篇1：人教版 二年级上册 音乐 第3单元 理发师 课件（共16张PPT）人教版 二年级上册 音乐 第3单元 理发师 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)音乐课开始了42美声练功房i- │ 67 i6 │ 5- │▌Lu……La……1=C同学们进过理发店吗？说说理发店是什么样的？咔 嚓呜 —沙 沙歌曲中的理发师是谁？理发师手里拿了哪些理发工具？理发师认真聆听，开动脑筋歌曲的情绪是怎样的呢？凄凉悲伤欢快活泼《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。生动描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象。体现了劳动时的快乐和成功的喜悦心情。55 55 ︱ 66 66 ︱5 3︱5 3 ︱33 33 ︱ 44 44 ︱3 1︱3 1 ︱1 — ︱6...
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   篇2：一年级下册音乐教案 （简谱） 理发师 人音版（表格式）一年级下册音乐教案 （简谱） 理发师 人音版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《理发师》教学内容 学唱歌曲《理发师》教学目标 知识与技能：能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。过程与方法：运用欣赏法、聆听法，充分激发学生的兴趣，让学生在充满好奇的氛围中主动进行学习。情感态度与价值观：学习歌曲《理发师》，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快，培养学生的劳动意识，并能在音乐活动中体验快乐。教学重点 能用活泼、欢快、有弹性的声音演唱歌曲，并在歌曲的动作编创中发挥自己的想象力，大胆、自信的展现自己。教学难点 歌曲中剪刀的声音“咔嚓、咔嚓”的音准，以及喷雾“沙--- ---”三拍子的节奏。教学方法 跟唱法、聆听法、...
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  篇3：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲《理发师》，让学生体会劳动时的愉快心情，引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。2、学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。3、引导学生进行打击乐器“沙槌”的学习，培养他们的合作能力以及创作能力。教学重难点：学生能够用打击乐器为歌曲《理发师》进行二声部伴奏。教具准备：电子琴 各种打击乐器 课件教学过程：一、激情导入（一）猜一猜：师：老师听说咱们班同学特会猜谜语，什么谜语都能猜出它的答案，今天老师就考考咱们同学，请听好：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”是什么？生回答。（二）...
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  篇4：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计教学内容歌曲《理发师》是人音版小学音乐一年级下册第七单元的一首歌曲。教学目标1、初学歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪和风格特点。2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。教学重点：学唱歌曲《理发师》教学难点：为歌曲创编动作并表演教师教具准备： 课件 钢琴 小乐器等教学过程：一、组织教学师生先用歌声互相问好，学生再边用手势和老师唱音阶。二、激趣导入...
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  篇5：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐《理发师》教案教材分析《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模式，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X | X X |的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。教学目标能理解劳动给我们带来的快乐。用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。通过编创小歌谣、动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。教学重点能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教学难点在歌曲中加入动作的声音。教学准备电子琴、多媒体课件。教学过...
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 篇6：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学目标：1、能理解劳动给我们带来的愉快。2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教学难点：在歌曲中加入理发动作的声音。教学准备：多媒体课件。教学过程：（一）、导入课程1、师：“今天老师要带你们去一个地方，你们想不想去呀？”2、学生和教师一起做律动 （《快乐的小鸟》伴奏）3、教师播放PPT，学生观察PPT中什么地方。4、观察图片中的人物在做什么？用到了什么工具？发出了什么声音？（二）学唱歌曲1、初听歌曲。师：“现在我们一起来听听理发店的歌曲，在歌曲当...
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 篇7：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计教学目标: 初学歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪和风格特点。能理解劳动给我们带来的愉快。 2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。教材分析: 《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配...
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   篇8：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》学情分析：一年级大部分学生对音乐课还是比较感兴趣的。上课也较认真。活泼好动是孩子的天性，尤其是一年级的孩子，他们好奇、好动、模仿力强。怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与肢体语言相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和肢体律动表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣。在教学过程中通过演唱、律动模仿表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，表现其表现能力和创造能力。二、教学目标：1、学生能用欢快、活...
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 篇9：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教案教学目标：1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。2、能选择合适的打击乐器为按照节奏图形谱为歌曲伴奏，引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培养他们合作能力。3、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。教学重、难点：1、有感情的演唱歌曲《理发师》，并能进行表演。2、通过学习歌曲和歌表演,让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦.教具准备：电子琴 课件 游戏盒 教学过程：一、激趣导入1、做游戏---“猜猜看”师:同学们,你们喜欢做游戏吗...
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  篇10：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级音乐《理发师》教学设计学情分析：我校一年级的学生聪明活泼，而且有好多的民族孩子。部分孩子的语言水平较弱。好动是孩子的天性，尤其是一年级的孩子，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，如何吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点和民族特点采用比较适合他们的形式，比如：歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。本课各个环节的设计都要以音乐为主线，将舞蹈、形体、律动与音乐有效的结合起来，通过演唱、律动...
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  篇11：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐《理发师》一、教材分析: 《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。二、教学目标:1、 能理解劳动给我们带来的愉快;2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。三、教学重点:能在游戏中熟悉...
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 篇12：人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案人音版音乐一年级下册 第7课 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐课《理发师》教案一、 教学目标：1、情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。2、知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲3、技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。二、 教材分析： 《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，2∕4拍。旋律采用上行级进，八度大跳，同音反复等发展手法。用生动的理发声“咔嚓”、“沙沙”描绘出理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了理发师劳动时的快乐及成功的喜悦。三、 教学重、难点：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲，用创造性的表演动作来表现歌曲。四、...
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  篇13：一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计教学目标：1、能有感情，用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》在师生互动表演中体会理发师劳动的心情。2、够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏。3、能基本将跳音表现出来。4、能用简单的乐器为歌曲伴奏。教学重难点：1、师生对答的方式记忆歌词。教学准备：电子琴教学过程：一、师带领学生随着《小手拍拍》乐曲律动进教室。师：同学们刚才跳的真棒，欢迎大家来到音乐村庄， ，我们的手是非常奇妙的，他可以做很多事情，我们的手除了写字还能做什么呢？（生举手回答）生：拿东西，穿衣服，等等。师：今天有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也非常的能干，他也要展示一下自己的劳动本领，他能用双手把...
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 篇14：一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级歌曲《理发师》教案教材分析：《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。设计理念1、 创设情景、激发兴趣。2、 节奏训练、器乐配合。3、 表演合作、培养乐感。教学目标：1、能理解劳动给我们带来的愉快；2、用轻松愉快的声音演唱《理发师》；3、通过打击乐器和口风琴的深入，培养增强学生的乐感。教学重点：感受四二拍...
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 篇15：人教版二年级音乐上册-第三单元 理发师 （教案）人教版二年级音乐上册-第三单元 理发师 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教案教学目标：情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲 。技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。教学用具：课件、钢琴教学过程一、导入：1.播放《劳动最光荣》歌曲，让学生随音乐扭动身体，感受音乐带来的快乐。2.出示剪刀、梳子、吹风机、喷雾器的图片，让学生模仿它们各自的声音。3.把学生分成四个小组模仿工具的声音。师：跟着老师的节奏一起来，剪刀剪起来呀生：咔 嚓 咔 嚓师：梳子梳起来呀生：刷-- 刷--师：吹风机吹起来呀生：呼呼 呼呼 呼呼...
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 Tags：二年级,上册,音乐,理发师,教案
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