篇1：人教鄂教版科学一下 1、各种各样的叶 教案人教鄂教版科学一下 1、各种各样的叶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1、各种各样的叶
教学目标
能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法观察叶
能通过画图、写字或拼音等方式记录观察到的现象。
3.通过观察与比较,能找出叶的共同点—都具有叶片和叶柄。
4.通过比较,能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同。
5.能运用比较的方法,找出事物的相同点和不同点。
6.对探究叶的活动感兴趣,能进行持续的探究。
7.在与同学的合作中乐于表达自己的观点,愿意倾听同学的发言。
8.能根据自己的观察,如实完成记录表的填写。
教学内容
本课的教学内容主要是认识植物的重要器官之叶。相对于植物的其他器官,叶的结构比较简单且材料易得,适于一年级学生学习。本...
图片详情：
 篇2：人教鄂教版科学一下 10、认识指南针 教案人教鄂教版科学一下 10、认识指南针 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10、认识指南针
教学目标
1.能通过对指南针结构的观察,说出指南针的主要组成部分
2.能通过实验,认识到指南针中的指针是一个小磁针,具有磁铁的性质,可以指南北方向。
3.能基于科学实践活动,学会使用指南针测方向
4.知道指南针是我国古代的伟大发明。
5.能基于对指南针的了解,说出指南针给人类生活带来的便利。
二、教学内容
本课的教学内容分为创设问题情境、科学实践活动、拓展与应用三部分。创设问题情境由单元页和课页组成,目的是引出本课的学习任务—认识指南针。科学实践活动主要包括了解指南针的结构、通过实验确认指南针的指针是磁铁做的、学习指南针的使用方法、尝试着用指南针实地测一测方向...
图片详情：
 篇3：人教鄂教版（2017秋）科学 二年级下册 1.1各种各样的天气 课件（共9张PPT）人教鄂教版（2017秋）科学 二年级下册 1.1各种各样的天气 课件（共9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)各种各样的天气年级：二年级蝉鸣声风声雨声一、什么是天气天气：是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。二、各种各样的天气天气：天气符号：晴天气：多云天气符号：天气：阵雨天气符号：三、我能答四、我是天气播报员观众朋友们大家好，欢迎收看天气预报,我是主持人_____。今天是11月3日，星期三，潮州市湘桥区明日___(天气状况），气温___至___度。天气_____。(生活小建议）谢 谢●9Q11月4日明天27℃/20℃11月5日星期五26℃/20℃
图片详情：
   篇4：人教鄂教版科学三下 9 哪里有空气 教案（2课时）人教鄂教版科学三下 9 哪里有空气 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：9、哪里有空气
教学目标
知道我们的周围充满着空气。
能够设计实验证明空气的存在。
3.能够完成证明空气存在的探究活动。
4.知道因为空气的存在才导致降落伞下降得慢。
二、教学内容
本课是本单元的起始课。通过引导学生寻找空气并设计实验证明空气的存在,让学生认识到空气无处不在,充满在周围的空间里。
本课的科学实践活动是“证明空气无处不在”,分为两个教学环节
第一个环节是证明我们周围的空间存在空气。课页以“哪里有空气?怎样证明空气的存在?”的问题作为引入。围绕这些问题,让学生充分发表自己的看法,然后聚焦探究问题,让学生寻找周围的空间中存在空气的证据。学生可以借助一些生活现象,也可...
图片详情：
 篇5：人教鄂教版二年级科学下册教学教研工作计划人教鄂教版二年级科学下册教学教研工作计划资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下学期科学教学教研工作计划一、指导思想小学二年级科学下册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（1~2年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标 。依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。二、基本情况1、教材分析小学二年级科学下册教材共12课，从知识体系上可以分为四个部分。第一单元讲了解天气，本单元是学生首次接触地球与宇宙科学领域中与天气和气候相关的内容，也...
图片详情：
  篇6：人教鄂教版科学三下 10 空气有质量吗 教案（2课时）人教鄂教版科学三下 10 空气有质量吗 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：10、空气有质量吗
一、教学目标
1.知道空气有质量。
2.能够设计实验证明空气是否有质量。
3.能够称量空气,并能够依据称量数据判断空气是否有质量。
4.认识天平的结构,并初步掌握天平的使用方法。
二、教学内容
本课是本单元的第二课。在前一课认识“空气充满周围的空间”的基础上,引导开展对“空气是否有质量”的探究。
本课的科学实践活动是“空气是否有质量”,分为四个教学环节。
第一个环节是想办法证明“空气是否有质量”。首先聚焦问题:固体、液体都有质量,并且能够测量出来,那么,充满周围空间的空气是否也有质量呢?然后让学生提出猜想并想办法验证自己的猜想。教科书呈现的是利用平衡尺、电...
