篇1：二年级下册音乐教案 第七单元 鸭子拌嘴 苏少版二年级下册音乐教案 第七单元 鸭子拌嘴 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》教学设计教学内容：1、了解打击乐器钹的构造、演奏方法、音色特点。2、欣赏《鸭子拌嘴》教材分析(?http:?/??/?www.?/?Special?/?dangxingfenxicailiao?/?"\t"http:?/??/?www.?/?xuexi?/?jiaoyuwenzhai?/?_blank?)：?《鸭子拌嘴》是民间打击乐合奏，安志顺根据西安鼓乐五调《中吕粉蝶儿》套曲中的开场锣鼓为素材(?http:?/??/?www.?/?Special?/?gaokaozuowensucai?/?"\t"http:?/??/?www.?/?xuexi?/?jiao...
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  篇2：湘艺版 二年级下册音乐 7.2 鸭子拌嘴 教案 （简谱）湘艺版 二年级下册音乐 7.2 鸭子拌嘴 教案 （简谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》教学设计学习目标：1、通过欣赏，初步了解《鸭子拌嘴》是民族打击乐器合奏曲；通过摸、听、看、敲等方式认识小钹、镲和木鱼，了解演奏方法，听辨音色特点。2、在聆听的过程中，能展开丰富的音乐想象，听辨四个乐段的故事情节，能按音乐情节进行表演。3、通过模仿、乐器演奏等形式跟随老师拍击简单的《鸭子拌嘴》的节奏，并表演鸭子吵架激烈场景。学习重难点：重点：在聆听的过程中，能展开丰富的音乐想象，听辨四个乐段的故事情节，能按音乐情节进行表演，表现鸭子的生动形象。难点：通过模仿、乐器演奏等形式跟随老师拍击简单的《鸭子拌嘴》的节奏。学习准备：多媒体课件、打击乐器（小钹、镲、木鱼等）学习...
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  篇3：湘艺版 二年级下册音乐 第七课 鸭子拌嘴｜教案湘艺版 二年级下册音乐 第七课 鸭子拌嘴｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》教学设计教学目标：1、通过聆听音乐，能大致感受和辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。2、认识并了解打击乐器钹、镲、木鱼的演奏方法。并能对创编的“鸭子走路”“拍翅膀”“鸭子拌嘴”等节奏进行模拟和演奏，从中体验到参与演奏的乐趣。3、通过欣赏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触，并喜爱民间乐曲。教材分析：民间打击乐合奏曲《鸭子拌嘴》原是一首陕西民间乐曲，具有简洁、明快的特点；经安志顺改编后更加丰富、生动。全曲无旋律，通过各种不同类型、不同音色的打击乐器的组合，奏出各种丰富有趣的音响，生动地描写了一群小鸭子、大鸭子清早走出门，来到池塘，戏水、打闹...
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  篇4：一年级下册音乐教案 （简谱） 鸭子拌嘴 人音版一年级下册音乐教案 （简谱） 鸭子拌嘴 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1、感受音乐表现鸭子的生动形象及乐曲强弱所带来的变化。2、认识打击乐器双响筒、木鱼、锣、水镲、小镲。3、想象音乐创编故事教学重、难点1．联想乐曲《鸭子拌嘴》中的音乐形象。2．感受乐曲强弱所带来的变化及创造性地运用打击乐器表现鸭子的生活。教材分析《鸭子拌嘴》这首乐曲生动地刻画出了鸭子活泼可爱的形象。乐曲通过力度、速度的变化，以及乐器特有的音色，展现出一群调皮的鸭子嬉戏拌嘴等样子。教学过程：一、律动进教室《来了一群小鸭子》二、组织教学，师生问好！三、新授导入师: 脚趾像扇子，嘴唇像钳子，赛跑别找它，游泳是尖子。猜猜它是谁？生：鸭子师:出示幻灯片鸭子师：真聪明...
