篇1：二年级下册数学教案 -9.1 分类统计 ︳青岛版二年级下册数学教案 -9.1 分类统计 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：分类统计教学目标一．知识与技能结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，学会分类统计。二．过程与方法能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。三．情感态度和价值观培养学生的观察、分析、探索能力，体验数学与生活的联系，增强数学来源于生活，又回归生活的应用意识。教学重难点结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，学会分类统计。教学过程一．导入新课同学们，上课前我们先来轻松一下，请听...（出示几部动画片的图片）师：你们喜欢哪部动画片？谁愿意告诉老师，你最喜欢哪部？学生回答。师：老师想给你们看动画片，...
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 篇2：二年级下册数学教案 -9.1 分类统计 ︳青岛版二年级下册数学教案 -9.1 分类统计 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：分类统计[教学内容][教学目标]1.结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。2.在统计活动中，发展学生运用数学知识解决问题的意识，培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。3.通过小组活动、合作交流等形式，让学生感受成功，体验数学与生活的紧密联系，激发学生学习兴趣。[教学重点]会用分类的方法对数据进行整理和分析，体验不同标准下统计结果的多样性。[教学难点]根据统计需要，把整理的数据能准确地填写到统计表。[教学准备]多媒体课...
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  篇3：二年级下册数学教案 -5.1《观察物体》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -5.1《观察物体》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计主讲人课题：《观察物体》教学内容：课本第62--64页的内容。教学目标1.知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2.通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。教学重点在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。教学难点辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教学准备教具：多媒体课件学具：学生4人一组，每组一个招财猫玩偶。教学过程：一、游戏引导复习，情境导入课题：1、小游戏师：上新课之前，我们先来做一个关于方向的小游戏，看看我们班的同学谁的反应快，...
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  篇4：二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 ︳青岛版二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学内容：青岛版二年级下册 第5单元信息窗1 第1课时教学目标： 1.根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。2.经历从不同角度观察物体的过程，发展初步的空间观念。3.感受观察物体与生活的密切联系，提高对数学学习的兴趣。教学重难点：重点：根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 难点：辨认从侧面观察到的简单物体。教学准备： 多媒体课件，布老虎，玩具教学过程：一、创设情境，激发兴趣。首先复习表示物体方位的词语：东、西、南、北，前、后、左、右、上、下。通过活动指一指，再次回忆前后左右，为新课的学习打下基础谈话：同学们，老师今天在路...
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  篇5：二年级下册数学教案 -8.1 《解决问题》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《解决问题》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题》教学设计一、教学内容分析《解决问题》是青岛版小学数学二年级下册第八单元的内容，本节课是《解决问题》的第一课时《乘加乘减两步计算问题》。本课教学内容属于数与代数领域，是在学生初步掌握了1000以内的加减法、表内乘除法的基础上来进行的。能用乘加、乘减分步计算解决问题是本节课的重点和关键，为信息窗2的学习奠定了知识和思维基础。二、教学对象分析学生已经有了乘法学习的知识经验，对乘法有了一定的认识。在这节课里，要引导孩子理清题中的数量关系，求几个几用乘法计算，求总和用加法计算，两数比较大小用减法计算。由于二年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，虽然前面对于此类知识已有接...
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   篇6：二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学目标：1、借助观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在点子图和方格纸上画出长方形和正方形；能初步认识五边形和六边形。2、经历探究长方形和正方形特征的过程，发展学生的空间想象力和创新意识。3、在具体情境中感受、欣赏图形美，培养学生爱护花草树木、保护环境的意识。教学重点：使学生能够认识长方形和正方形，掌握他们的特征。教学难点：长方形和正方形特征的探索过程。教具准备：多媒体课件学具准备：长方形和正方形纸片、直尺、三角尺、小棒等教学方法：利用多媒体课件激发学生的学习兴趣；提供足够的探索空间和多种学具，让学生在动手操作、观察中学习...
