篇1：二年级数学下册教案-6 有余数的除法试商 人教版二年级数学下册教案-6 有余数的除法试商 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版小学数学二年级下册
有余数的除法试商
一．教材分析
“有余数的除法”这个单元的教学内容原来安排在实验教材三年级上册，现下移到新教材的二年级下册。新修订的教材根据学生理解数学知识的需要，更为细致地安排例题并改进呈现方式：例1：认识余数，例2：明白“余数比除数小”的规律，例3：学习有余数除法的竖式，例5例6：有关有余数除法的解决问题。其中例4：有余数的除法的试商，是本次教材新增加的教学内容，充分体现出“有余数除法与表内除法之间的的密切联系”，有效地分散了除法竖式教学中试商的难点；有余数的除法的试商也为今后学习一位数除多位数的笔算打下基础。
二．学情分析
学生在学习本课之前，已经学...
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   篇2：人教版【同步配套】二年级下册数学 教案+课件+任务单-有余数除法的试商人教版【同步配套】二年级下册数学 教案+课件+任务单-有余数除法的试商资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元第4课时：有余数除法的试商年级：二年级教材版本：人教版教学背景简述本单元是人教版小学数学二年级下册第六单元的教学内容，属于数与代数领域，主要有两部分：第一部分是有余数除法的含义和计算，第二部分是解决问题。借助操作，理解余数及有余数除法的含义、余数和除数的关系、有余数除法竖式和表内除法的竖式，为试商的学习做好准备。本节课学习例4，利用除法竖式，直接想乘法口诀寻找商，找出与除数相乘积最接近而且小于被除数的那个数，这个数即为商，通过余数小于除数加以判定。学生理解了有余数除法的求商方法，为后面继续学习除法的笔算打好基础。学习目标1.在摆一摆、画一画的活动中，经历有余数除法试商的...
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   篇3：二年级数学下册 有余数除法的试商 人教版教案+课件+学案二年级数学下册 有余数除法的试商 人教版教案+课件+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数除法的试商》学案【课前准备】准备50个小圆片、小棒，也可以找些棋子、豆子之类的东西来代替。【课上活动】活动一：探究试商方法43个胡萝卜，每次运7个。可以运几次？还剩几个？1.请你独立思考，尝试列竖式计算43÷7＝，把计算过程写在学习单上。2.请你用准备好的学具，摆一摆或者画一画，验证兰兰、倩倩、丁丁的竖式，哪一个是正确的，如果是错误的，试着说一说错误出现在哪里？请你在学习单上再列个竖式算一算43÷7＝，看看这次你是怎样算对的？活动二：巩固提升1.□里最大能填几？×3＜259×＜62×8＜332.猜一猜：和盖住的是一位数，分别是几？【课后实践活动】用你...
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  篇4：【打包材料】北京版二年级下册数学 教案+课件+任务单-有余数除法试商【打包材料】北京版二年级下册数学 教案+课件+任务单-有余数除法试商资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)有余数除法试商二年级数学14根14÷2=7721414014根14根143……14÷2=7742141431412……×3……余数02学具准备要钉在5件衣服上，每件衣服上的扣子要一样多。38粒平均每件衣服上钉几粒扣子？扣子会不会有剩余？如果有剩余，会剩下几粒呢？要钉在5件衣服上，每件衣服上的扣子要一样多。38粒平均每件衣服上钉几粒扣子，还剩几粒？38÷5=请你独立思考，尝试列竖式计算，把计算过程写在学习任务单上。38÷5=38÷5=丁丁玲玲东东...
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   篇5：人教版数学二年级下册《有余数的除法（试商）》教学设计与反思人教版数学二年级下册《有余数的除法（试商）》教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学二年级下册《有余数的除法（试商）》教学设计教学目标：1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得通过余数与除数的关系判定所找到的商是否正确，会用竖式计算除数是一位数且商也是一位数的有余数的除法。2、能运用有余数除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。3、培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度和习惯。教学重点：掌握试商的方法，理解竖式计算的算理。教学难点：理解试商的方法。教学过程：一、复习旧知1、口算。（课件出示算式）12÷3＝师：12除以3等于几？你是怎样想的？生：12除以3等于4。口算12÷3时，想：3乘几的积等于12，背3的乘...
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  篇6：二年级下学期数学第六单元除法试商课件(共14张PPT)二年级下学期数学第六单元除法试商课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课前提问(1分钟）74÷9=说出除法竖式中个部分的名称7 497 2828……2被除数除数商除数乘商的积商要对齐被除数的个位余数6.4 除法试商学习目标(1分钟）1.经历试商的过程，掌握方法和有余数除法的竖式计算方法。2.能够正确快速地求出除法算式的商。学习指导1（2分钟）教师巡视（4分钟）64 2161例4 把下面竖式补充完整。（课本63页）26÷4=2 6459÷7=5 97646222883536检测1（4分钟）课本63页做一做T1…………点拨1（1分钟）【笔记】...