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 篇5：人教版 二年级上册音乐 第四单元 欣赏 鸭子拌嘴（片段） 教案人教版 二年级上册音乐 第四单元 欣赏 鸭子拌嘴（片段） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鸭子拌嘴教学设计一、教学内容：聆听民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》二、教学目标1、通过欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，让学生养成倾听音乐的习惯，能辨别民间打击乐器，感受民族打击乐的丰富表现力。2、分段欣赏，引导学生通过乐器“寻找音源”表现乐曲形象和情景，激发学生参与乐器演奏活动的兴趣。3、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的形态，生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐。三、教材分析可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的小动物。人音版第二册第三课《鸭子拌嘴》就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两只小鸭为了争吃小鱼发生的有趣的故事。这个音乐作品非常...
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  篇6：湘艺版 二年级下册音乐 第七课（听赏）鸭子拌嘴 教案湘艺版 二年级下册音乐 第七课（听赏）鸭子拌嘴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》教学设计
教学版本：湘教版
授课年级：二年级
学生分析：
二年级的学生活泼可爱，大部分孩子喜爱上音乐课，喜欢用各种音乐形式表现自己的感受。通过一年级一学年的学习，他们也具有一定的音乐基础。但是这首打击乐合奏《鸭子拌嘴》与其它的音乐作品不同，属于（无旋律），是二年级学生第一次接触，全曲打击乐呈现，学生很难理解，更不易激发他们的音乐情绪。因此要以学生喜爱的多种形式，引导学生逐步进入乐曲的情景，理解乐曲中所描述的故事，理解、感受乐曲情绪，并学会用自己喜爱的形式表现这首乐曲。
教材分析：
《鸭子拌嘴》是民族打击乐演奏家安志顺先生于1982年编写的一首打击乐曲，乐曲取材于《西安鼓...
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  篇7：人教版 二年级上册音乐 第四单元 欣赏 鸭子拌嘴（片段）｜教案(表格式)人教版 二年级上册音乐 第四单元 欣赏 鸭子拌嘴（片段）｜教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教师教学设计课题手拉手《鸭子拌嘴》课型新授课教学目标1、聆听民族打击乐合奏《鸭子拌嘴》，编创与活动。2、能用相伴随乐曲模仿小鸭子的拌嘴效果。3、通过聆听，赏析培养学生与小伙伴之间合作学习的能力。教学重点进一步理解民族乐器以及赏析民间乐曲。教学难点指导学生掌握好响板的使用方法及效果。媒体手段电脑、投影、音响教学过程二次备课一、组织教学1、师生相互问好2、发声练习31031021231-巩固所学的知识复习休止符的运用3、复习歌曲《数鸭子》二、学习聆听民间打...
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 篇8：人音版音乐一年级下册 第3课 鸭子拌嘴 教案人音版音乐一年级下册 第3课 鸭子拌嘴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》教学设计执教年级：一年级执 教 者：教材分析：鸭子拌嘴是民间打击乐合奏，安志顺根据西安鼓乐五调《吕粉蝶儿》套曲中的开场锣鼓为素材而创作。使用乐器以小镲为主，其他有大锣、大镲、水镲、木鱼、云锣等。在演奏上充分发挥各种乐器的特性，进行各类形式的组合，运用滑、点、扣、刮、闷、放等敲击手法，形成了音色音量的丰富变化和对比，它以鲜明的生活和自然节奏的模拟奏出了旋律。敲出了情节，形象逼真地表现了一群蹒跚而来的鸭子。时而引颈高歌、高声喧哗、时而窃窃私语，最后摇摆而去。生动的勾画出他们嬉戏和相互拌嘴的情景，充满了浓郁的生活气息。学情分析：一年级学生已经认识基本节奏型，了解镲的音色和演奏...
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 篇9：人音版音乐一年级下册 第3课 鸭子拌嘴(3) 教案人音版音乐一年级下册 第3课 鸭子拌嘴(3) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版小学音乐第二册《鸭子拌嘴》教学设计教学内容：人音版小学音乐一年级下册《鸭子拌嘴》课程类型：欣赏课教学目标：1、通过欣赏民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》，让学生养成倾听音乐的习惯，感受民间打击乐的丰富表现力。2、通过介绍，让学生能认识几种民间打击乐器，引导学生运用打击乐器表现乐曲形象和情景，激发学生参与乐器演奏活动的兴趣。3、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的形态，生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐，懂得团结友爱的可贵。教材分析：《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏。使用乐器以小镲为主，其他有水镲、圪垯钹、大锣、排木鱼、云锣。在演奏上充分发挥各种乐器的...
