篇1：人教版小学二年级下册数学《平均分》教案及教学建议人教版小学二年级下册数学《平均分》教案及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：平均分（第7～12页）编写意图本单元的主题图展现了学生在一起分东西的情境，突出了本单元的教学是以学生动手操作活动为基础的。(1)情境具有普适性。教材提供了学生将要去参观科技园的情境。这样的情境可以不受季节限制，避免因情境给教师带来教学时间方面的困扰，满足了教师实际教学的需求。(2)展现了平均分的过程。为突出本单元教学的重点，同时为了与乘法学习时的主题图相区别，主题图中增加了对学生平均分东西过程的展现。画面呈现的所要分的物品包括几种不同的情况，其中两幅图（糖、橘子）分别展现了平均分好后的情况和还没有分的情况，突出了平均分的含义；另外两幅图则分别展现了平均分的两种不同的操作过程，有平均...
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   篇2：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 教案（含教学反思）人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《表内除法（一）整理和复习》教学设计教学内容:人教版小学数学二年级下册7-26页内容教学目标：（1）认知目标：使学生进一步理解除法的意义.结合练习回忆表内除法学习的各部分内容。（2）能力目标：1、熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内除法.2、根据具体情境解决简单的除法问题。（3）情感目标： 体验学习数学的快乐，增强学习数学的兴趣和自信心，逐步养成回顾和反思的好习惯。（4）创新目标：培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力学情分析：学生是学习的主体，学生要积极参与观察、操作、讨论、交流；积极参与探索活动，通过对现象的分析、比较，运用归纳或类比等方法，不断的发现问题、解决...
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    篇3：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法的初步认识教学设计 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法的初步认识教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法的初步认识》教学设计一、教材分析：本节课是义务教育教科书（人教版）第四册第二单元例题4第四课时内容。本节课是学生第一次在数学课堂上真正意义地学习除法，其地位的重要显而易见，本节课是学生在建立平均分的概念的基础上学习的，并认识除号，了解除法等式的写法和读法。教材创设了熊猫分竹笋的活动，用把12个竹笋平均放4盘的实例引出除法算式，显示出教材把除法概念教学植入生动具体的情境之中的编写意图。“除法”这个概念对于二年级的学生来说不是陌生的，他们在生活中通过各种渠道或多或少知道一点，也许这个学生知道除号，那个学生了解除法算式的写法和读法，如果老师再通过自己的讲解硬塞给孩子，肯定会造成“消化不...
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    篇4：人教版小学二年级下册数学《数据收集整理》教案和教学建议人教版小学二年级下册数学《数据收集整理》教案和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《数据收集整理》具体内容和教学建议编写意图（1）例1设置了现实的问题情境，使学生在解决问题的过程中，体会统计的必要性和价值，学习用调查收集数据的方法。（2）在编排上，虽然没有呈现解决问题的步骤，但却是按其思路呈现的。首先，在读懂题意的基础上，自然地作出判断，“选大多数同学最喜欢的颜色”。接着，制订解决问题的方案——调查（统计），包括调查的对象（本班）、调查的方式（举手、投票等）、呈现结果的方式（统计表）等。在实施方案中，提示调查时应注意的事项：每人只能举一次手（即只能选一种颜色或不能重复计数）。最后，对调查所得的数据进行分析，体会数据中蕴含的信息，进而判断是否能解决问题。如第（3）题，某...
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  篇5：人教版 二年级数学下册《克和千克》教学设计（课件+教案）人教版 二年级数学下册《克和千克》教学设计（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台克和千克教学设计课题 克和千克 单元 第八单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 在具体生活情境中，学生感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。通过观察、操作学生知道看秤，培养学生动手操作能力。感受数学的乐趣，激发主动学习的兴趣。重点 学生感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。难点 初步建立1克和1千克的概念。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 激趣导入：师：请同学们将书和铅笔分别放在两只手上，比较一下谁更重？师：我们所说的重量其实准确的应该叫做质量，看来物体的质量有轻有重，你知道计量物体质量的单位有哪...
