篇1：直角的初步认识（教案）-二年级上册数学人教版（表格版）直角的初步认识（教案）-二年级上册数学人教版（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《直角的初步认识》教学设计概况：本课的教学内容是初步认识直角。本课程是在学生已经掌握了角的特征和角的的大小关系的基础上教学的，学生通过操作活动，自主探索、推导出对直角的认识，逐步体会数学与日常生活的密切联系。 课题: 人教版小学数学二年级上册直角的初步认识 P40 教学目标： 1、知识与技能目标： 通过看一看、找一找、比一比、折一折、画一画，在动手操作中认识直角的特点，会判断直角和会画直角。 2、过程与方法目标： 通过学生观察和动手操作,使学生初步认识直角。 3、情感态度与价值观目标： 使学生知道数学与现实生活紧密联系，培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生学习兴趣。 教学重点：...
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  篇2：人教版小学数学二年级上册 6.1《7的乘法口诀》 教案人教版小学数学二年级上册 6.1《7的乘法口诀》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7的乘法口决教学内容：人教版小学数学二年级上册第72页教学目标：1.在丰富的活动中帮助学生深化对乘法基本意义的理解，经历7的乘法口诀的理解和编制过程。2.在活动中深刻感悟口诀之间的联系，熟记口诀，运用口诀3.在理解、运用口诀中关注学生观察、比较、推理等多种能力的培养，获得从不同视角得到不同收获的体验，为后续学习积累感性经验。教学重点：在活动中理解，感悟乘法口诀的意义教学难点：熟记口诀，理解口诀之间的联系教学准备：学习单、课件教学过程：一、创设情景，感知口诀。1.出示主题图2.拼一种图案用了几块板？完成表格，并出示乘法算式。图案个数 1 2 3 4 5 6 7七巧板...
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 篇3：人教版数学二年级上册《认识时间》教案人教版数学二年级上册《认识时间》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识时间》教学设计教学目标：1、初步认识时、分、了解时分关系，知道1小时=60分；2、能够用5分5分数的方法正确读写某些时间；3、体验数学和日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重难点：教学重点是了解时、分间的进率，掌握认读时间的具体方法。教学难点是接近整点钟时刻的认读。教学方法：游戏法、操作法、演示法。教学设计：一、激趣导入1、同学们，你们喜欢动画片吗？（喜欢！）你们看这是谁呀？（喜洋洋）（出示课件——喜洋洋）喜洋洋给我们带来了一个老朋友，你们还认识它吗？{出示钟表}它能帮助我们干什么呢？（认识时间）今天这节课我们和喜洋洋一起，再一...
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  篇4：北师大版八年级数学下册（整册）教案（Word版，共43份）北师大版八年级数学下册（整册）教案（Word版，共43份）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2平行四边形的判定第2课时平行四边形的判定（2）教学目标【知识与能力】1.理解对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定定理.2.理解两组对角分别相等的四边形是平行四边形，并学会简单运用.【过程与方法】经历平行四边行判别条件的探索过程，在探究活动中发展学生的合情推理意识.【情感态度价值观】在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的几何表达能力.教学重难点【教学重点】平行四边形判定方法的综合运用.【教学难点】平行四边形判定方法的综合运用.教学过程一.情景导入，初步认知1.平行四边形的定义是什么？它有什么作...
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 篇5：人教版数学二年级上册数学广角—搭配教案人教版数学二年级上册数学广角—搭配教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角—搭配（一）知识与技能目标：1、了解简单的排列的知识，能找出最简单的排列数。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和有序的全面思考问题的能力。过程与方法目标：通过实践活动，经历找排列数的过程，体验排列的思想方法。情感态度与价值观目标：通过解决生活中的一些实际问题，感受数学与生活的密切联系，培养学生积极思维的学习品质。教学重点：自主探究，掌握有序的排列、巧妙的搭配方法，并用所学知识解决实际问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。教学用具：每组三张数字卡片和一张白纸教学设计：一：情景创设，激发兴趣孩子们，你们去过游乐园吗？好不好玩？今天林老师想带你们去一...
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 篇6：二年级上册数学教案—解决问题 人教版二年级上册数学教案—解决问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解 决 问 题教学内容：人教版教科书63页例七及相关内容。教学目标：。1.让学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题。让学生获得分析问题，解决问题的一些基本方法。2.经历比一比，画一画，摆一摆，说一说等数学活动。获得用画图摆图及语言描述等方式表征数学问题的方法。3.初步感受将实际问题抽象为数学问题的过程，建立与运算意义之间的联系，体会解决问题过程中的乐趣。教学重点：区别用乘法和加法解决实际问题中的数量关系。教学难点：学会用画图，语言描述等方式表征数学问题。教具、学具：圆片，练习纸等。教学过程：（一）用图表征算式，巩固意义。出示算式：6...
