篇1：人教版三年级数学上册4.2减法 教案人教版三年级数学上册4.2减法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级数学上册第四单元 万以内的加法和减法（二）教学目标:知识目标： 1、引导学生学会分析统计表，并从表中的数据发现数学问题 2、使学生进一步理解减法计算法则，会笔算三位数减两、三位数的减法。能力目标：采用合作学习的方式，让学生经历探索三位数减两、三位数(退位和不退位)的笔算方法的过程，培养学生自主探究能力，知识迁移能力。情感态度与价值观：培养学生积极思考，合作交流的学习态度；养成认真书写、计算的良好学习习惯。教学重点：掌握三位数减两、三位数的计算方法。教学难点：理解三位数减两、三位数(退位和不退位)的算理。教具、学具准备：课件教学过程:一、复习旧识1. 同学...
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  篇2：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.2数轴【知识与技能】1.掌握数轴三要素，能正确画出数轴.2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数.【过程与方法】1.使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识.2.结合本节内容，对学生渗透数形结合的重要思想方法.【情感态度】使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点.【教学重点】数轴的概念与应用.【教学难点】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念.一、情境导入，初步认识问题在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和西7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分...
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  篇3：人教版数学五年级上册 第2单元 位置-教材分析 （2）教案人教版数学五年级上册 第2单元 位置-教材分析 （2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 位置一、教学内容。用数对确定物体的位置。本单元内容由原六年级上册移来。二、教学目标。1．结合具体情境，让学生能用数对（正整数）表示物体的位置。2．让学生能在方格纸上用数对表示物体的位置。3．让学生知道数对与方格纸上的点存在对应关系。三、编排特点。本单元内容的编排是在学生一年级上册学习了用上、下、前、后、左、右确定位置，三年级下册学习了用东南西北等词语描述物体方向的基础上，进一步学习用数对确定物体的位置。也为后面进一步学习“根据方向和距离两个参数确定物体的位置”打下基础。编排上主要有以下几个特点。1．从实际情境出发，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。学生在生活中...
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  篇4：人教版数学三年级上册 9 数学广角——集合 教案人教版数学三年级上册 9 数学广角——集合 教案资料可供凉山彝族自治州地区适用。
大致详情：人教版三年级上册《数学广角——集合》教学设计教学设计:耿海雁教学目标：1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知维恩图的产生过程。2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。3、培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，体验解决问题策略的多样性。教学重点：借助直观图初步体会集合的思想方法。教学难点： 对重叠部分的理解教学准备：课件、课前小研究、姓名卡片教学过程：一、激趣导入 今天我们先一起来看一看一道有趣的数学题...
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  篇5：五年级上册数学教案-2.《位置》人教版五年级上册数学教案-2.《位置》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》教学设计教学内容：例1本内容属于“图形与几何”领域的内容，是应学段目标“探索一些图形的位置关系，了解确定物体位置的方法”要求热设计的。本单元学习实在具体的情境中根据列和行这两个因素来确定物体的位置，继而学习用数对表示具体情境中物体的位置（例1），同时，学会在方格纸上根据数对确定物体的位置（例2）。本内容的学习是基于生活实际与现实的需要，以学生的学习经验为抓手，培养学生的空间观念，同时沟通位置与方向的联系（六上根据方向和距离两个参数确定物体的位置）以及第三学段“图形与坐标”的学习打下良好的基础。本单元编排是在学生在一年级上册学习了用上、下、前后左右确...
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 篇6：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.2 数轴一、教学目标【知识与技能】1.通过与温度计的类比，了解数轴的概念，会画数轴.2.知道如何在数轴上表示有理数， 能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应.【过程与方法】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念。通过数轴概念的学习，初步体会对应的思想、数形结合的思想方法。会利用数轴解决有关问题。【情感态度与价值观】通过对数轴的学习，体会到数形结合的思想方法，进而初步认识事物之间的联系性.二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】1.数轴的概念.2.能将已知数...
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   篇7：人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 比较线段的长短【知识与技能】1.结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小.2.知道两点之间的距离和线段中点的含义.【过程与方法】利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用.【情感态度】初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.【教学重点】线段大小比较，线段的性质.【教学难点】线段中点、三等分点、四等分点的表示方法及运用.一、情境导入,初步认识问题1你怎么比较两个人的身高？问题2为什么有些人过马路到斜对面，没有走人行横道呢？【教学说明】上个课时介绍了直线、射线、线段的概念，本课...
