篇1：湘艺版 二年级上册音乐 第四课（演唱）时间像小马车 教案湘艺版 二年级上册音乐 第四课（演唱）时间像小马车 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间像小马车》教学设计 教学目标:1、用轻松而富有弹性的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲。2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果3、懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》教学难点：XX XX |XX XX|X X |X- |的渐强 XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理教学准备: 电子琴 多媒体课件 打击乐 教学过程：师生问好（铃声响什么课，铃声响音乐课，老师问声同学好，同学问声老师好，我们都是好朋友，大家一起真快乐。）发...
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  篇2：湘艺版 二年级上册音乐 第六课 蒙古小夜曲 教案湘艺版 二年级上册音乐 第六课 蒙古小夜曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：蒙古小夜曲教学目标1.能正确演奏响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁这四种打击乐器，并听辨其音色，说出相应的乐器名称。2.能用自然、优美的声音演唱《蒙古小夜曲》，并与他人合作用四种打击乐器为歌曲伴奏。教学重点了解、掌握这四种打击乐器，并为歌曲伴奏，做到边唱边奏。教学难点用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境及歌曲的二声部合唱。教学准备DVD机、PPT、响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁。教学过程（1）情境激趣——看一看（播放PPT）在聆听背景音乐《草原上》的同时，欣赏内蒙古相关图片师：你看到了什么？生：略。师：蒙古族不仅草原辽阔，蒙古族的歌曲更让人陶醉。今天我们一起走进蒙古，通过学习《蒙古...
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 篇3：湘艺版 二年级上册音乐 第九课 跳跃的音符— 《音阶歌》教案湘艺版 二年级上册音乐 第九课 跳跃的音符— 《音阶歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跳跃的音符——《音阶歌》教学目标：1、知识目标：在听赏《Do Re Mi》后，能认知并唱准1-i八个音的唱名，能唱准1—i的上行和下行的自然音阶。2、技能目标：初步了解8个音符的柯尔文手势，学会演唱《音阶歌》。3、情感目标：学生能够学会小组合作，增进同学之间的友谊。 教学重点：1,、能够认识并且唱准1—i的8个唱名，并用手势表示。2、学会演唱《音阶歌》。教学难点：音准的把握及《音阶歌》的演唱。教学准备：电子琴 多媒体教学方法：欣赏切入法 整体听唱法教学设想：1、 歌曲《Do Re Mi》选自美国电影《音乐之声》，讲的是一位善良美丽、情绪活泼的修女玛利亚，到一位...
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 篇4：湘艺版 二年级上册音乐 第六课 （演唱）蒙古小乐曲 教案湘艺版 二年级上册音乐 第六课 （演唱）蒙古小乐曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒙古小乐曲》一．教学目标：1．能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、响板这四种打击乐器，能分辨其音色，并说出其名称。2．能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并会用打击乐器为其伴奏。3.学习两个声部，并初步合成二声部。二．教学重点：认识四种打击乐器。学唱歌曲，并会用打击乐器为歌曲伴奏。三．教学难点：打击乐器与音乐配合。两个声部的学习，能够相互配合。四．教学过程：（一）导入1.欣赏内蒙古相关的图片。2.聆听音乐，讲述故事。故事前后分别听一次音乐，第二次音乐配上打击乐。太阳快下山了，牧羊姑娘赶着小羊回家，我们听听她的脚步声。（教师用响板边打出第一句音乐的节奏）小羊...
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 篇5：湘艺版 二年级上册音乐 第二课 金铃铛（教案）湘艺版 二年级上册音乐 第二课 金铃铛（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：金铃铛教学目标：情感目标：在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦。知识目标：体验二声部合唱声音的和谐，能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。能力目标：能在听赏《丰收之歌》时随音乐律动,会用打击乐器为《金铃铛》伴奏。教学内容：1、听赏《丰收之歌》。2、学唱《金铃铛》。教学重难点：能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》能用和谐，均衡的声音演唱二声部合唱部分。教学准备：多媒体教学设备、课件、电子琴学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼、贴近生活的歌曲更加喜爱。但是学生的发展很不平衡，有的学生音乐感觉很好，音准也不错，...
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 篇6：湘艺版 二年级上册音乐 第一课 阿里里 （教案）湘艺版 二年级上册音乐 第一课 阿里里 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：阿里里
教学目标：
1、能用自然有弹性的声音演唱歌曲《阿里里》，配上声势动作进行表演。体验纳西族音乐的风格特点。
2、欣赏民乐合奏曲《阿细跳月》，感受彝族人民欢庆节日时的热闹场景。
3、能积极参与到音乐活动，找到音乐旋律中的重复音调，感受云南少数民族音乐的特点。
学情分析：
二年级的学生具有活泼好动、善于观察、乐于模仿、好奇心强等特点。通过一学年的音乐学习，学生养成了较好的学习习惯，在课堂上的专注力有所增强。本班级部分学生课堂表现活跃、能积极发言并乐于表演，起到很好的带头作用。但低年级的有意注意持续得不长。本节课旨在让学生运用已有知识与技能发现规律，解决问题。
根据以上的特点，我...
