篇1：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《大海》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《大海》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：花城版二年级音乐下册《大海》教案一、教学目标（一）情感态度与价值观通过聆听和学唱歌曲《大海》，学生能感悟大海的“美”，并通过律动与表演，激发学生的创造思维。（二）过程与方法通过欣赏各种形态“海”的画面，在充满海的味道的音乐声中诵大海、唱大海、演大海、画大海，并通过歌曲的学习，体验歌曲的情感表现的协调能力。（三）知识与技能1、学生学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和力度记号。2、感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己体态语言表达自己的情感。3、通过朗诵与欣赏，学生能感悟词曲中蕴涵的美。聆听歌曲时能作出相应的情绪或体态反应。二、学情分析这节课选自花城...
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 篇2：花城版音乐二年级上册《海鸟的家园》 教案 （表格式）花城版音乐二年级上册《海鸟的家园》 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 《海鸟的家园》 授课 傅咏琴教学对象 二年级 课时 二课时 互评 无作品分析（ ）歌词 1、形象：海鸟、海滩、大海 2、情景：呼唤、玩耍、飞翔 3、情绪：愉快、祥和的（ ）曲调 调式：C大调 节拍：2/4拍 典型节奏组合：2/4 X X/XX XX/XX 0/ 结构：ABAB`A` 速度：中速（三）词曲关系 1、词中有节奏：一字一音/与一字多音 2、词中有情境：呼唤、玩耍、飞翔学情分析二年级的学生最大的特点就是好动，对新鲜事物好奇，具有丰富的想象力，对音乐充满了浓厚的兴趣，善于表现和模仿，应从多个层面调动学生积极主动参与、创作表现音乐，培养学生乐观的态度和友爱的精...
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 篇3：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计【教学内容】 花城粤教2011课标版小学二年级下册第3课《感知音的高低（六）》 【教学对象】 小学二年级 【教材分析】 《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，歌词中又包含着唱名，简单易唱。4个乐句一段体结构。【教学目标】 1．情感、态度、价值观：能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《音阶歌》，让学生在快乐中学习音乐。2．过程与方法：通过游戏、律动、模仿等教学手段，让学生主动参与到音乐学习中。3．知识与技能：学习7（si)的唱名和手号，在歌唱中巩固C大调7个音并唱好音阶。...
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 篇4：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《哈哩噜》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《哈哩噜》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哩噜》教学设计一、教学理念《哈哩噜》是花城版《走进音乐世界》 二年级下册第十一课“学唱中外儿童歌曲” 中的第一首歌曲，它是一首特立尼达民歌。《新课标》中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心”的教学目标。根据学生的特点我精心的设计这节课，让它变成以唱歌为主,融入游戏、表演于一体的音乐综合课。教学过程中以情境导入——感受特立尼达民歌情绪风格——节奏游戏——演唱特立尼达民歌——互动表演为主要环节,将整个课堂带入生动、活跃、美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。通过现代信息技术的运用，向...
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  篇5：第11课 卖报歌（教案）花城版音乐二年级上册第11课 卖报歌（教案）花城版音乐二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：小毛头与《卖报歌》教学设计教学内容：小毛头与《卖报歌》（选自花城版音乐教材《走进音乐世界》二年级上册第十一课）【设计意图：本课编写体现了新课标中提出：“教材应将思想性与艺术性有机地结合，体现音乐教育的规律，体现思想品德教育。”本课的设计通过情境再现导入——学习回顾历史——体验革命历程——合作探究，展示成果——古今对比，情感升华。从而引导学生更加珍惜现在来之不易的幸福生活。】教学目标：1、知识目标：引导学生用自然真挚的歌声演唱《卖报歌》，了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳的简要生平。2、情感目标：了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。3、能力目标：掌握前八后十六的节奏，...
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 篇6：二年级下册音乐教案 歌曲 《哈哩噜》花城版二年级下册音乐教案 歌曲 《哈哩噜》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：哈哩噜 教学目标1． 用富有弹性的声音和轻松、愉快的情绪演唱歌曲《哈哩啰》2． 通过反复聆听、声势和打击乐器或律动等方式参与教学，使学生能准确的掌握歌曲节奏。 教学重点1．唱会这首歌2．能准确掌握 X X X X O 节奏 教学难点1. 能用打击乐器或节拍准确地敲奏出歌曲的特色节奏 教学内容分析歌曲《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲,歌曲以 X XX X O ︳这一节奏贯穿始终,这一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。“哈哩噜”是特立尼人在高兴时发出的一种感叹声。 教学道具打击乐器 教学过程教学程序 教师教的活...
