篇1：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题一.选择题1.衣柜高（ ）。A.100米 B.2米 C.100厘米2.铅笔长约12（ ）。A.米 B.厘米3.一根绳子剪去46厘米，还剩50厘米，这根绳子原来长（ ） A.4厘米 B.86厘米 C.96厘米 D.74厘米4.下面量法不对的是（ ）。A.B.5.6厘米+8厘米=（ ）厘米 A.36 B.32 C.9 D....
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  篇2：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题一.选择题1.一段布长15米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去（ ） A.1米 B.8米 C.22米 D.34米2.选择合适的长度单位． 长：（ ）A.2厘米 B.2米3.一本书大约多厚(单位为厘米)。 （ ） A.1 B.10 C.204.下图铅笔长为（ ）。 A.6cm B.5cm5mm C.4cm5mm5.要测量物体的长短，可直接使用的工...
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   篇3：苏教版二年级数学上册第五单元厘米和米达标检测卷（有答案）苏教版二年级数学上册第五单元厘米和米达标检测卷（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元达标检测卷一、填一填。(4题5分，6题3分，其余每空1分，共29分)1．把线拉直后两手之间的一段可以看成一条( )，它有( )个端点。2．下面的图形里各有几条线段？填在括号里。3．在括号里填上“米”或“厘米”。4.1米＝( )厘米 25米＋19米＝( )米300厘米＝( )米1米－40厘米＝( )厘米1米60厘米－40厘米＝( )米( )厘米5．在○里填“＞”“＜”或“＝”。3米○90厘米 5米○50厘米 35厘米＋65厘米○1米1米○100厘米4厘米○1米60厘米○100厘米－40厘米6．把下面的长度按从小到大的顺序排一排。...
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  篇4：苏教版二年级上册数学第五单元 厘米和米 同步练习题（word版 含答案）苏教版二年级上册数学第五单元 厘米和米 同步练习题（word版 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版二年级上册数学第五单元 厘米和米 同步练习题一.选择题1.一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比较大？（ ） A.蜗牛 B.毛毛虫 C.一样快2.6厘米+8厘米=（ ）厘米 A.36 B.32 C.9 D.143.你的“臂距”长（ ）。A.14厘米 B.10厘米左右 C.接近1米 4.测量两点之间的距离一般采用的方法有（ ） A.卷尺和测绳 B.步测 C.目测...
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  篇5：人教版小学二年级数学上册《认识厘米和米》教案人教版小学二年级数学上册《认识厘米和米》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学上册《认识厘米和米》教案教学( "\t"_blank"\o"欢迎登陆21世纪教育网 )准备教学( "\t"_blank"\o"欢迎登陆21世纪教育网 )目标1、认识长度单位--厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。2、初步学会用刻度尺量物体的长度。3、培养学生的动手操作能力、合作精神。教学重难点【教学重点】：用“厘米”作单位量较短的物体。【教学难点】：建立1厘米的长度观念。教学过程一、创设情景，师生交流引入教师：同学们，在古代...
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 篇6：苏教版数学二年级上册第5单元 厘米和米单元测试卷（含答案）苏教版数学二年级上册第5单元 厘米和米单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元测试卷
建议时间：40 分钟 满分：100 分
一．填一填．（每空1分，共16 分）
1．量较长物体的长度，可以用（ ）作单位．量较短物体的长度可以用（ ）作单位．
2．量物体的长度时，要把尺子的刻度（ ）对准物体的一端，再看物体的另一端对着几．
3．2 米=（ ）厘米 300 厘米=（ ）米
4．看一看，填一填．
1238885103505
这片叶子长( )厘米
5．在（ ）里填上合适的单位
①一个杯子高 8（ ） ②路灯高约 4（ ）
③钢笔长约 10（ ） ④文具盒长 20（ ）
⑤一层楼高 3（ ） ⑥同桌的身高 1（ ）
6．10...
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  篇7：苏教版二年级上册数学第五单元 厘米和米 同步练习题（word版 含答案）苏教版二年级上册数学第五单元 厘米和米 同步练习题（word版 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版二年级上册数学第五单元 厘米和米 同步练习题一.选择题1.14厘米－5厘米=（ ）厘米 A.36 B.32 C.9 D.142.长度约为8米的可能是（ ）。 A.手指 B.铅笔盒 C.铁丝3.甲、乙进行百米赛跑，结果甲领先乙3米冲过终点；如果二人速度不变，出发时甲退后3米，乙仍在起跑线出发，那么谁将获得胜利 （ ）A.甲会获得胜利 B.乙会获得胜利 C.不确定4.下面的物体，（ ）的高度最接近1米。A.台灯...
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  篇8：苏教版二年级上册数学五 厘米和米 课件（23页ppt）苏教版二年级上册数学五 厘米和米 课件（23页ppt）资料可供全国地区适用。
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    篇9：二年级上册数学教案-1.2 认识米 厘米和米的关系二年级上册数学教案-1.2 认识米 厘米和米的关系资料可供全国地区适用。
大致详情： 第一单元 长 度 单 位教学设计第2课时 认识米 厘米和米的关系教学内容教材第4页例4、例5及第4页“做一做”,练习一第3题、第4题。内容简析例4 认识米尺和米。指定一名学生用学过的知识来测量黑板的长度,让学生感受这样的测量很麻烦,体会到测量时应该选择合适的长度单位的重要性,自然引出米尺。通过观察米尺,知道米尺的特点:刻度都是以10厘米为单位的;比画米尺,知道1米大约有一庹那么长,逐步形成1米的长度表象。例5 认识米与厘米的关系。通过观察米尺,数出1米里面有多少个厘米,得出米与厘米之间的关系,知道1米=100厘米。也可能有学生直接用老师的米尺去量,一下就看出1米长的绳子是10...
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  篇10：苏教版二年级数学上册 第五单元《厘米和米》知识点讲义+典型例题（含答案）苏教版二年级数学上册 第五单元《厘米和米》知识点讲义+典型例题（含答案）资料可供全国地区适用。
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知识点回顾
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、要知道物体的长度，可以用尺来量。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
4、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。
5、 1米=100厘米 ，100厘米=1米。
在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。如：
1米－40厘米＝60厘米（100厘米 -40厘米=60厘米）
6、线段的特点
①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度的。
7、画线段要从尺的0刻度开始画起，画到题目...
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  Tags：小学,二年级,数学,厘米,教案
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