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  篇7：观察物体（立体图形）（教案）二年级上册数学人教版1（表格式）观察物体（立体图形）（教案）二年级上册数学人教版1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学主题 《观察物体（立体图形）》一、教材分析《观察物体（立体图形）》教科书第69页。例2的编排层次与例1基本相同，只是所观察的物体有所变化，由实物变成了立体图形。学生从不同的角度观察学过的立体几何图形，初步渗透三视图的知识。例3的编排体现了解决问题的一般步骤。在根据一个面的形状猜想几何体的过程中，学生可以有不同的方法，通过交流，使学生逐步由根据直觉进行猜想过渡到有序地思考，培养学生的空间观念和推理能力。二、学生分析观察物体（立体图形）这一节课的知识难度不高，大部分孩子的在一年级的时候已经接触过了，有一定了解。由于一年级孩子学习的自主性不强，面对看似学过的知识，他们更难集中注意去重新学...
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  篇8：2、3、4的乘法口诀（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）2、3、4的乘法口诀（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 第四单元 《表内乘法（一）》 第4课时 2、3、4的乘法口诀教学 目标 1、使学生知道2、3 的乘法口诀的来源，在理解乘法口诀含义的基础上初步掌握2、3、的乘法口诀的推导方法。 2、使学生熟记2、3的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行有关的计算。 3、培养学生抽象概括和迁移学习的能力。教学 重点 2、3 乘法口诀的推导方法教学 难点 2、3 乘法口诀的推导方法教具 准备 课件教学 流程 一复习导入，引出课题 开火车，对口令 一五（） 二五（） 三五（） 四五（） 五五（） 同桌之间互相对口令活动。 师：上节课我们学习了5的乘法口诀，今天我们一起来学习2、 3的乘法...
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  篇9：8.2 组合问题（教案） 数学二年级上册人教版8.2 组合问题（教案） 数学二年级上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：组合问题教学目标：1.在学习排列问题的基础上，通过摆一摆、写一写、画一画等活动找出组合数，能有序思考。2.在排列问题与组合问题的对比中，找出两类问题的联系与区别，能运用正确的策略和方法解决实际问题。教学重点：经历探索最简单事物的组合数的过程。教学难点：初步感受排列与组合的区别教学过程：一、 复习旧知，引入新知 有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成没有重复数字的两位数，能组成几个两位数？师：哪一位同学愿意给咱班同学读下题呢？这道题咱们昨天已经讲过，有三种方法，请同学们拿出一张纸竖式计算纸，南排同学用交换法，中间排同学用固定十位法，北排同学用固定个位法，做完的同学用你的...
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 篇10：人教版 二年级上册数学《角的初步认识》（教案）人教版 二年级上册数学《角的初步认识》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学目标：1. 结合情境中的实物，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。2. 通过实践操作，加深对角的认识，掌握角的基本特征。3. 体会数学与生活的实际联系，培养学生的空间观念，在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。教学重点：初步认识角，知道角各部分的名称，会用尺子画角。教学难点：理解角的大小与角两条边张开的大小有关，与角的两条边长短无关。教学准备：老师：教学通2.0、网络学习空间、希沃课件、活动角。学生：学生每人一个活动角、折角的卡纸一张、尺子。教学过程：情境导入出示主题图，呈现学生熟悉的校园环境，...
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  篇11：人教版数学二年级上册第2单元《第三课时 解决问题》教案人教版数学二年级上册第2单元《第三课时 解决问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第三课时 解决问题》教学设计教学目标1．初步认识连续两个问题的数学问题的结构，学会分析这类题型中的数量关系，掌握解题的思路。2．引导学生连贯性地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。3．培养学生连贯思考的思维能力；提出问题和解决问题的能力；小组合作探索、交流的能力。4．在解题的过程中，让学生体会数学与生活密切联系。教学重点使学生理解和掌握连续两问的数学题的数量关系及解题思路。教学难点正确分析数量关系，掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。课时安排1课时教学过程一、情景导入1．补充条件或问题，再解答。（1）拍球比赛，小华拍了34个，小强比小华多拍5个，...
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 篇12：人教版 数学二年级上册 3、角的初步认识 （教案）人教版 数学二年级上册 3、角的初步认识 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识【教学目标】1.知识与技能：结合生活情境，使学生初步认识角，能够识记和理解各部分名称，会用不同的方法画角和比较角的大小。2.过程与方法：通过观察，操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。3.情感、态度、价值观：通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，感悟生活与数学的密切联系，激发学习数学的兴趣。【教学重难点】1．根据角的特征辨认角。2．角的大小与边的长短没有关系。【教学准备】教具准备：课件、三角板、图钉、硬纸条、剪刀等。学具准备：三角板、硬纸条、图钉、长方形纸。【教学过程】一、魔术表演，激趣引入...