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 篇7：二年级下册音乐教案 歌曲 《哈哩噜》花城版二年级下册音乐教案 歌曲 《哈哩噜》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哩噜》教学设计【教学内容】花城版二年级下册第十一课《哈哩噜》【教材分析】《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，情绪奔放、热情，节奏充满活力和动感。短短4个乐句的旋律却把特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放分性格表现得淋漓尽致。【学情分析】二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强。为了让学生易于掌握歌曲的难点节奏和节奏风格特点,需运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持其对音乐的学习欲望和兴趣,提高学习效果。另外,二年级的学生生活范围和认知领域都处于感悟阶段,体验感受与探索创造能力还不是很强,所以好的音乐素材更能吸引他们浓...
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 篇8：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《学我做》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《学我做》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：走进音乐世界 花城版 二年级下册《学我做》教学设计教学内容:歌曲：《学我做》 授课教师：唐伟毅教学目的：1、培养学生的模仿能力及即兴表演能力。2、在歌曲中的唱游中，培养学生集体合作的意识。3、培养学生音准、节奏及让学生感受三拍子的特点。教学重点：1、体会三拍子强、弱、弱。2、演唱、表演的能力。3、学生的模仿能力。教学难点：三拍子的节奏把握。歌唱动作的协调能力。教学准备：多媒体、钢琴、教学道具。教学过程：一、 学生在《学我做》音乐中进入音乐室二、师生问好。三、 游戏导入。1、看谁学的最像。 师：上课前，老师想要跟同学们做个游戏...
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 篇9：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《野兔饿了》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《野兔饿了》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册歌曲《野兔饿了》教学设计教学理念：本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念，强调以学生为本，以音乐为主线，在设计教学活动中始终把培养学生的学习兴趣作为重要理念贯穿教学的全过程。在教学设计过程中，我考虑到二年级学生好玩、好动、爱模仿、喜爱游戏、情绪容易受到感染，注意力容易转移、自我控制能力弱等心理特点，运用了情境、律动、互动、模仿、合作等手段，结合讲故事、模唱、表演等形式进行歌曲教学，引导学生主动参与音乐实践，使知识技能在“玩”中、“模仿”中、“情境”中被掌握。教学方法多样化和趣味化，使学生在循序渐进中体现教学重点，突破教学难点，调动、保持和培养了学生对音乐的兴趣，从而获...
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   篇10：花城版 二年级下册 音乐 第3课 歌曲《音阶歌》教案（表格式）花城版 二年级下册 音乐 第3课 歌曲《音阶歌》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《感知音的高低（六）》教学设计【教材分析】本课是花城出版社二年级下册的第3课，音高系列之一。在一年级下学期，学生首次学习了带有半音的音符——4（fa）。这一节课让学生学习自然大调音阶中另外一个带有半音的音名——7（si），通过《音阶歌》的学习，以唱、打手号等多种方法让学生掌握7（si）与ｉ（do’）的音高关系。《音阶歌》中大量的歌词都是旋律的唱名，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。【学生分析】本课的教学对象是二年级学生，他们生活泼好动，善于模仿，身心具有很强的可塑性，对音乐理论知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。经过之前的学习，学生已经认识并基本能...
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  篇11：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《大海》本课目标1.聆听小提琴独奏《大海》，能在音乐的意境中，有表情地朗诵《大海》这首诗。2.学唱歌曲《大海》，并能有表情地自信地演唱歌曲《大海》。3.尝试运用朗诵、歌唱、声势、创编律动等综合艺术手段表现歌曲《大海》这首歌曲或乐曲。课时安排本课内容1课时完成。教学重难点通过读、唱、创编等综合艺术手段表现《大海》。教学过程：1、 谈话导入：师：（1）同学们见过大海吗？你们是这样看大海的吗？（出示幻灯片）生：答。师：（2）那你都见过些什么样的海？生：答。师：这里有一组大海的照片，我们一起先来欣赏一下吧。（一边出示幻灯片，一边播放背景音乐）师：（3）这些海漂亮吗？生...
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 篇12：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《野兔饿了》花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《野兔饿了》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级音乐《野兔饿了》教案教学目标：1、从语言的朗读中体会音乐节奏里 “0”休止符。2、用风趣的声音演唱《野兔饿了》，体会休止符在歌曲中的作用。3、通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，不能做损人利己的事情。教学重点：四分音符及休止符的时值在歌曲中的运用，并能准确地演唱。 教学难点：音乐中的停顿“0” 教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、师生音乐互问好！引入：大森林的动物可真多，今天我让大家猜一猜，看看老师给大家介绍的是哪一种动物，好吗？ 猜谜： 长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。-...