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   篇10：一年级下册音乐教案-3 鸭子拌嘴 ︳人音版 （五线谱） (表格式)一年级下册音乐教案-3 鸭子拌嘴 ︳人音版 （五线谱） (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 鸭子拌嘴 授课时间 ______月______日＊星期_____课 节 第___3__课（章）＊第______节＊第___3__课时 授课类型教材分析∷《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐曲改编而成。取材于西安鼓乐《五调坐乐全套 中吕粉蝶儿》的开场锣鼓和“打瓜社”弹奏的《鸭子拌嘴》，并以新的带有情节性的构思，充分运用音色、音量，打击乐器不同的敲击方法、力度和配器等方面的变化对比，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。学情分析∷一年级的学生具有以形象思维为主、好奇、好动，模仿力强的身心特点。因此，在本课中教师通过启发引导，调动学生全身的感官，给节奏谱编配生动有趣的儿歌，吸引他们...
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 篇11：湘艺版 二年级下册 音乐 第七课 鸭子拌嘴 课件（共9张PPT）湘艺版 二年级下册 音乐 第七课 鸭子拌嘴 课件（共9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)欢迎同学们来到快乐的音乐课堂！民族打击乐器chǎ镲bó小 钹木 鱼||︰ X X X X | X X X X ︰||嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎||︰ X X | X X ︰||嘎 嘎 嘎 嘎||︰X X X | X X X ︰||嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎被称为“中国打击乐的贝多芬”安志顺同学们，再见！⊙是01民间鼓乐安志顺编曲ao99...
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   篇12：人教版小学音乐二年级上册第四单元 音乐中的动物 欣赏 鸭子拌嘴（片段）教学设计人教版小学音乐二年级上册第四单元 音乐中的动物 欣赏 鸭子拌嘴（片段）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》教学设计教材分析：《鸭子拌嘴》这首乐曲生动地刻画出了鸭子活泼可爱的形象。乐曲通过力度、速度的变化，以及乐器特有的音色，展现出一群调皮的鸭子在田间、河边嬉戏的样子。其中水镲代表的是老鸭，小镲代表的是小鸭。学习目标：1．感受音乐表现鸭子的生动形象及乐曲强弱所带来的变化。2．认识打击乐器水镲、小镲。教学重、难点：1．联想乐曲《鸭子拌嘴》中的音乐形象。2．感受乐曲强弱所带来的变化及创造性地运用打击乐器表现鸭子的生活。教学过程：（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入欣赏《鸭子拌嘴》动画。教师提问：1．出现了哪些小动物？2．他们在干什么？学生回答：出现了鸭子、青...
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 篇13：人音版 一年级下册音乐 3 鸭子拌嘴 教案人音版 一年级下册音乐 3 鸭子拌嘴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》教学设计
【教材分析】
《鸭子拌嘴》是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。乐曲使用了六件打击乐器：小钹、水镲、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣，并创造性地运用民族打击乐器滑击、扣击、点击、刮击等手法，充分发挥每件乐器的独特性能，通过音色、音量的对比变化以及自然节奏的模拟，奏出旋律，敲出情节，打出音乐形象，逼真地描绘了鸭子嬉戏的场景，活灵活现地勾画了鸭子的性格和神态。
作曲家安志顺是中国当代打击乐作曲家、演奏家、国家一级演奏员，中国打击乐学会副会长、中国音乐家协会理事。他的作品《老虎磨牙》《鸭子拌嘴》《黄河激浪》《大唐六骏》等多次荣获国际、国内...
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   篇14：湘艺版二年级音乐下册第7课《 鸭子拌嘴》教学设计湘艺版二年级音乐下册第7课《 鸭子拌嘴》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》
二年级欣赏课教学设计
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
音乐是听觉艺术。新的《音乐课程标准》指出：感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有救途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。
（二）理论依据
基于上述的指导思想，本节课教学设计力求体现在学生的学习过程中培养学生良好听觉能力和习惯。教学中充分利用多媒体信息技术的教育资源优势，利用互动反馈技术的优...