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   篇7：苏教版数学四上2.5《四舍法试商需要调商的除法笔算》课件(共13张PPT)+教案苏教版数学四上2.5《四舍法试商需要调商的除法笔算》课件(共13张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学四年级上册《四舍法试商需要调商的除法笔算》教学设计课题名 四舍法试商需要调商的除法笔算教学目标 1.学会用四舍五入法试商后的调商方法，能通过调商计算两、三位数除以两位数（商一位数）的得数 。 2.使学生能运用已有的知识和经验探索解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程和方法，发展初步的数学思维能力。 3.通过创设具体的生活情境，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。教学重点 掌握“四舍”的方法把除数看成接近的整十数来试商。教学难点 体验“改商”的过程，掌握“改商”的方法。教学准备 课件教学过程 激趣引入 导入新课 师：大家喜欢猜谜语吗？猜猜看，这是什么？ 有...
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 篇8：苏教版数学四上2.6《五入法试商需要调商的除法笔算》课件(共11张PPT)+教案苏教版数学四上2.6《五入法试商需要调商的除法笔算》课件(共11张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学四年级上册《五入法试商需要调商的除法笔算》教学设计课题名 五入法试商需要调商的除法笔算教学目标 1.学会用五入法试商后的调商方法，能通过调商计算两、三位数除以两位数（商一位数）的得数 。 2.使学生能运用已有的知识和经验探索解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程和方法，发展初步的数学思维能力。 3.通过创设具体的生活情境，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。教学重点 掌握“五入”的方法把除数看成接近的整十数来试商。教学难点 体验“改商”的过程，掌握“改商”的方法。教学准备 课件教学过程 情境引入 课件出示： 师：你知道了什么数学信息？ 师：看到这些信...
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 篇9：二年级数学下册课件 _ 有余数的除法《竖式与试商》（共20张PPT）二年级数学下册课件 _ 有余数的除法《竖式与试商》（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)二年级数学下册有余数除法的计算一、复习导入1、分一分，说一说：Ａ：把10根小棒，每２根一份。Ｂ：把10根小棒，每3根一份。根据分的结果，分别列出相应的算式，说说算式中各部分的名称。3110÷3=31……10÷2＝５7个桃，每盘放3个，放了（）盘，还剩（）个。2112二、探究新知（一）呈现题目，明确题意1、13根小棒，每4根分一组，结果怎样？1.学生用小棒摆一摆，按要求分一分。2.列出算式：13÷４。3.为什么用除法计算？算式中的13和４表示什么？（二）、研讨竖式，理解各部分含义如果有16根小棒，每4根分一组，结...
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   篇10：小学数学 人教版 二年级下册 6 余数的除法6.1竖式与试商（课件）（23张PPT）小学数学 人教版 二年级下册 6 余数的除法6.1竖式与试商（课件）（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版 二年级下册竖式与试商学习目标经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系,初步学会合作交流,并体验成功的快乐。能用有余数除法的知识解决一-些简单的实际问题。结合生活情境,理解有余数除法和余数的含义，并学会有余数除法竖式的写法。合作探究读一读，说一说你知道了什么。“13根小棒”指的是什么？“每4根分一组”什么意思？13根小棒，每4根分一组，结果怎样？合作探究13根小棒，每4根分一组，结果怎样？结果怎样呢？自己动手试一试。可以摆一摆，画一画，写一写。合作探究13根小棒，每4根分一组，结果怎样？结果怎样呢？你是怎么知...
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  篇11：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3 课时课题： 除法初步认识(1)学习内容：二年级下册第18页例4，练习四第1、2、3题。教学目标：知识与技能：1、结合具体情境，初步理解除法运算的含义。2、认识除号，了解除法算式的读写法。3、培养学生动手操作能力及合作交流的意识。过程与方法：经历除法含义与除法算式的形成过程，体验、归纳概括的思想和方法。情感态度与价值观：通过学生动手分竹笋的活动，激发学生探究知识的兴趣，陶冶学生热爱数学的情操。教学重点：除法的意义教学准备：学具、课件教学过程：预习作业：1、把6个○分成两份，可以怎样分？2、同桌讨论3、动手操作一、预习反馈：1、把6个○分成两份，可以...
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  篇12：二年级下册数学人教版课件 第4课时 除法试商(共19张PPT)二年级下册数学人教版课件 第4课时 除法试商(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 有余数的除法
第4课时 除法试商
二年级数学下册（RJ） 教学课件
目 录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
知识小结
4
课后作业
5
情景导学
01
情景导学
手势游戏：（ ）里最大能填几?
2 ×（ ）<15 （ ）×5 <49
7 ×（ ）<30 9 ×（ ）<29
（ ）×5 <41 8×（ ）<52
4 ×（ ）<25 （ ）×3 <17
7
9
4
3
8
6
6
5
探索与发现
02
探索与发现
二、师生互动，探究新知
6
4
2
1
6
1
算式的商是几？你是...
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   篇13：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法》教学案例分析本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活。用101PPT引导学生感知生活情景，积...
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 篇14：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：除法的初步认识教学内容：人教版二年级数学下册第13页例4及相关内容教学目标：l.让学生在具体情况中初步理解除法的含义，使学生通过亲手动手食物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清晰、直观了解除法的含义。2.让学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义。3.通过实际操作培养学生的动手实践能力和语言表达能力。4.培养学生探究知识的能力和自主学习的能力。教学重点：会读，写除法算式。理解除法的含义。教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系教具、学具准备：玉米籽若干个，小盘，课件教学过程：一、情景导入谈话（边讲边出示情境图）同学们，你们看大熊猫在干什么...
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  Tags：二年级,数学,除法,试商,教案
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