篇1：苏教版数学三年级下册 算“24点” 教案苏教版数学三年级下册 算“24点” 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：“算24点” 教学设计课型：综合实践课教学目标：知识目标: 1．进一步提高学生的口算能力。2．让学生掌握算“24点”的基本方法与技能。3．使学生知道几张牌可以算出24或算不出24；相同的几张牌有不同的算法。能力目标：通过试算、调整等思考过程，掌握解决问题的策略，进一步提高解决问题的能力。情感目标：1．充分发挥评价的激励功能，增强学生学习数学的兴趣。2．在课堂活动中，进一步培养学生的合作意识和探究能力。教学重难点：重点：理解掌握算24点的方法和规则，能比较快地利用3张牌算24点。难点：用4张牌算24点。教学准备：扑克牌，多媒体课件，练习纸等。教学过程：谈话导入，同学们我们... 图片详情：  篇2：苏教版数学三年级下册 ● 有趣的乘法计算教案苏教版数学三年级下册 ● 有趣的乘法计算教案资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版小学三年级下册数学《有趣的乘法计算》教案教学设计课题：有趣的乘法计算教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。3.感受乘法计算中的规律，激发学生的计算兴趣。教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。教学难点：能利用所得的规律进行计算。教学准备：多媒体课件 教学过程：谈话引入师：同学们今天来多媒体上课开不开心呀？生：开心。师：老师和你们一样，心情也特别的好，此时老师想吟诗一首，碧... 图片详情：  篇3：苏教版数学三年级下册 有趣的乘法计算教案苏教版数学三年级下册 有趣的乘法计算教案资料可供全国地区适用。 大致详情：有趣的乘法计算教学内容：三年级下册第18～19页。教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。教学难点：能利用所得的规律进行计算。教学过程：一、谈话引入谈话：同学们，我们学过了两位数乘两位数，现在就来一个计算比赛，全体小朋友组成一队，跟丁老师PK，只要有一个小朋友比我算得快，而且算对，就算你们赢。为了公正，题目不是我出，请你们当中的一个小朋友到黑板上随意写两位... 图片详情：  篇4：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：算“24点”教学内容：三年级下册第42～43页。教学目标：知识：1. 进一步提高口算能力。2. 掌握算“24点”的基本方法。3. 知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法。能力：提高解决问题的策略和能力。情感：1. 增强学习数学的兴趣。2. 进一步培养合作意识和探索能力教学准备：每人九张牌，多媒体课件，水彩笔，陶艺作品，四个卡通人物，若干张司令。教学过程：一、揭示课题师：今天数学课你们都带来了什么？生：牌！师：你们玩过扑克牌吗 都用它玩过什么游戏？生：……师： (1)刚刚有一位小朋友说牌可以用来算“24点”，你知道算“24点”是怎样玩的吗？(2... 图片详情：   篇5：苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识教案苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识教案资料可供全国地区适用。 大致详情：小数的初步认识教学设计一、教学目标：在具体的生活情景中认识小数,会读写小数。会用小数表示简单的米数和元数。3.利用新知解决简单的实际问题,感悟小数在生活中广泛应用,为后续学习奠定认知基础。教学重、难点：教学重点：会读写小数、会用小数表示简单的米数和元数。教学难点：会看图正确用小数表示简单的米数和元数。教学过程：（一）谈话导入：在具体的生活情景中认识小数。正确读写小数小结：小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边从左往右依次读出每个数字就可以了。创造小数通过师生活动创造小数，突出小数点的重要性。用分数和小数正确的表示简单的元数通过1元可以兑换10个1角的硬... 图片详情：  篇6：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案资料可供全国地区适用。 大致详情：算“24点”教学内容：三年级下册第42～43页。教学目标：知识：1. 进一步提高口算能力。2. 掌握算“24点”的基本方法。3. 知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法。能力：提高解决问题的策略和能力。情感：1. 增强学习数学的兴趣。2. 进一步培养合作意识和探索能力。教学准备：每人九张牌，多媒体课件，水彩笔，陶艺作品，四个卡通人物，若干张司令。教学过程：一、揭示课题师：今天数学课你们都带来了什么？生：牌！师：你可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你们对它有哪些了解呢？生：……师： 刚刚有一位小朋友说牌可以用来算“24点”，你知道算“24... 图片详情：  篇7：苏教版数学三年级下册小数的初步认识教案苏教版数学三年级下册小数的初步认识教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识小数》 教学设计教学内容：国标苏教版小学数学三年级下册第87—88页。教学目标： 1、结合具体情境使学生初步体会小数的意义。使学生会认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。2、通过观察思考、比较分析、综合概括、是学生经历小数意义的探索过程。培养学生自主探究与发现的意识，让学生主动参与，学会合作交流。3、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学 ( " \t "_blank )的情感。教学重、难点：使学生初步体会小数的意义。