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  篇6：人教版二年级数学下册-轴对称图形教学设计（教案）人教版二年级数学下册-轴对称图形教学设计（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计
执教：李丽平
教学内容：人教版二年级下册教科书第29页例1相关内容。
教学目标：
1、通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。
2、经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察力、想象能力，发展空间观念。
3、感受现实世界中普遍存在的对称现象，体会到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。
教学重点：认识对称现象和轴对称图形。
教学难点：识别轴对称图形
教、学具准备：课件、实物图片等
教学过程：
谈话导入：孩子们，刚才咱们欣赏了几组图片，现在，老师从中抽取了三张。其实在我们身边有...
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  篇7：人教版二年级下册数学《克和千克》教学设计人教版二年级下册数学《克和千克》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克与千克》教学设计学情分析：这部分内容主要学习克和千克两个质量单位,是后面学习“吨的认识”的前提和基础。因此，使学生初步建立起质量的观念既是教学中的重点，也是教学中的难点。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念,但是对质量单位还缺乏认识，可能听过，但是没有感受过。克和千克是两个基本的质量单位，而质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到,只能靠肌肉感觉来感知。亲手去掂一掂，让学生在实际操作活动中主动学习，对这两个单位的实际“大小”形成较鲜明的表象，加深和巩固这两个质量单位的观念。教学目标：初步建立1克、1千克的质量概念，知道1千克=1000...
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  篇8：人教版小学二年级下册数学《用2～6的乘法口诀求商》教案及教学建议人教版小学二年级下册数学《用2～6的乘法口诀求商》教案及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：用2～6的乘法口诀求商（第18～22页）编写意图(1)例1重点探索求商的方法。教材选取的被除数不超过12，便于学生在数据较小的情况下，通过操作和推理探索求商的方法。(2)例题在编排上分为4个层次。第一，通过文字和图呈现需要解决的问题。第二，列出除法算式。第三，呈现学生自主探索求商的方法。教材在这里给出了两个学生的思路，它们都建立在平均分的操作的基础上：一种是用不断连减的方法找到商；另一种通过不断连加的方式去思考，观察的角度正好相反。第四，将平均分的结果用直观图呈现出来，并承接连加的思路给出相应的乘法算式，通过小精灵的话给出提示“可以直接用乘法口诀算。”并通过“想：”的方式，呈现了想乘法口...
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   篇9：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：混合运算课 题 混合运算 课时安排 1课时课 型 新授 授课时间教学目标 知识与技能：.通过自学、互学和教师讲学等方式，引导学生在探究的过程中，深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用，进一步加强学生对两步计算的顺序和方法的掌握。过程与方法：通过烤面包的情境，引导学生感受教学与生活的联系，培养学生用教学的眼光观察并解决生活中的教学问题的意识和能力。情感态度与价值观：重视解题思路的独立思考与深入有效的合作交流，培养学生良好的学习意识、交流习惯、探究精神。教学重点 学会用混合运算解决实际问题，体会用不同的方法解决实际问题。教学难点 加强学生对两步计算的顺序和方...
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 篇10：人教版 二年级下册体育 立定跳远教学 教案人教版 二年级下册体育 立定跳远教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育《立定跳远》教学设计
一、指导思想
以体育新课程标准为指针，以健康第一，安全第一的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
二、教材分析
《立定跳远》属于跳跃动作，也是自我保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。同时立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决培养__正确的跳跃姿势和学会轻巧落地...
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  篇11：人教版二年级数学下册 5 混合运算教案人教版二年级数学下册 5 混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学内容：同级的混合运算 教材第41页例1的相关内容教学目标：知识与技能1、学生初步掌握没有括号，只有加减或乘除的算式的运算顺序。2、学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。过程与方法经历没有括号只有加减或乘除的算式的计算过程，掌握同级混合运算的顺序和方法。情感态度与价值观通过师生合作、生生合作，培养学生自主探究的能力和合作交流的意识感受数学的魅力。教学重点：掌握没有括号，只有加减或乘除的算式的运算顺序。教学难点：运用同级运算顺序的知识解决实际问题。教学方法：引导法、小组合作探究、对比观察教学手段：多媒体课件课型：新授...