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  篇8：人教版三年级数学上册1.秒的认识 教案人教版三年级数学上册1.秒的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秒的认识》一、教学目标：（一）知识目标1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。（二）能力目标：1. 通过各种学习活动，培养学生数学思考与语言表达能力和合作意识。2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。（三）情感目标：1. 在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，了解数学和价值，对数学产生求知欲，获得运用知识解决问题的成功体验。2. 帮助学生树立珍惜时间的观念。二、教学重点：1. 使学生知道1分=60秒。2. 使学生初步建...
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 篇9：人教版 六年级数学上册 2. 位置与方向（二）教案人教版 六年级数学上册 2. 位置与方向（二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第二单元位置与方向（二）第一课时教学目标 用方向和距离描述物体的位置，理解不同的描述方式重难点分析 重点分析 这个知识其实是初步渗透关于坐标法的思想和方法，用方向和距离来确定平面上的位置是极坐标的雏形。难点分析 学生虽然已经具备描述大致方向的知识基础，但是要用数学语言精准描述，还是有一定困难。教学方法 通过课件动态演示、直观感知、动手操作找出准确方向，并将演示过程和学生已有的旋转知识结合，便于理解。 通过两次不同方向的动态演示，对比区别和联系，加深理解。教学环节 教学过程导入 复习导入：利用一年级、二年级、五年级的教材图示，回顾已有的知识，将已有的知识和现在的知识形成知识...
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 篇10：《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——搭配教学目标：一、知识与能力：培养学生学习初步的观察、分析能力和有序、全面地思考问题的意识。二、过程与方法：通过摆一摆、玩一玩等实践活动，了解有关简单的排列的知识。三、情感、态度与价值观：培养学生全面细致、积极思考的学习方法，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点：了解简单的排列组合知识，能应用排列组合的知识解决实际生活中的问题。教学难点：全面地思考。教学过程：一、故事引入，导入新课1.小朋友们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？昨天喜羊羊给老师打了一个求助电话，说懒羊羊又被灰太狼抓走了，还用密码锁锁住了。我们一起帮喜羊羊打开密码锁。看羊村的侦察兵给我们带...
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  篇11：三年级上册数学人教版7.2周长（教案）三年级上册数学人教版7.2周长（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《周长》的教学设计一、教学目标1.通过“比一比”、“描一描”、“说一说”、量一量等多种感知形式，引导学生了解周长的概念,又找到了测量图形周长的方法。2.培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力。3.通过探究合作的学习活动,激发学生学习热情以及培养学生的合作探究意识二、教学重难点重点：理解周长的含义,并能解决一些简单的实际问题。难点：培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力。三、教学过程（一）激趣导入动物王国正在举行运动会，有一项是是小蚂蚁跑步比赛，比赛规则：必须沿着树叶的边线跑一周。（出示）1.比一比比较三只小蚂蚁的跑步路线，判断谁赢了，并说出原因。（...
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 篇12：人教版四年级上册数学 数量关系 教案人教版四年级上册数学 数量关系 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数量关系》【教学目标】使学生初步认识单价、数量和总价，速度、时间和路程的含义，理解、掌握这两组数量关系。【教学重、难点】初步培养学生运用数学术语的能力，以及综合、抽象、概括等思维能力。【教学过程】上课，同学们好，请坐！导入：周日妈妈计划去超市采购物品，同学们，仔细观察超市中都有哪些数学信息呢？最后一排的男生你来说，他说妈妈打算买三个餐球，还有一些魚。手举得最高的这位同学，你也来说说，他说他发现篮球每个80元，魚每千克10元，售货员说魚有四千克。大家观察的都非常仔细，真棒！那现在你们觉得妈妈需要解决什么数学问题呢？红衣服的女生，她想想帮妈妈算一算买篮球共花了多少钱：前...
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 篇13：人教版数学一年级上册 第2单元 位置-教材分析教案人教版数学一年级上册 第2单元 位置-教材分析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 位置一、教材内容。“上下”“前后”“左右”。二、教材说明和教学建议。三对方位学生在日常生活中有所接触，“上下”“前后”的方位儿童基本上已建立起来了（心理学的研究表明：儿童6岁能完全正确地辨别“上下”“前后”），所以我们先认识，并且把它们安排在一个例题中（去掉了原来专门教学前后的例2，在例1中加入了“前后”的认识）；而左右相对于前两对方位难一些，所以后认识，并且专门安排一个例题进行教学。1．上下、前后。结合情境和活动认识。教材以一座大桥为背景，有2层加上水面共3层，每层都有交通工具，这些交通工具都有上下、前后位置关系，教材通过先示范如何用上下、前后来描述两种交通工具的...