图片详情：
 篇7：人教鄂教版科学四下 14 月相的变化 教案人教鄂教版科学四下 14 月相的变化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14月相的变化
一、教学目标：
1.通过较长时间(一个月左右)的观察,了解月相在一个月的不同时期里有不同的形状,知道这种变化是有规律的。
2.能够简单描述月相的变化过程,并将典型月相的出现时间与农历日期对应起来。
3.通过观察记录月相的活动,体会到长期记录有利于证据的积累,也是科学研究的基本方法。
4.初步学习利用模型来解释自然现象。
二、教学重点：
1.通过较长时间(一个月左右)的观察,了解月相在一个月的不同时期里有不同的形状,知道这种变化是有规律的。
2.能够简单描述月相的变化过程,并将典型月相的出现时间与农历日期对应起来。
三、教学难点：
1.通过观察记录月相的活动,...
图片详情：
  篇8：人教鄂教版科学四下 3 观测云和雨 教案（2课时）人教鄂教版科学四下 3 观测云和雨 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3观测云和雨
一、教学目标：
1.了解观测云量和降雨量的方法。
2.能够利用云量和降雨量描述天气。
3.能够动手制作一个简易雨量器,并用来测量降雨量。
4.在观测天气的活动中,愿意与同学合作,乐于分享信息。
二、教学重点：
能够动手制作一个简易雨量器,并用来测量降雨量。
三、教学难点：
在观测天气的活动中,愿意与同学合作,乐于分享信息。
四、教学准备
(一)教师准备
不同云量的图片、气象观测站观测降雨量的视频或图片资料。
(二)学生准备器量
1.制作简易雨量器的材料和工具:大塑料瓶、纸条、小石块、水,剪刀、尺等。
2.学生活动手册、铅笔等。
五、安全注意事项文...
图片详情：
  篇9：人教鄂教版科学四下 2 风向和风力 教案人教鄂教版科学四下 2 风向和风力 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2风向和风力
一、教学目标：
1.知道怎样确定风向和风力,并能够利用风向和风力描述天气。
2.能够动手制作一个简易风向标,并用来观测风向。
3.初步学会利用烟、旗等物体的飘动情况判断风向,利用风中的景物和人的感觉判断风力,能够记录一周的风向和风力。
4.保持观测天气的兴趣。
二、教学重点：
能够动手制作一个简易风向标,并用来观测风向。
三、教学难点：
初步学会利用烟、旗等物体的飘动情况判断风向,利用风中的景物和人的感觉判断风力,能够记录一周的风向和风力。
四、教学准备
(一)教师准备
1.风向风速仪、米字形的基本风向图。
2.制作简易风向标的材料和工具:带橡皮的铅笔1...
图片详情：
  篇10：人教鄂教版科学一下 12、展示指南针 教案人教鄂教版科学一下 12、展示指南针 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12、展示指南针
教学目标
1.在展示自制指南针的活动中,能对自己和他人制作的指南针提出改进建议。
2.能根据自己的想法和同学的建议,改进自制的指南针
3.对用多种方法和材料自制指南针的科学实践活动感兴趣。
教学内容
本课的教学内容分为创设问题情境、科学实践活动、拓展与应用三部分，创设问题情境由课页完成,指出本课的学习任务是展示制作的指南针,并引出“有需要改进的地方吗”这一问题。科学实践活动主要是讨论交流在使用自制指南针测方向时存在什么问题,讨论交流改进自制指南针的方法,并完成改进自制指南针的任务。拓展与应用展示了用不同材料制作的各种指南针作品,期望进一步调动学生对用多种方法和材料...