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 篇12：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算——同级运算学习内容：混合运算（同级运算）教材分析：同级运算的运算顺序是二年级下册第五单元《混合运算》中的第一课时的内容。这部分学习的内容是在学生掌握了加减乘除四则运算含义并具备一定计算能力的基础上进行的，是系统学习综合算式运算顺序的开始，从左往右的运算顺序是综合算式的基本运算顺序，因此本课时的学习将为日后其他运算顺序的学习及灵活运用打下基础。学情分析：二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，第一次学习综合算式的脱式计算的书写格式，因此，在让学生独立计算时进行演绎计算过程有一定的难度。...
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  篇13：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学目标：掌握加减混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。正确掌握乘除混合运算的运算顺序,正确计算.会用脱式格式正确计算.培养良好的学习习惯和数学的意识。体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。体会小括号的作用，并能正确使用小括号。教学重点：会用脱式格式正确计算.教学难点：知道混合运算的运算顺序。教学过程：复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。12＋4＋30=46 2×4×7=56 15＋10－8＝17 6÷3×2＝4问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知（一）...
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 篇14：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算教学设计教学目标 1.知识与技能：使学生理解并掌握混合运算的运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力。 2.过程与方法：学会正确、规范的写出综合算式每次计算的结果。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点/难点 教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。 教学难点：知道混合运算的运算顺序。教学过程 一、情景导入谈话导入，教师出示复习题，学生交流。师：不巧的是今天两家人都到了，在检票口犹豫不决（谁先检票呢），希望通过我们的合作交流，你们能积极主动的帮助他们，好吗？二、探究新知 1、教师出示跷跷板乐园主题图，引导学生观...
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 篇15：人教版二年级数学下册 第5单元复习教案人教版二年级数学下册 第5单元复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元 混合运算复习教案复习内容人教二年级下册教材第5单元全部内容。知识梳理1.没有括号的同级混合运算,从左到右依次计算。2.没有括号的两级混合运算,先算乘除法,后算加减法。3.带有小括号的两步混合运算,先算小括号里面的。4.用列综合算式的方法解决简单的实际问题。复习目标1.在回顾中复习混合运算的运算顺序,用列综合算式的方法解决简单的实际问题。2.引导学生系统地梳理知识,构建知识网络。复习重难点学会运用混合运算解决简单的实际问题,对所学知识进行系统地整理和复习。复习方法1.本课时,在解决的过程中,主要采用引导法和小组合作法进行教学。2.本课时,学生的学习主要...
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  篇16：人教版二年级数学下册5 混合运算教案人教版二年级数学下册5 混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘除法和加减法的混合运算教学内容：教材第48页中的例2及相关内容。教学目标：1．通过借助解决问题的过程，让学生明白在没有括号的算是里，如果有乘、除法，又有加、减法，要“先乘除后加减”的道理。2．使学生理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3．培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的运算能力，体会数学表达的简洁美。教学重点：能正确理解和运用正确的运算顺序进行含有两级运算的混合运算。教学难点：理解含有两级运算的混合运算的运算顺序。教学准备：白板课件、尺子等。学情分析： 二年级上学期，孩子们初步接触了乘加、乘减...
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 篇17：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算教学目标1.初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序.2.掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算.3.通过学习，培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯.教学重点掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序.教学难点正确进行计算.教具学具准备投影仪、投影片.教学步骤一、铺垫孕伏。计算.24+8-6 3×6÷947-21+5 28÷7×6订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的运算顺序进行计算的.教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算.二、探究新知。我们计算的两步式题，都是直接写出得数.为...
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  篇18：人教版二年级下册数学广角数独教学设计人教版二年级下册数学广角数独教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数独》教学设计教学内容：人教版数学二年级下第110页例2及相关内容。教学目标：1. 知道“数独”，会解决简单的“数独”问题。2．在简单推理的过程中，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。教学重点：运用排除、尝试等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点：培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。1、课前谈话。小朋友们你们好！我发现我们班的小朋友个个都这么好看，你们以前来这里上过课吗？太好了，那你知道老师为什么像主持人一样拿着话筒？生：为了让大家都能听到。师：真会替别人着想。所以你们说话的时候也尽量用话筒哦，哪边方...
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