篇1：部编版语文三年级下册词语、多音字、形近字汇总部编版语文三年级下册词语、多音字、形近字汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册词语、多音字、形近字汇总第一单元多音字词语：吹拂 聚拢 形式 偶尔 花瓣 莲蓬饱胀 破裂 姿势 仿佛形近字：崇（崇高）乏（缺乏） 减（减少） 奏（奏乐）宗（宗旨）泛（广泛） 喊（呼喊） 凑（凑合）拂（吹拂）聚（聚会）形（形状） 掠（掠过）佛（仿佛）骤（骤然）型（题型） 凉（冰凉）偶（偶尔）沾（沾水）卷（试卷） 瓣（花瓣）遇（遇到）站（站立）倦（疲倦） 辫（辫子）蓬（莲蓬）资（资本）仿（仿照） 矩（规矩）篷（篷车）姿（姿态）访（访问） 距（距离）绸（丝绸） 害（害怕）约（大约）斑（斑马）稠（稠密）瞎（瞎说）药（吃药） 班（班级）第二单元...
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   篇2：统编版三年级语文上册第二单元习作：《写日记》教案（2课时）统编版三年级语文上册第二单元习作：《写日记》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元习作：写日记【教材简析】本次习作给出了同学们一篇日记范文，并设置了交流环节要求同学们交流关于日记的好处以及如何写等问题。【学情分析】虽然这是第一次正式出现关于日记的习作教学，但是我们在之前二年级也尝试进行过写日记，那么本次习作的重点应该放在日记的格式和内容的选择上。【教学目标】 1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。2.能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。??3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人...
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   篇3：部编版语文三年级上册语文习作：写日记 课件+素材（17张PPT)部编版语文三年级上册语文习作：写日记 课件+素材（17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)2021年秋人教部编版语文课件三年级上册习作：写日记语文三年级上册新课导入你知道什么是日记吗？你读过或写过日记吗？日记就是写一天内自己经历的、看到的、听到的事，以及对这些事情的感受。习作指导读一读课本上的范例，说说你的发现。习作指导习作指导结果8月20日星期一晴早晨起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。日期、星期、天气起因经过这篇日记写了一件什么事？写了自己掉牙的...
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 篇4：部编版语文三年级上册第二单元习作《写日记》课件(共13张PPT)部编版语文三年级上册第二单元习作《写日记》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)写日记小学语文三年级上册习作你写过日记吗？什么是日记？从字面理解的话，大概就是记下每天发生的事情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。你发现了什么？真实经历感受发生做法格式日记的格式第一行写上日期，星期几，天气（中间要有间隔）。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。日记可以写哪些内容？看到的事听到的事发生的事梦到的事自己的事别人的事体验、感受……写日记有什么好处？首先记录生活和感受。养成写日记的习惯，翻翻以...
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   篇5：部编版小学三年级语文上册《习作：写日记》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)部编版小学三年级语文上册《习作：写日记》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《习作：写日记》说课部编版三年级语文上册一、说教材本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，语言浅显易懂，富有童真童趣。学生通过交流，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理地将事情的经过写清楚，表达真情实感。只要学生留心生活，善于捕捉写作素材，通过课堂上的学习、交流，就能感受到写日记的快乐和收获，产生坚持写日记的信心，逐步养成写日记的习惯。二、说学情1.三年级的小学生，刚刚从低段过渡到中段，他们虽然在低段也有写话的练习，但是在组句成段或连段成篇等方面都没有经过规范指导。2.相当一部分学生对“习作”怀有自然性的畏惧情绪...
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   篇6：部编版语文三年级上册习作：写日记课件（45张PPT)部编版语文三年级上册习作：写日记课件（45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)2021人教部编版语文三年级上册第二单元习作：学写日记部编版小学语文三年级上册？习作该怎么写？写些啥呢？法宝？每天用文字等形式记下你在当日的所见、所闻、所做、所感，一日一记，就是“日 记”！什么是“日记”123日记的好处日记，可以提高写作水平。写日记的好处鲁迅先生、周国平、毕淑敏等作家们在年少时都有写日记的良好习惯。俄国大文豪高尔基，童年生活艰辛，到处流浪做工，他在油灯下坚持写日记，写作水平不断提高，后来成为大文学家。他的长篇小说《童年》、《在人间》、《我的大学》，就是从写日记而来的。写日记的好处日记培养了他们写作的兴趣，...