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 篇14：人教版数学七年级上册 4.2.1 直线、射线、线段 教案人教版数学七年级上册 4.2.1 直线、射线、线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2 直线、射线、线段第1课时 直线、射线、线段【知识与技能】1.进一步认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法.2.结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用.3.会画一条线段等于已知线段.【过程与方法】能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形.在图形的基础上发展数学语言.【情感态度】初步体验图形是有效描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.【教学重点】认识直线、射线、线段的区别与联系.学会正确表示直线、射线、线段，逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与...
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  篇15：《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——搭配（一）【教学目标】 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。【教学重点】自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。【教学难点】怎样排列可以不重复、不遗漏。【教学过程】一：开门见山，引入新课Q：同学们，今天我们来学搭配。那你们知道搭配是什么吗？谁能来说说看生活中那些地方有搭配？二：新课教授，情境教学1.羊村要举行运动...
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 篇16：人教版三年级数学上册7.2认识周长 教案（表格式）人教版三年级数学上册7.2认识周长 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第七单元四边形第二节《认识周长》教学目标 感悟周长的含义，并能指出生活中常见封闭图形的周长。重难点分析 重点分析 知识点对于小学生来说是新的：封闭图形一周的长度，就是该图形的周长。要明确封闭图形才有周长，且它是一周即从起点开始沿着图形的边线一周。思维过程交为紧凑，学生容易出错。难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在封闭图形的一周却不是边线的情况下（对数学的准确性概念须强调），很难进行判断此图形是否有周长。教学方法 通过三只动物比赛的直观演示下，初现一周的概念。 通过胜利的小蚂蚁的路线深入雄起点出发，还须回到起点，才是...
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 篇17：五年级上册数学教案 5.2.1 解方程 人教版五年级上册数学教案 5.2.1 解方程 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（例3）教学设计教学内容：人教版数学五年级上册教材第68页例3、“做一做”。教学目标：1.使学生掌握列方程解应用题的基本方法和步骤。2.会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。3.进一步感受转化的数学思想，学会将新问题转化为学过的问题来解决。教学重点：会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。教学难点：会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。教学准备：PPT教学过程：1、导入课题1. 解方程。x+3.2=4.6 1.6x=6.4 x-20=9 x÷2.1=3指名学生板演，并说说解方程的依据。师结合学生讲解及板...
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  篇18：人教版四年级上册数学《烙饼问题》教案人教版四年级上册数学《烙饼问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《烙饼问题》教学设计教学目标：通过生活中的简单事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。通过各种教学活动，使学生深深地感受到数学与生活的密切联系。教学重难点：教学重点：体会优化的思想。教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学过程：情境导入师：这是什么？（鸡蛋）师：煮一个鸡蛋大约需要5分钟，那么煮5个鸡蛋大约要几分钟呢？预设1：25分钟，一个一个分开煮。预设2：5分钟，一起煮。师：哪种方法更好，为什么？预设：5分钟，一起煮的方法比较好，因为节约时间，而且节约燃料。师：嗯，煮鸡...
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 篇19：六年级数学上册表格式教案-5.4 扇形2-人教版六年级数学上册表格式教案-5.4 扇形2-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第五单元4.《扇形》教学目标 理解扇形的大小在同一个圆中与圆心角的关系，了解扇形与所在圆的关系。重难点分析 重点分析 扇形的大小与什么有关？难点分析 对于六年级的学生来说，他们已经具备探究问题的能力，但是对知识的主动迁移能力较弱，扇形的大小在同一个圆中与圆心角的关系，理解起来有一定的难度。教学方法 通过对日常生活中与扇形相关的物品进行观察、学习来了解扇形。 2、通过画图及实例讲解扇形相关知识。 3、认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。教学环节 教学过程谈话导入 谈话导入 同学们，在上节课中，我们学习了圆的周长与面积。圆形十分易认，但有一种和圆形相关的图形就稍微有一些难认...
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  Tags：2年级,数学,上册,教案,人教
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