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 篇7：湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 （演唱）小拜年 教案湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 （演唱）小拜年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学设计一、学情分析活泼好动是一二年级孩子的特征。本课歌曲喜庆活泼，生动的描绘了过年的热烈、欢乐气氛，给小朋友描绘了一个敲锣打鼓、庆贺新年的热闹场面。基于孩子的低段特征，我通过加入了节奏练习，乐器使用、欣赏歌曲、图片等来激发学生感受和体会过年的气氛，然后通过练习打击乐器为歌曲伴奏的方法让学生在活动中反复聆听歌曲，从而用听唱法熟悉歌曲旋律，降低学生学唱的难度，打击乐器的伴奏参与也使得歌曲更加丰满，激发学生兴趣。二、教材分析湘教版二年级上册第十一课歌曲《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。2/4拍，五声徵调式。这是一首只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分（...
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   篇8：湘艺版 二年级上册音乐- 第四课 时间像小马车 教案湘艺版 二年级上册音乐- 第四课 时间像小马车 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间像小马车》教学设计一、教学目标1.认知目标：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。2.能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。3.情感培养目标：能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习...
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  篇9：湘艺版 二年级上册音乐 第四课 时间像小马车 教案-湘艺版 二年级上册音乐 第四课 时间像小马车 教案-资料可供全国地区适用。
大致详情：时间像小马车教学目标：1、通过感受小马车由远到近和由近到远的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。2、趣味引导学生学习四分音符和两个八分音符的节奏。3、通过学唱歌曲的活动，让学生初步懂得珍惜时间的道理。教学重、难点：1、渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。2、教唱歌曲，培养、提高学生的节奏感与多声部合作的能力。教学过程：一：组织教学，师生问好（有节奏的拍手）同学们好，廖老师您好。2/4 12 34| 5-| 51 5 | 51 5 | 54 32 | 1- |（师）：同学们好，你好（生）：你好，廖老师您好。师：同学们，你们看今天来了...
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 篇10：湘艺版 二年级上册音乐 第九课 （音乐游戏）我的朋友就是你 （教案）湘艺版 二年级上册音乐 第九课 （音乐游戏）我的朋友就是你 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教文艺版小学音乐二年级上册《我的朋友就是你》教学设计教学内容：教材第41页教学目标：1、在音乐活动《我的朋友就是你》中，复习巩固音符的唱名，体会音乐学习的快乐。2、用多种形式创造性地参与体验音乐，培养创新思维，提高学生的表现力和创造力。3、在游戏过程中对学生进行互助友爱的教育，使学生懂得友情，珍惜友情。教学重、难点：★重点：用欢快活泼、有弹性的声音演唱歌曲，引导学生积极参与各种创造性的教学活动。★难点：能够认识唱名，并准确地找到音符朋友。教学准备：电子琴、音符头饰、PPT课件教学过程：一、律动教学1、师：小朋友们好！欢迎来到我们的音乐王国，要想真正的加入到我们的音...
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 篇11：湘艺版 二年级上册音乐 第十课 （演唱）贝壳之歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 第十课 （演唱）贝壳之歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、学情分析二年级音乐正处于打基础的关键阶段，这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生们对音乐学习已经有了一定的适应、认识和自己的见解，在这个阶段的学习中，我还是注重常规教学模式，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。牢固的打好学生们的音乐素养基础，从最基本的节奏，音符，乐谱的识唱开始，扎扎实实的打好基础，这样才能为以后的音乐学习打下更好的基础。二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《贝壳之歌》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白保护环境、热爱大自然。2、...
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 篇12：湘艺版 二年级上册音乐 第十课 （演唱）贝壳之歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 第十课 （演唱）贝壳之歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：（演唱）贝壳之歌 教学设计1教学目标1、能感受优美的四三拍子律动，并演唱二声部歌曲《贝壳之歌》2、能尝试用X、XX、X—这三种基本节奏型为歌曲伴奏。2学情分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。3重点难点教学重点：演唱二声部歌曲《贝壳之歌》。教学难点：用声势动作或乐器参与歌曲伴奏。4教学过程活动1【导入】（二）感受优美的四三拍子初听音乐，感受节拍韵律师：同学们，老师今天要带你们去美丽的大海边走一走。请听着音乐，随着海风动一动吧。师播放《贝壳之歌》的旋律，学生...
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