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     篇7：部编版语文三年级上册 习作：写日记语文园地二 课件（34张PPT)部编版语文三年级上册 习作：写日记语文园地二 课件（34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)2021部编版 语文三年级上册习作：写日记习作要求1.写一篇日记。2.读日记范文，了解日记的格式。3.弄清日记可以写什么及写日记的好处。欢欢:日记就是一日一记。内容源于我们对生活的观察。因此，可以记事、写人、写物、写景，也可以记述活动。凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的，都可以是日记的内容。乐乐:日记所写的内容真的非常宽泛，可以写一写自己喜欢的小动物、与小伙伴一起做的游戏、自己或家人过生日、与同桌发生的趣事、课堂上的小插曲、小实验、课间十分钟、班级来了新同学等。但刚开始写日记时，最好是写自己亲身经历的事，这样才能写出真实感受。习作...
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  篇8：部编版三年级语文上册第二单元 习作：《写日记》 第二课时 教案部编版三年级语文上册第二单元 习作：《写日记》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写日记第2课时【课时目标】1.在交流分享中感受写日记的乐趣。2.通过修改进一步掌握日记格式。3.逐步养成用日记记录生活的习惯。【教学准备】收集学生上节课完成的日记，了解选材内容和不足之处。【教学过程】一、复习巩固，回顾日记格式1.投影展示一位学生的日记，指名学生对照着说说日记的格式。2.在交流的基础上，出示儿歌，引导学生朗读。写日记小小日记写生活，正确格式要牢记先写日期和天气，再把正文写完整段落开头空两格，表达符号用正确写完以后再复读，日记成为好朋友。二、组织交流，分享日记1.引导:写日记是一件快乐的事。有时候，我们在日记中写的...
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 篇9：部编版语文三年级上册 教学课件_第二单元习作 写日记3（共17张ppt）部编版语文三年级上册 教学课件_第二单元习作 写日记3（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)竺可桢中国现代气象学家、地理学家、教育家。210月3∞写日记课前准备爱日记可以写什么？日记的格式是什么样的？我的日记素材？我爱写日记●作品展子作品一作品二作品三11度T11T11TPHOTOPHOTOPHOTO0地组讨论写日记有什么好处世界航天史上★第一堂太空献给青少年的天地联讲★科普课太空E记记SPACE URNAL景海鹏、陈冬太空全纪实新华往持的记者/航天员藏海鹏降刻洋王亚平等苦刘恩频主期第一视角揭秘地球之外的生活四川科学技术出版社详解绚丽天宫数十项有趣实验四川科学技术出版社国际大寞...
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  篇10：部编版三年级语文上册第二单元 习作：《写日记》 第一课时 教案部编版三年级语文上册第二单元 习作：《写日记》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写日记【教学目标】1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容以及日记的基本格式。2.能用日记记录自己的生活。【教学重点】通过学习例文知道日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。【教学准备】教师观察学生的课间活动，拍摄学生校园活动的视频、图片,并整理制作成课件。【课时安排】2课时。第1课时【课时目标】1.借助图片、视频调动生活经验，了解写日记的好处和日记可写的内容，激发习作的兴趣和热情。2.通过例文的学习,知道日记的基本格式。3.尝试独立完成日记。【教学过程】1、创设情境，明确习作主题1.看图片，回顾校园生...
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 篇11：人教统编版三年级语文上册 期中冲刺《字、词、句》优选精练（含答案）人教统编版三年级语文上册 期中冲刺《字、词、句》优选精练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版三年级语文上册 期中冲刺《字、词、句》优选精练（时间：60分钟 满分：100分 ）班级： 姓名： 得分： .一、根据语境看拼音写词语。lí kāi huǒ yàn là zhú lǚ xínɡkě lián liú lèi jiù mìnɡ hán lěnɡ1.冬天的qīng chén( )，hán...
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   篇12：部编版语文三年级上册第二单元习作：写日记教案（含反思）部编版语文三年级上册第二单元习作：写日记教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：写日记
教学目标
1．能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
2．能用日记记录自己的生活。
教学重难点
了解日记可写的内容及日记的基本格式；能用日记记录自己的生活。
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．通过阅读例文激起写日记的兴趣。
2．掌握日记的格式，知道写的内容来自真实的生活。
教学过程
板块一 阅读例文，激趣导入
1．提问：小朋友，你们捉过鱼吗？（学生自由交流）
2．导入：好！今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的，看一看他最后有没有捉到鱼。
3．教师范读日记，...
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  篇13：部编版 三年级上册语文素材 第二单元同步作文《写日记》写作指导部编版 三年级上册语文素材 第二单元同步作文《写日记》写作指导资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册第二单元同步作文《写日记》写作指导日记,是以“我”为主人公,把自己日常生活中的见闻、体验、感想等记录下来的一种文体。坚持每天写日记,就会积少成多、聚沙成塔。当你写到第十个年头的时候,这本厚厚的日记,就成了一部以“我”为主人公的自传体小说!到那时,你再去翻看十年前的日记,会是什么样的心情呢?想必那灿烂的笑容,早已挂在了你的嘴角。那么我们在日记中写些什么呢?如何写好呢?01展开回忆,丰富日记的素材日记,是一个完全由你掌控的自由世界。在这里,你可以写身边的人和事,可以写动植物,可以写下所见所闻、所思所感,等等。你可以畅所欲言,尽情表现喜怒哀乐,放飞思想。在你的脑海里“搜索”一下当天发...