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    篇15：一年级下册音乐教案-3 鸭子拌嘴人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-3 鸭子拌嘴人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐教案《鸭子拌嘴》一、教学目标：1、 使学生初步了解民族打击乐器小钹、大钹的几种演奏方法。2、 引导学生感受乐曲强弱所带来的变化，感受音乐作品中鸭子的生动形象，培养学生的音乐想象力。3、 尝试用打击乐器小钹来创编鸭子的生动形象。2、教学重点：感受音乐作品中鸭子的生动形象3、教学难点：用打击乐器尝试创编鸭子的的生动形象。四、教学用具：挂图、打击乐器、一、教学过程：1. 师生问好2、观看动画《母鸭带小鸭》（1）提问：刚才听到鸭子在嘎嘎嘎的叫，我想知道大鸭与小鸭的叫声有什么不同？（学生自由发挥）教师小结：小鸭的叫声比较小、比较薄、比较嫩；大鸭的叫声比较大、比较厚、比较...
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  篇16：一年级下册音乐教案-3 《鸭子拌嘴》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-3 《鸭子拌嘴》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》教学设计教学目标让学生感受音乐中鸭子的生动形象，体验鸭子的叫声以及模仿鸭子的拍翅膀、走路的动作。认识民间打击乐器小镲，培养对民族音乐的爱好。训练节奏感。训练听力。即兴创作能力训练。教材分析这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。使用了六件打击乐器。这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分成两大段（第一、三段）。通过播放乐曲，让学生边听便感受音乐节奏的变化，培养对民族音乐的兴趣。学情分析本课时是讲给6~7岁儿童听的，主要用律动训练听力，节奏谱和节奏填词均使用听说...
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 篇17：湘艺版二年级下册音乐 第七课 鸭子拌嘴 课件 (共10张PPT)湘艺版二年级下册音乐 第七课 鸭子拌嘴 课件 (共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)鸭子拌嘴木 鱼钹镲第一段2/4 X — | X X ||第二段游泳、 拍拍翅膀、 捉鱼、 吃鱼演 一 演第三段2/4 ||︰ X X X X | X X X X ︰||呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷呷2/4 ||︰ X X | X X ︰||呷 呷 呷 呷2/4 ||︰X X X | X X X ︰||呷 呷 呷 呷 呷...
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  篇18：湘文艺版二年级音乐下册 第7课《（听赏）鸭子拌嘴》教学设计湘文艺版二年级音乐下册 第7课《（听赏）鸭子拌嘴》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：鸭子拌嘴 教学设计
年级 二年级 执教人
课题 鸭子拌嘴
教材分析
本课课教学是从音乐、游戏切入的艺术课。可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的小动物。《鸭子拌嘴》就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两只小鸭为了争吃小鱼它们之间发生的有趣的故事。这个音乐作品非常独特，它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画面。
学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
三维目标
1、欣赏打...
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  篇19：人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 3 《鸭子拌嘴》 教案人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 3 《鸭子拌嘴》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸭子拌嘴》教学设计
课型：欣赏课
教学对象：一年级学生
教学内容：欣赏民间打击乐曲《鸭子拌嘴》
一、教材分析：
《鸭子拌嘴》是一年级下册音乐书第三单元“好朋友”主题的第二课时，是以欣赏民间打击乐器演奏为主要内容的一节欣赏课。作品采用模拟手法，运用小镲、大镲、大锣、云锣、木鱼等打击乐器，栩栩如生地描绘了鸭群漫游水中，相互追逐嬉戏的情境。
二、学情分析：
本节课的授课对象是6-7岁的一年级学生，这个年龄的学生好动、好玩、注意力集中的时间较短。针对学生特点，我认为本节课的教学共有两大需要突破的难点。一是民间打击乐曲距离学生生活较远。现在的一年级学生在生活中多接触的是流行音乐，触摸的多...
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    Tags：二年级,音乐,鸭子拌嘴,教案,精选
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