苏教版数学三年级下册 四 混合运算 从问题出发分析并解决实际问题教案苏教版数学三年级下册 四 混合运算 从问题出发分析并解决实际问题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略——从问题想起》教学设计教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从所求问题出发展开分析和思考，进而确定解决问题的思路。2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，进一步发展分析、比较和简单推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点：如何从问题开始想，根据问题分析数量关系。教学难点：根据问题分析数量关系。教学准备：教学课件。教学过程：一、复习旧知，导入新课1 、引导学生看着课题说一说今天要学习的内容，从而揭示课题：解决问题的策略。2、让学生说一...
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  篇6：苏教版数学三年级下册 四 混合运算 从问题出发分析并解决实际问题-教案苏教版数学三年级下册 四 混合运算 从问题出发分析并解决实际问题-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《画线段图解决问题》教学设计教学内容：苏教版小学三年级下册数学第三单元 P29例2 解决问题的策略课 题：解决问题的策略——画线段图 第 2 课时 教学目标：1.经历探究和交流解决问题的过程，感受解决问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。2.感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。教学重点：经历解决问题的全过程，探索解决问题的途经、策略和方法。能具体 分析实际问题，了解解决问题的步骤，找出解决问题的关键。教学难点：学会分析数量关系，用线段图辅...
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  篇7：三年级下册数学教案-4.1 混合运算苏教版三年级下册数学教案-4.1 混合运算苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算
教学目标：
学生经历自主建构运算顺序的过程，理解掌握含有乘加、乘减的两步计算题的运算顺序，并能按顺序正确计算。
知道混合运算的两步计算式题的书写格式，会用递等式计算，养成良好的学习习惯。
学生在合作交流的过程中，增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和自主探究的意识和习惯。
教学重点：掌握在没有括号的算式里含有乘加、乘减的两步计算题的运算顺序。
教学难点：帮助学生理解算式里含有乘加、乘减，应先算乘法及递等式书写格式。
教学过程：
复习导入，引发探究。
（前听算：4+9,5×3,12-8,25÷5）
复习引趣
刚才的听算题很简单吧！下面来一些复杂一点的，行不...
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  篇8：三年级下册数学教案-4.1 混合运算苏教版三年级下册数学教案-4.1 混合运算苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算
【教学目标】
1.结合解决问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，初步认识综合算式。
2.掌握乘加（减）混合运算的顺序，会用递等式的书写格式正确计算两步式题。
【教学重点】
掌握乘加（减）混合运算的运算顺序；会列综合算式解决实际问题。
【教学难点】
递等式书写格式
【学情分析】
在解决例题的第一问时列出综合算式学生问题不大，但是容易在计算混合运算时的书写格式上出现错误；解决第二问时容易在列式、运算顺序和书写格式上出现错误。
【教学过程】：
一、活动一：今天这节课我们一起来学习新的内容《混合运算》。
二、活动二
1、师：课前，...
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  篇9：三年级下册数学教案-4.1 混合运算 苏教版三年级下册数学教案-4.1 混合运算 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算教学目标：1、使学生初步认识综合算式，初步掌握不含小括号的乘法和加、减法两级混合运算的运算顺序，初步掌握用递等式进行计算的过程和书写格式。2、使学生结合解决问题的过程，体会可以列综合算式解答两步计算的实际问题，初步学会列综合算式解决实际问题，培养初步的分析和综合能力，发展思维的逻辑性。3、使学生在用递等式表达两步混合运算式题的计算过程中，初步养成认真审题、细心计算、主动检查的良好计算习惯。教学重点：理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：递等式的书写格式。教学准备：课件教学过程：一、情境引入1、谈话：你有到商店买东西的经历吗？在商店里购物...
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  篇10：苏教版数学三年级下册 混合运算测试卷（含答案）苏教版数学三年级下册 混合运算测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学混合运算测试卷及答案一、填空：（每空1分，共10分）1、在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法，都要先算（ ），再算（ ）2、在没有括号的算式里，只有（ ）或只有（ ），都要从左往右按顺序运算。3、在有括号的算式里，要先算（ ），再算（ ）。4、甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是（ ）。5、85减去13的差是再除以9，列综合式：（ ）。6、一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页，必须先算出（...