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 篇14：部编版三年级上册语文素材 第二单元习作《写日记》写作指导及范文部编版三年级上册语文素材 第二单元习作《写日记》写作指导及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册第二单元习作《写日记》写作指导及范文一、什么是日记？一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。日记是一种应用文，通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。同学们还可以根据日记的内容加上小标题。标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。二、日记写什么？1、有记录生活中的点滴事迹的.。2、有记录自己的读书感受的读书笔记。3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记。三、日记一般的写法：1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式...
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 篇15：人教统编版三年级语文上册 期中冲刺《字、词、句》优选精练(含答案及解析)人教统编版三年级语文上册 期中冲刺《字、词、句》优选精练(含答案及解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版三年级语文上册 期中冲刺《字、词、句》优选精练（时间：60分钟 满分：100分 ）班级： 姓名： 得分： .一、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.摔跤（jiāo） 练习（niàn） 糊涂（hú）B.吓呆（dāi） 戒尺（jiè） 衣裳（chánɡ）C.挨打（ái） 清楚（chǔ） 跳舞（wǔ）二、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.石径（jìnɡ） 棕色（zōn...
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   篇16：部编三年级上册语文 同步习作 第二单元习作 写日记 （共16张幻灯片）部编三年级上册语文 同步习作 第二单元习作 写日记 （共16张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第二课丨写日记部编版语文三年级上册国学吟诵秋风引[唐] 刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。【注释】引：一种文学或乐曲体裁之一，有序奏之意，即引子，开头。刘禹锡：字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家、政治家。萧萧：形容风吹树木的声音。 孤客：孤独的异乡人。【译文】不知从哪里吹来了秋风，在萧萧的风声中送走了雁群。凌晨，秋风吹动着庭园的树木，孤独的旅人最先听到了秋风的声音。【感悟】此诗表面写秋风，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。兴趣屋文 玥 兴 趣 屋...
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     篇17：三年级上册语文第二单元 习作：写日记 课件(共13张PPT)三年级上册语文第二单元 习作：写日记 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)习作写日记三年级上册第二单元把自己在一天中看到的、听到的、做过的，或想到的记录下来，这样的文章，就叫日记。0什么是日记？想一想？0日记的格式是怎样的？日记的内容有何特点？写日记有什么好处？说说你的发现!08月20日 星期二晴掉牙早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。日记的格式第一行：X月X日星期X天气X第二行：题目（也可以不写题目）第三行：空两...
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  篇18：部编版三年级上册语文习作：写日记 (共16张PPT)部编版三年级上册语文习作：写日记 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：写日记
2019年7月25日 星期四 天气晴
今天，妈妈要我18：30做完作业,好和我打羽毛球，我高兴的答应了。我很快把作业写完，已经18：15了，我吃过晚饭正好18：30，妈妈说：“走！我们去打羽毛球去。”我高兴地点了点头。
我们打羽毛球时，羽毛球一下子打得高，一下子打得低，一下子左，一下子右，对方都接不到球，我们都情不自禁地哈哈大笑起来。我和妈妈一直打到19：30，已经筋疲力尽了才回家。
今天真是难忘的一天啊！
日记，主要是用来记录每天所做的或看到的、听到的、想到的事情。
什么是日记？
怎样写好日记呢？让我们读读例文吧！
1、这则日记主要讲了一件什么事?...
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   篇19：部编版语文三年级上册第二单元习作：写日记课件（18张 )部编版语文三年级上册第二单元习作：写日记课件（18张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：写日记
第1课时
第2课时
阅读例文
小朋友，你们捉过鱼吗？今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的，看一看他最后有没有捉到鱼。
第1课时
10月25日 星期一 晴
今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。
爸爸告诉我捉鱼时不要着急，要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边...
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     篇20：人教部编版三年级上册语文期末试题-高频考点·字词专题训练（多音字、错别字）（含答案）人教部编版三年级上册语文期末试题-高频考点·字词专题训练（多音字、错别字）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末高频考点·字词专题训练（多音字、错别字）姓名：_______________一、选择题。1.下列加点字的读音与“落日”的“落”读音相同的一项是( )。A.落枕 B.角落 C.丢三落四 D.大大落落2.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A.胳臂 双臂 手臂 臂膀B.海参 参加 人参 参观C.兴奋 兴旺 振兴 小兴安岭D.舍得 取舍 舍弃 宿舍3.下列词语中书写有误的一项是（ ）A.杨梅 贪婪 吮吸 细雨如丝B.峡长...
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  Tags：三年级,语文,日记,150字,精选
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