图片详情：
 篇11：人教鄂教版科学一下 9、磁极间的作用 教案人教鄂教版科学一下 9、磁极间的作用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9、磁极间的作用
教学目标
1.知道当两块磁铁相互靠近时,同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
2.能通过实验观察,归纳出磁极间相互作用的规律。
3.能简要讲述科学实践活动的过程与结论,并与同学讨论、交流。
4.能对研究磁极间相互作用的活动产生兴趣并投入其中
5.能注意倾听他人的发言,也乐于表达自己的观点
6.能按实验要求进行合作性的探究学习。
二、教学内容
通过上节课的科学实践活动,学生已经知道磁铁有两个磁极—南极和北极。在本课,教师将引导学生通过实验,研究磁极之间是怎样相互作用的,并利用磁极间相互作用的原理制作磁铁“小列车”,寓教于乐本课的科学实践活动由三个环节组成
第一...
图片详情：
 篇12：人教鄂教版科学一下 11、制作指南针 教案人教鄂教版科学一下 11、制作指南针 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11、制作指南针
教学目标
1.对设计和制作指南针的科学实践活动感兴趣
2.能结合选择的材料和工具,用口述、画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法。
3.能用水浮法或悬吊法完成简易指南针的制作任务
4.在设计和制作指南针的活动中,愿意和同学合作,能与同学分享观点
教学内容
本课的教学内容分为创设问题情境、科学实践活动、拓展与应用三部分。创设问题情境由课页完成,提出本课的学习任务是制作一个指南针。科学实践活动主要涉及设计指南针和制作指南针两部分内容。拓展与应用中分别介绍了用水浮法和悬吊法制作指南针的基本方法和步骤。
三、教学准备
(一)教师准备
1.每组1个托盘,托盘里放有...
图片详情：
 篇13：人教鄂教版（2017秋）科学五年级上册第9课《显微镜下的细胞》(教案)人教鄂教版（2017秋）科学五年级上册第9课《显微镜下的细胞》(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《显微镜下的细胞》教学目标：科学观念：知道洋葱表皮是由细胞构成的，并能描述洋葱细胞的主要特征。科学思维：能用图画、图注、文字描述等方式记录整理信息。探究实践：会制作洋葱表皮临时切片，能使用显微镜观察洋葱表皮细胞。态度责任：激发学生观察显微镜下的生物世界的兴趣。教学重点：会制作洋葱表皮临时装片，使用显微镜观察洋葱表皮细胞。能描述洋葱细胞的主要特征。教学难点：会制作洋葱表皮临时装片教学准备：制作洋葱表皮临时装片材料：洋葱、小刀、清水、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒、吸水纸。观察材料：洋葱鳞片叶肉细胞临时在显微镜下的照片、其他生物体细胞永永装片。制作细胞模型的材料：黑卡...
图片详情：
 篇14：人教鄂教版科学一下 8、磁铁的磁极 教案人教鄂教版科学一下 8、磁铁的磁极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8、磁铁的磁极
教学目标
1.知道磁铁上磁性最强的部位叫作磁极
2.知道一块磁铁上总是同时存在着两个不同的磁极:南极(S)和北极(N
3.依据已有的经验,能预测条形磁铁的哪些部位吸铁能力最强。
4.能在教师的指导下,尝试通过多种方法探究磁铁吸铁能力最强的部位。
5.能简要叙述探究的过程与结论,并与同学认真交流。
6.对探究磁铁磁极的活动表现出兴趣并积极投入
7.能如实讲述观察到的实验现象,尤其当事实与自己原有的想法不同时,能尊重事实,养成用事实说话的意识。
8.能按实验要求进行合作性的探究学习
9.愿意倾听他人的发言;乐于表达自己的观点教学内容
在本课,学生将通过科学实践...
图片详情：
 篇15：人教鄂教版科学二下 12、我们的创意 教案人教鄂教版科学二下 12、我们的创意 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12、我们的创意
一、教学目标
1.有创新意识，能够通过加一加、减一减，组一组等方法对身边常用的物品进行改进，体会设计要围绕人类的需要进行。
2.能够通过口述、图示等方法表达自己的设计与想法，并与同学进行交流，培养学生反思，评价与改进的意识和能力。
3.在交流、评价过程中，培养学生倾听、表达、分享信息的意识。
4在设计过程中，了解生活中常见的科技产品及其给人类带来的便利。
二、教学内容
本课要使学生初步了解简单的创造发明方法，引导学生观察身边常见的一些学习和生活用品?思考其中的不足和改进的方法，然后利用学习的简单创造发明方法，对这些用品进行再设不断发现问题、解决问题，不断满足人们...
图片详情：
 Tags：人教,教版,科学,二年级,下册
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