教具准备：课件、作业纸、小礼物教学过程：1、 生活情境导入新课。1、... 图片详情：   篇8：苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识教案苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识小数》教学设计教学目标：1、结合具体情境使学生初步体会小数的含义, 能认、读、写小数部分是一位的小数, 知道小数各部分的名称。2、通过观察思考、比较分析、综合概括, 经历小数含义的探索过程, 让学生主动参与, 学会讨论交流, 与人合作。3、使学生进一步体会数学与生活的密切联系, 培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程, 提高学生学习数学的兴趣。教学准备：课件教学过程：师：天天学数学, 天天用数学, 今天我们就用数来做一次头脑风暴的游戏, 好吗 要求: 说的每一句话中都要带有数, 同座两人为一组, 比比一分钟内哪组用到的数多且用得恰当。一、从生活中... 图片详情：  篇9：苏教版数学三年级下册有趣的乘法计算教案苏教版数学三年级下册有趣的乘法计算教案资料可供全国地区适用。 大致详情：有趣的乘法计算教学内容：三年级下册第18～19页。教学目标： 1．使学生经历探索一些特殊的两位数乘两位数计算规律的过程，能应用发现的规律进行一些简便计算，进一步加深对两位数乘两位数计算过程和方法的理解。2．使学生在观察、比较、归纳、类推等活动中，进一步感受探索和发现规律的一般过程，培养初步的分析能力和合情推理能力。3．使学生在发现规律和应用规律的过程中，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点：经历探索一些特殊的两位数乘两位数计算规律的过程。教学难点：对算式及其结果的特点进行比较，从中发现、归纳一些数学规律。教学过程：一、直奔... 图片详情：   篇10：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点” 教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点” 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：算“24点”教学设计教学目标：1、掌握算24点的基本方法，在加、减、乘、除法练习中，进一步巩固四则混合运算顺序及有括号的四则混合运算顺序。2、知道不同的牌有时能算出24点（有时也不能算出），相同的牌有不同的算24点的方法，提高学生解决问题的策略和能力。3、增强学生学习数学的兴趣，培养合作意识和探索能力。教学重点：用加、减、乘、除算出几张牌的结果是24点的基本方法。教学难点：用四张牌算24点。教学准备：A（1）——10的扑克牌各一张，多媒体课件，记录卡。教学过程：揭示课题教师手持扑克牌，谈话：认识它吗？它有几种花色？几个数字？是的，这是一副小小的扑克牌，用它能玩几十种游戏，同... 图片详情：  篇11：苏教版数学三年级下册 6.1 认识面积 教案苏教版数学三年级下册 6.1 认识面积 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：认识面积教学内容：苏教版第六册58—60页认识面积。教学目标：1、通过观察、操作等活动，体会面积的含义。2、自主探索用不同的方法比较物体表面和平面图形的大小。3、在学习过程中培养学生自主动手的能力，体会数学与生活的联系。教学重难点：理解面积的含义。教学具准备：长方形、正方形纸片。教学过程：一、唤醒经验，引入新课屏幕出示：两支铅笔、两片树叶比较两支铅笔、两片树叶的不同。师：物体既有长短之分，又有大小之分，比较树叶的大小就是比较它们的面。二、观察体验，感悟面积（一）感知物体表面的面积1、看一看：生活中许多物体的面。2、摸一摸：课本封面、课桌面。提问：比较刚才摸的两个物... 图片详情：  篇12：苏教版数学三年级下册 6.1认识面积 教案苏教版数学三年级下册 6.1认识面积 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识面积》教学设计[教学内容] 三年级下册 58——60 页“面积的含义”。[教学目标]使学生在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，初步理解面积的含义。2.使学生经历比较两个图形面积大小的过程，在体验多种比较策略的基础上，初步掌握数方格比较的方法，感受这一方法对于面积计量的意义。3.使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念。[教学重点]理解面积的含义，能寻找合适的方法进行面积大小的比较。[教学难点]建立面积的空间观念。[教学准备]教具：课件学具：两个面积近似的长方形、小方格、小长方形、圆片、透明方格纸等[教学过... 图片详情：   篇13：苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识教案苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识教案资料可供全国地区适用。 大致详情：马拉松精神引领小数——《认识小数》教学设计教材内容：人教版三年级下册第七单元一、设计主题：从“简单”中悟出“深刻”二、指导思想与理论依据：《标准》指出：学生的学习应当是一个生动活泼的，主动和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。吴正宪老师曾经说过：她千方百计地把数学变得“简单些”“容易些”“朴实些”，使数学学习内容更贴近儿童已有经验，让教学方法符合学生的认知规律。吴老师借助儿童经验创设了能“听的懂”的属于儿童的数学课堂，她经常说：“学生听懂了，自然就喜欢了，喜欢了就自然接纳了”。三、教学形式简介：“变教为学”是我校数学组在首... 图片详情：   Tags：苏教版,三年级,教案,精选,13篇  |
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