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 篇11：三年级下册数学教案-4.3 混合运算苏教版三年级下册数学教案-4.3 混合运算苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算（第二课时）教学设计教学目标：1．在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成带括号的两级混合运算的过程。2．理解带括号的两级混合运算的顺序，会进行带括号的两级混合运算。3．在自主解决问题、改写算式等活动中，感受混合运算顺序在实际应用中的合理性和优越性。教学重点：带括号的两级混合运算的顺序，会进行带括号的两级混合运算教学难点：理解带括号的两级混合运算的顺序的算理教学方案：温故而知新计算下列各题（用多媒体课件出示）65+（32-14）35+4×3636÷6+4师：同学们，你们都爱吃什么水果？师：同学们喜欢吃的水果可真多。今天一位小朋友的妈妈就带...
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  篇12：三年级下册数学教案-4.2混合运算 复习苏教版三年级下册数学教案-4.2混合运算 复习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 复习 课型 巩固练习 总课时数 1课时
教学目标 1.加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算。
2.能用所学知识解决相关的实际问题。
教学重点 掌握单位间的换算。
教学难点 联系生活实际，运用千米和吨解决一些实际问题。
教学方法 小组合作交流法、游戏法、演示法。
教学准备 教学课件，导学案等
。
教学过程 一、营造情境,引思入题
填空题
1．在（ ）里填上适当的数．
（1）4米=（ ）分米
（2）8厘米＝（ ）毫米
（3）90毫米＝（ ）厘米
（4）120分米＝（ ）米
（5）3米＝（ ）厘米
（6）50分米＝（ ）米
（7）1...
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  篇13：三年级下册数学教案-4.4 混合运算复习苏教版三年级下册数学教案-4.4 混合运算复习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算复习教学内容：苏教版三年级数学下册第40~41页练习五。教学目标：1、使学生整理、说明两步计算混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确计算两部混合运算的得数，能说明解决两步计算实际问题的解题思路，正确的列综合算式解答。2、使学生经历、比较并归纳两步混合运算的运算顺序的过程，能有根据、有条理的分析两步计算实际问题的数量关系，培养比较、概括和分析、推理等思维能力，提高运算能力。3、使学生养成认真计算、细心检查的学习习惯和品质，体会数学方法在解决实际问题中的应用，感受数学知识的应用价值，提高学习数学的积极性。三、教学重点：整理、掌握两步混合运算的运算顺序。四、教学难点：概括归纳运算规...
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 篇14：3.含有小括号的两步混合运算（教案）数学三年级下册 苏教版3.含有小括号的两步混合运算（教案）数学三年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.含有小括号的两步混合运算1教学目标1、经历小括号产生和带小括号的混合运算的运算顺序探索过程。2、体会小括号在混合运算中的作用，进一步掌握混合运算的运算顺序。3、会计算带小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关实际问题2学情分析这部分内容教学含有小括号的混合运算两步式题的运算顺序。括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。例题继续从购物的情景中提出问题，学生探索和理解运算顺序的基础依然是日常生活经验和对问题中数量关系的把握。引导学生自己列算式解决问题，在学生列综合算式产生疑问时，引出小括号让学生认识，体会小括号有改变原来运算顺序的作用3重点难点掌握带有小括号的混合运算的运算顺...
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 篇15：三年级下册数学教案-4.4 混合运算（练习） 苏教版三年级下册数学教案-4.4 混合运算（练习） 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算（练习）
教学目标：
1、通过练习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握。
2、通过列综合算式解决实际问题。
3、培养分析与综合的能力，进一步积累解决问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值。
教学重点：巩固混合运算的运算顺序。
教学难点：列综合算式解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入，激活经验
1、准备：把全班分成红蓝两队，通过比赛的形式来完成本课的习题。
2、直接揭示课题。
3、出示口算
红队：900÷3= 6×120= 42÷3= 50×40=
蓝队：800×5= 630÷9= 70+90= 36+4=
（各队的题目由本队集...
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  篇16：苏教版三年级下册数学4.1 含有乘法与加、减法的混合运算 教案苏教版三年级下册数学4.1 含有乘法与加、减法的混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 混合运算单元学习目标总览单元内容简析在教学本单元内容之前，学生已经较好地掌握了加、减、乘、除四则运算，能进行连加、连减、加减混合，连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算，还初步接触了乘加、乘减的计算。本单元教学混合运算，把计算从加减或乘除的同级运算扩展到加(减)乘(除)不同级运算，要求学生体会并掌握运算顺序，学会使用递等式表示运算过程与步骤，初步运用混合运算解答两步计算的实际问题。本单元最后设置了活动课：算“24点”，通过活动课的学习让学生掌握算“24点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。本单元内容的安排不是单纯以学习计算法则的形式出现的，而是结合具体的生活情境，让...
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  Tags：苏教版,三年级,下册,数学,混合
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