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  篇13：3.2认识直角（教案） 人教版数学二年级上册3.2认识直角（教案） 人教版数学二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：认识直角学习内容：人教版小学数学二年级上册第三单元《角的初步认识》第二课时，课本P40页例3、例4及练习八中相应的练习。学习目标：知识与技能：1、 学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。2、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。过程与方法：通过学生看一看、摸一摸、折一折、画一画等操作活动，帮助学生建立直角的空间观念，培养学生的实践操作能力，分析判断能力。情感态度与价值观：结合生活情境及操作活动，使学生体会到数学就在我们身边。学习重点：学生初步认识并会判断直角。学习难点：学生会用三角板判断直角和画直角。学习准备：三角板、课件、纸张学习过程：创设情景，引入...
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  篇14：人教版二年级上册1长度单位教案人教版二年级上册1长度单位教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长度单位1教学目标：通过活动，初步建立1cm的长度概念，初步掌握用刻度尺测量整厘米物体的长度。通过活动体验几厘米的长度概念，具备一定空间观念。重难点：通过活动，建立1cm的长度概念，具备一定空间观念。教学过程：一、谈话引入师：听说咱们班的小朋友都特别聪明，那接下来我要问一个问题，你觉得自己能答出来吗，很简单的问题。（生举手）师：大家知道这是什么吗？生：尺子。师：都知道这是尺子哦，最近我们学习列竖式用它来画等号线、一年级时也用它连直线？那还能用来干嘛，有谁知道吗？（预设）生可能：量笔……师：听到他说了什么？（量笔）量笔的什么？生：量笔的长度。师：没错，尺子还能用来测...
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   篇15：人教版 数学二年级上册 3.《角的初步认识》 教案人教版 数学二年级上册 3.《角的初步认识》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：具体教学方案设计：基于经验原型的“发生式学习”——《角的初步认识》片段思考教学目标：1、基于学生经验原型，感知“角度”即“刻画张开度的大小”；2、对角的非本质属性进行改造，从构造直角三角形、弧度、角的动态感知及辩证统一等多个侧度深入理解“角度”，感知“角的大小”。教学重难点：1、消除生活经验负迁移，基于“角度”原型来认识“角的大小”；2、用特定的方法研究与“角”相关的特定问题，(基于不同的例子感受初等几何中的角、三角中的角、解析几何中的角、运动的角、立体几何中的角……)丰富学生关于角的表象，深刻理解“角”的大小。教学过程：原型驱动，催生概念师：(课件出示)大家见过鳄鱼吗？...
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   篇16：《角的初步认识》教案-人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》教案-人教版小学数学二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教案教学内容教材第38-39页。教学目标知识与技能能初步认识角，知道角的各部分名称，知道角的大小与两边张开的大小有关。过程与方法通过创设情境，在情境中找角，引导学生从生活中的角过渡到数学意义上的角；学生通过找角的相同点认识角的各部分名称；通过设置从现实中找角、制作角等活动，加深学生对角的感知。情感、态度与价值观使学生知道生活中处处有角，培养学生学习的兴趣；通过学生自己制作角，增强学生的数学应用意识。教学重点认识角教学难点体会角的大小与角两边张开的大小有关。教具学具课件、三角板教学设计创设情境，导入新课师：同学们，生活中隐藏着很多数学图形，你能...
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  篇17：人教版八下数学整册知识点复习说课课件（21张ppt）人教版八下数学整册知识点复习说课课件（21张ppt）资料可供通辽市地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人教版义务教育教科书八年级数学下册内蒙古通辽经济技术开发区辽河中学123说课标说教材说建议研说流程：1说课标数学课程的总目标课程目标八年级下册内容标准内蒙古通辽经济技术开发区辽河中学数学课程总目标1、获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行数学思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。...
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  篇18：人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标·知识与技能：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。认识乘号，会读、写乘法算式。·过程与方法：通过自主学习、小组合作交流等活动，感受用乘法表示比较简便，体验乘法在实际生活中的应用。·情感态度与价值观：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣，让学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。?教学重难点认识乘号，会读、写乘法算式。教学过程??一、复习旧知??1、?口算。30+5070-3040+678-820+452、激趣引新，让学生亲近数学用表扬送礼品的情景，请学生...
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  篇19：2、3、4的乘法口诀教案 数学二年级上册人教版2、3、4的乘法口诀教案 数学二年级上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《2、3、4的乘法口诀》教案教学内容：2、3、4的乘法口诀，教材第54、54页。教学目标:1．学生在已有的知识经验基础上探索编2、3、4的乘法口诀的方法。2．能利用2、3、4的乘法口诀的知识解决一些简单的生活问题，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。3．通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能力，体验数学的应用价值，增强喜爱数学的信心。教学重点：经历探索归纳2、3、4的乘法口诀的过程，理解2、3、4的乘法口诀的意义。教学难点：理解2、3、4的乘法口诀的意义。教学方法：教学本节课时，恰当运用自学、探究、讨论等教学方法，抓住重点，突破难点，使学生在轻松愉快的氛围...
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  Tags：二年级,上册,数学,人教,版整册
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