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  篇7：二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加乘减教学设计(青岛版二年级下册)教学目标：1.结合具体情境图，学会分步解决两步计算的乘加（减）问题，初步了解用乘加（减）解决问题的思路。2.经历用乘加（减）分两步计算来解决实际问题的过程，在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。3.结合具体情境，学会从数学角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，发展应用意识。4.在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣。教材分析：分步解决两步计算的实际问题是在学生已掌握加、减、乘、除四种基本数量关系，并会用这些数量关系解决一步计算的实际问题的基础上进行教学的，是学生解决稍复杂的实际问题的开始。逐步形成解决问题的一些...
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  篇8：二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版二年级下册数学教案 -8.1 乘加乘减 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加乘减1、 教学内容二、教学目标1、通过具体情境建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减式题的计算方法和算理，能正确地计算。2、学生能初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。3、在感受、体验、探索的过程中，体会“乘加、乘减”这一问题模型与生活的密切联系，增强探索的意识，体验成功的快乐。三、教学重点建立乘加、乘减的模型，掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系。教学难点构建乘加、乘减问题的建模过程及模型的内化。四、教具准备课件，投影设备五、教学过程（一）复习旧知，激趣引新1.出示杯子图问：图片表示几个几？（2个3）...
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  篇9：二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：在观察中发展空间观念——二年级下册《观察物体(一)》教学目标：1、 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。2、 能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3、 学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4、 感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重难点：1、 让学生了解从不同位置观察同一物体或几何体，所看到的形状可能是不同的。2、 初步培养学生的空间观念和推理能力。教学过程：1、 激活引入，唤醒生活经验师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过...
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   篇10：二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学内容：二年级下册教学目标：1、知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。2、通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。3、使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。教学难点：辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。教学准备：学生4人一组，每组一个熊猫玩偶；课件。教学过程:师:上课生：起立，老师好师：同学们好。请坐。“比比谁的眼睛亮”请看大屏幕，猜一猜它是谁？（出示课件图片）预设：生1：大象 生：长...
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  篇11：二年级下册数学教案 -8.1 《乘加乘减》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《乘加乘减》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学《乘加乘减》教学设计一、教学内容：二、教材分析：本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。也就是当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数。也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去缺着的部分。通过解决问题的过程，使学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。让他们在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化。本课的主题图是十分不错的教学资源，但为了很好过渡和引入，先设置了添加一个杯子和去掉一顶帽子的部分铺设，复习几个几和说比几个几多几和比几个几少几，为后面的教学埋伏笔，这样不但能让学生...
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 篇12：二年级下册数学教案 -8.1 《旅游中的数学》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《旅游中的数学》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《旅游中的数学——分两步解决乘加乘减问题》教案设计1、教学内容2011课标青岛版二下第八单元《休闲假日——解决问题》第一课时二、教学设计教学目标：1.结合休闲假日外出游行的具体情境，学会分步解决两步计算的乘加（减）、除加（减）问题，初步了解用乘加（减）、除加（减）解决问题的思路。通过小组讨论、自主探究等环节，能够独立思考，多角度、辩证的思考问题，发展批判质疑的科学精神。2.利用“旅游团一共有多少人”这个问题，通过独立思考、展示交流等活动，经历用乘加（减）、除加（减）分两步计算解决实际问题的过程，初步学会表达解决问题的思考过程和结果，掌握一些初步的思考方法和解题策略。3.在小组讨论...
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  篇13：二年级下册数学教案 -1.2 《有余数除法的笔算》青岛版二年级下册数学教案 -1.2 《有余数除法的笔算》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数除法的笔算》教学设计 一、教学内容 二、教材分析 《有余数除法的笔算》这部分教学内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础，后者是前者的延伸。这部分内容也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用， 三、学情分析 学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀来求商，而有余数的除法不能直接用乘法口诀求商，学生较难理解。尤其是对于低年级学生来说，学习掌握这样一个知识跨度较大的内容，是有些困难的。四、教学目标 1、知识与技能 ：学生经历试商的过程，理解笔算竖式计算的算理，掌...
