篇1：岭南版四年级上册美术第二课 寻找身边的民间美术教案岭南版四年级上册美术第二课 寻找身边的民间美术教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 寻找身边的民间美术一、教学目标 知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类；能临摹一些民间美术作品，并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。过程与方法：3、与同学一起到社区调查与收集民间美术作品，学会分工合作和资料的收集、分析、整理、归类；4、与同学一起合作布置小展览。情感、态度与价值观：学会关心与爱护身边的民间美术，提高收集信息与分析问题的能力。二、重难点 1、重点：工艺美术和民间工艺美术的区别。 2、难点：培养学生对民间美术的爱好和兴趣，提高环保意识。三、课时安排：1课时。四、课前准备 鼓励学生尽量收集本地工艺美术品。五、...
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  篇2：四年级上册美术教案-第15课 多样的小饰品第二课时 人美版（北京）四年级上册美术教案-第15课 多样的小饰品第二课时 人美版（北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：15《多样的小饰品》
教学内容：《多样的小饰品》第二课时
教学目标：
1．知识与技能：认识软陶及其特性，学习运用压、卷、围、切、贴、揉、缠等方法，设计制作一件或一组软陶小饰品。
2．过程与方法：在观察、体验、探究中，学会软陶的制作方法，能挖掘软陶的可塑性和色彩鲜艳的特点，从材质、颜色入手进行设计，体现设计构思和设计思想。
3．情感、态度和价值观：激发学生观察、热爱生活的好习惯，根据饰品的用途大胆想象，表达自己的创意。学会交流，懂得谦让和分享，树立合作、创新意识。通过本课学习，引导学生了解饰品种类的丰富性，关注饰品佩戴与形状、色彩的搭配，培养学生的审美修养。
课前准备：各色软泥...
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 篇3：人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术 第二课时教案（表格式）人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术 第二课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课：西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术课 题：西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术课 型：新授课课 时：1课时教学方法：讲授法、演示法、练习法、陶冶法。教学目标：知识与技能：了解古希腊、古罗马在雕塑和建筑方面的突出成就，掌握欣赏古希腊、古罗马雕塑和建筑的方法。过程与方法：了解古希腊、古罗马美术演化的过程，学会鉴赏雕塑、建筑的方法。情感态度与价值观：通过学习古希腊、古罗马的雕塑、建 筑艺术，学会尊重世界多元文化，形成积极的学习态度和健康向上的人生态度。教学难点：古希腊、古罗马的历史背景及众多的艺术家和其代表作品。教学重点：掌握古...
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  篇4：人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第二课 美术作品的艺术语言 （教案）人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第二课 美术作品的艺术语言 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：美术作品的艺术语言教学设计课题：第二课 美术家是如何进行表达——美术作品的艺术语言教材分析：本课选自人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第二课内容《美术作品的艺术语言》。本课的教学目的是让学生明确艺术创造可以采用不同艺术手法来表现，艺术手法就是美术作品独特的艺术语言，艺术语言构成美术作品的符号，认识艺术语言，才能帮助学生理解美术作品独特的面貌，正确点评美术作品。学情分析：本节课的授课对象是高一年级学生，学生的美术基础知识相对比较薄弱，学习主动性比较差，但此阶段学生已经具备一定的分析能力，具有对事物基本的分析判断的能力，学生对美术鉴赏的学习和作品点评热情还比较高。...
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  篇5：人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第二课 美术作品的艺术语言（教案）人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第二课 美术作品的艺术语言（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言【课 题】：美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言【课业类型】：欣赏与绘画课【教学目的】：让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是开始进入美术鉴赏的基础。在这个基础上再进一步认识不同类型的美术作品在使用美术的语言上有着不同的方式，美术作品由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。 【教学重点】：主要在于认识美术的语言，其中包括概念、内容及其形态分类。 【教学难点】：主要在于美术语言既是具体的、可分类的，又包含在整个美术作品之中，因而势必增加学生理解的难度，所以必须结合具体作品，调动学生以往的美术知识，通过多样的...
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  篇6：7强烈的色彩（教案）沪教版美术四年级上册7强烈的色彩（教案）沪教版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：强烈的色彩课时：1课时课型：绘画年级：四年级第一学期教材：上教版--------------------------------------------------------------------教材分析：本课主要分析色彩的对比关系，在色相环中每一个颜色对面(180度对角)的颜色，称为对比色。相对应的这两个颜色同时放在一起，使得这两种颜色都会更加强烈，这种现象称之为色彩的对比色对比关系。学情分析：现有基础：学生在三年级已接触过水粉课，对水粉颜料及基本的画法已经有了初步的了解，掌握了调颜色的基本方法，对于基本的几组对比色也基本掌握。学习动力：本课是用色彩鲜明...
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  篇7：人美版 美术四年级上册 笔的世界（教案）人美版 美术四年级上册 笔的世界（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《笔的世界》教学方案教材解析本课带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。教学目标1．了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。2．学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。教学重点观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。教学难点运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。课前准备多媒体课件。课时安排1...
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 篇8：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第二课 美术家眼中的自己-《生命的舞者》教案湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第二课 美术家眼中的自己-《生命的舞者》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命的舞者》教案一、教材分析本课属于湘教版高中美术鉴赏中第三单元第二课《美术家眼中的自己》一课中引伸出来的美术鉴赏课。二、教学目标知识与技能：通过本课学习，了解朱耷及梵高的人生经历及他们各自的艺术语言，感受他们将情感融入创作中的表达方式。过程与方法：通过本课艺术语言的学习，并能掌握运用艺术语言去分析作品中所蕴含的情感的方法。情感态度价值观：通过学习，能让学生学会正确面对生活中的困难与挫折，并能在成长过程中保持自己的个性。三、教学重难点：了解分析作品中的艺术特点，如何运用艺术语言对作品进行分析。四、引入上课前，我们先来听首音乐，播放音乐《命运交响曲》……同学们知道这是一首什...
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   篇9：四年级上册美术教案-5 节奏的美感 人教版四年级上册美术教案-5 节奏的美感 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5 节奏的美感一．教学目标：1、观察、体验美术作品中的节奏感。2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。3、列举生活中有节奏的景或物，了解节奏与美术的密切联系。二．教学重难点教学重点：通过欣赏图片，观察和体验美术中的节奏感，体会两者之间的密切联系。教学难点：利用二方连续或四方连续纹样或者有规律的纹样表现节奏，用不同的材料设计图形。三．课前准备：教具：课件、手鼓、范画、美术工具和材料。学具：纸张、美术工具和材料。四．教学过程：（一）引导阶段：听两段音乐，分别是《两只蛤蟆》 《法国号》让同学们感受这段音乐的节奏是什么？节奏有什么规律？学生回答：强弱弱，和强弱强弱。谁能用这...
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