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 篇13：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：大 海教学课型：唱歌课教学对象：小学二年级教学时间：一课时（40分钟）教学目标：1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。2、完整地聆听音乐作品，获得愉快的感受与体验，并在体验中充分展开想象，获得自己独特的音乐理解及感受。3、能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。教学重点：通过本课的学习，能够有感情地演唱歌曲《大海》。教学难点：通过读、唱、创编等综合艺术手段表现《大海》。教学方法：以唱听为主，与提问、律动相结合。教学过程：一、新课导入（一）师生问好。（二）图画导入：师：看到...
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 篇14：二年级下册音乐教案第13课 音乐故事——《龟兔赛跑》花城版二年级下册音乐教案第13课 音乐故事——《龟兔赛跑》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐故事——《龟兔赛跑》教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）2、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养学生的想象力、创造力。 3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育，让学生懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要坚持不懈，并能及时承认自己的错误等道理。 教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，从而理解和表现音乐中动物的音乐形象。 教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。 教学过程：一、课前律动、新课导入 1、学生随音乐做律动。2、故事导入：（师）：“小...
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  篇15：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨的节奏》教材分析：这一课主要是对过去学习的节奏做一个总结和再巩固，结合歌曲的编创对节奏和音高（五声音阶）也同时做个梳理和强化。教学目标：1、 通过《雨的节奏》学习，让学生巩固X 、X X 、XXXX 、XX X这四种节奏。2、 通过小组合作，结合五声音阶1、2、3、5、6、 ，给节奏创编音乐短句。3、 能演唱自己编创的小曲，并配以乐器敲击节奏。重点：能较平稳地把X 、X X 、XXXX 、XX X这四种节奏表现出来。难点：配合节奏的旋律编创。教学用具：钢琴、小型打击乐器、幻灯片、练习本等教学过程：一、 课前导入、创设情境1、 猜谜语：身小...
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  篇16：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：花城出版社义务教育教科书《音乐》课程名称： 《找乐器游戏》第12课：找乐器游戏1、 教材内容分析本课选自广州市小学音乐教科书第四册第12课的内容，本课主要是对过去学习过的乐器音色进行复习巩固包括小提琴、大提琴、圆号、双簧管、大管和长笛。“找乐器”提供的6段音乐都是以前学习过的，在这里再次出现时以游戏的方式呈现，让学生再听时，能听辨出各种乐器的音色，并能够对乐器演奏的音乐进行简单的理解分析。2、 学习者分析本课的学习者是小学二年级的学生，二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系,并且认知和掌握了一些简单的音乐元素。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要...
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  篇17：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学音乐教材花城版 第四册 二年级下学期】音阶歌教学内容：音阶歌（1课时）教材分析：《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，歌曲为2/4拍，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，加上歌词中又包含着唱名，简单易唱，音乐的结构为a(4)+a’(4)+b(4)+c(5),4个乐句一段体。学情分析：根据二年级学生活泼好动，学习中难以集中精神，但对音乐课的学习具有一定浓厚的兴趣这一特点，我在多年的教学实践中体验到：必须用直观生动的语言，以具体的动作，与现时的聆听，听唱、模唱等多种手段进行递进式的互动教学，从而有效高效的激发学生的自主学习，在课堂...
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 篇18：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：<<大海>>教案教学目标:1、能用优美流畅的歌声演唱歌曲《大海》,在多种艺术形式中感受歌曲,表演歌曲。2、能用表情及身体动作表现音乐形象,与音乐综合模仿大海的形象。3、欣赏《海上风暴》,感受音乐所描绘的大海的形象,体验紧张的音乐情绪。教学重点:用优美流畅演唱歌曲。教学难点:时值记号“.”附点和四个八分音符连在一起在歌曲中的表现。教学过程:一、导入:身体坐端正,眼睛看老师,我们看哪位同学最安静 大家听,这是什么声音 提问学生这首音乐是用什么乐器演奏的呢 请学生回答问题,(播大海声)同学们说的非常准确,这就是大海发出的美妙声音,我们今天要学习的课题就是《大海的歌》。相信同学们不管是...
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 篇19：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计教学内容：学唱《音阶歌》课 型：音乐综合课课 时：1课时年 级：二年级教 材：花城版《音乐》第四册第3课教学理念：本课主要运用奥尔夫的体态律动教学法，结合柯达伊手势，围绕唱歌为中心，在唱中游戏，在唱中表演，在唱中律动，让学生在愉快的氛围中学会歌曲《音阶歌》，在不知不觉中唱准音阶，在轻松的环境下受到美的熏陶，音乐综合素养得到提高。教学目标：1、知识目标：能熟悉七个音符和唱名之间的关系，通过学习歌曲了解并认识音阶，下行、上行等音乐知识，唱准音阶。2、情感目标：学生通过学唱《音阶歌》。了解七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让...
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   Tags：二年级,音乐,花城,教案,精选
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