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  篇14：二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法竖式》教学设计【教学内容】【教材分析】1、教材借助平均分的操作过程及与横式的对比，帮助学生学习有余数除法的竖式写法，理解竖式中各部分的含义，初步了解用竖式计算的方法。借助操作，通过对有余数的除法竖式与表内竖式的对比，继续理解除法竖式的写法，理解竖式中余数位置上的“0”的含义。本节课教学内容是在教学了表内除法、有余数除法的含义、明白了余数与除数的关系后进行教学的。这节课是今后学习除法试商的基础，为后面继续学习除法的笔算打好基础。2、相关知识：教学时间 教学内容二年级 表内除法、有余数除法三年级 除数是一位数的除法四年级 除数是两位数的除法五年级 小数除法【学情分析】在...
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  篇15：二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减 ︳青岛版（表格式）二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减 ︳青岛版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘加、乘减 主备人 授课时间课型 新授课 课时安排 1课时 教案个数学习目标 1.在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。2.在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。3. 体会乘法口诀的实用价值，培养认真观察、独立思考等良好学习习惯。重点 理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。难点 灵活运用乘加、乘减解决简单的实际问题。核心问题 结合图说说先算什么？在算什么？教学准备 点子图、自主学习单、PPT板书设计环节 学习任务 学法指导 设计意图...
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   篇16：二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减的问题 青岛版二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减的问题 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加、乘减的问题教学设计教学目标：能运用所学知识与技能,解决日常生活(旅游)中的一些简单的数学问题。在解决问题的活动中,渗透解决问题的策略,经历观察、思考、运算等数学练习过程,发展实践能力与创新精神。结合具体情境,学会从数学角度提出问题、解决问题,发展应用意识。在解决实际问题的过程中,深刻感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。教学重点：理解两步计算问题的数量关系,掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。教学难点：理解两步计算问题的数量关系,掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。教法学法：谈话法、演示法、迁移类推法。手段：画一画、讲一讲、课件演示、学生自主...
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  篇17：二年级下册数学教案 -8.2 有余数除法解决问题 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.2 有余数除法解决问题 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数除法解决问题 1、 情境引入，探究新知 师：同学们，上上周我们才去了我们最喜欢的春季实践活动，是不是很开心？昨天拱北小学的同学也去春季实践活动了，我们一起去看看他们玩得如何吧！师：出示PPT）知道他们要干什么吗 (划船) 师：对了，可他们遇到一点小问题。（出示PPT） 1、知道了什么？ 22个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船 师：他们遇到什么问题？(至少要租多少条船,板书：租船问题) 师：那你们愿意帮助他们解决这个问题吗？（愿意） 师：好，请你们仔细观察，你要知道那些有用的信息，才能帮助他们解决问题。 （22）个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少...
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 篇18：二年级下册数学教案 -1.1 《有余数的除法》 青岛版二年级下册数学教案 -1.1 《有余数的除法》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》教学设计教学目标：1、通过分草莓的操作活动，理解余数以及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2、借助用小棒摆正方形的操作，巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3、渗透借助直观研究问题的意识和方法，感受数学和生活的密切联系。教学重点：理解余数以及有余数的除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数要比除数小的道理。教学准备：教师：课件学生：小棒、草莓、盘子、学习单、作业单教学过程：课前导入师：你们平时喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来一个谜语，来猜猜这...
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   篇19：二年级下册数学教案 -8.1 解决问题（乘加、乘减） ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 解决问题（乘加、乘减） ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题（乘加、乘减）学习目标：1、能运用所学知识与技能解决日常生活中的一些简单的数学问题。2、在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。经历观察、思考、运算等数学练习过程，发展实践能力与创新精神。3、结合具体情境学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。4、在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重点：能运用乘法与加法、减法解决实际问题。教学难点：理解用乘法与加法、减法解决实际问题。教具准备：课本、多媒体课件教学过程：1、谈话导入师：同学们，上课前我们先来一组抢答好不好？（老师出示口算题卡，学生抢答，抢答完毕给相应的小组加星）师：同...
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 Tags：青岛,二年级,下册,数学,教案
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