篇1：二年级上册数学人教版随堂测试第6单元《9的乘法口诀》（含答案）二年级上册数学人教版随堂测试第6单元《9的乘法口诀》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：随 堂 测 试9的乘法口诀一、我会算。9×1= 1×9= 口诀：___________9×2= 2×9= 口诀：___________9×3= 3×9= 口诀：___________9×4= 4×9= 口诀：___________9×5= 5×9= 口诀：___________9×6= 6×9= 口诀：___________9×7= 7×9= 口诀：___________9×8= 8×9= 口诀：___________9×9= 口诀：___________二、在( )内填上合适的数字...
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  篇2：二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (2)二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：7的乘法口诀教案教学目标：1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重难点：重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。难点：理解7的乘法口诀的来源，并熟记7的乘法口诀。教学过程：创设情境，引入新课老师听说咱们班的小朋友口算可厉害了，下面我们来比一比吧！同学们刚才的表现真的很精彩，对6以内的乘法口诀掌握的很好，那今天我们就一起来学习7的乘法口诀，根据以前的经验，你们猜猜7的乘法口诀有几句呢？二、探究规律，孕育口诀。1、这么...
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  篇3：二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (3)二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》一、说教材我说的内容是小学数学课本二年级上册《9的乘法口诀》一课。，它是在二年级上册第四单元学生学习了2至8的乘法口诀的基础上，通过编制9的乘法口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识，使学生从感性认识上升到理性认识。它是学生系统学习乘法口诀的终结部分，学好这部分内容，将会对后续学习表内除法、除数是一位数除法、两位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是两位数除法等内容奠定坚实的基础。二、说学生二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基...
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  篇4：二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (3)二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀教材分析：2.地位作用：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除的基础，《6的乘法口诀》教学内容的编排，基本上和4的乘法口诀相同。有2-5的乘法口诀的学习基础，教材特意把一六~六六的乘法口诀留给学生来归纳。3课时要求：促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。4.编排意图：这样编排，各段教学重点突出，同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规律，有利于教学活动的设计。学情分析：1.经验基础：学生已经学习了乘法的初步认识和1-5的乘法口诀，能够正确理解乘法的含义，并能运用口诀熟练计算。2.知识基础：...
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 篇5：二年级上册数学表格式教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版二年级上册数学表格式教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：主题 二、表内乘法和除法——探究9的乘法口诀作者 学校学科 数学 年级 二年级上教学背景 分析 1、课标分析：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础上，并符合学生的心理特点。二年级学生好动，有意注意时间不长，而且班级学生存在个体差异，能力不均，在探索9的乘法口诀的规律时存在一定的难度。此外课标要求，学生应学会探索简单情境下的变化规律，会独立思考问题，表达自己的想法，通过数学活动体验数学知识的获得过程，并积累初步的数学活动经验。 2、学情分析：学生已经学习了1—8的乘法口诀及应用乘法口诀解决问题，积累了一定的学习口诀和应用口诀的经验和方法。通过课前测试发现，大部分学...
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  篇6：二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (1)二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：9的乘法口诀教学目标：1、能根据具体的情景写出关于9的乘法算式，会根据已有的知识编出9的口诀。2、经历编制9的乘法口诀的过程，在探索活动中，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养初步的推理能力。3、在具体的情景中体会数学与生活的联系，培养用数学的意识。教学重点：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀,明白口诀的来源；教学难点：发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。教学过程：激趣导入：手指操。（课前活动）探究新知：创设情境：请同学们用学过的知识帮老师解决一个问题。出示：看！老师这里有三根竹签，还有——山楂，到这两样东西你想到了什么？有27个山楂，（生答：糖葫芦）帮忙设计一下怎么...
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 篇7：《6.3 9的乘法口诀 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）《6.3 9的乘法口诀 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《6.3 9的乘法口诀 》（同步练习）二年级上册数学人教版一．填空题（共1小题）1．把口诀补充完整.四九 五七 八八 六七 二十四 六十三二．选择题（共3小题）2．用“四九三十六”这句口诀可以计算（ ）A．4+9 B．36÷9 C．36÷63．括号里最大能填几？9×（ ）＜70。A．8 B．7 C．6 D．54．小刚有9个球，小白所拥有的球的数目是小刚的3倍，小白有（ ）个球。A．3 B．12 C．27三．判断题（共4小题）5．两个乘数都是9，积是18。 6．计算8×9和9×8这两个算...
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   篇8：二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (1)二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：9的乘法口诀教学设计【教学目标】 1．让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。 2．在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。 3．培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。【教学重难点】 1．教学重点：编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。 2．教学难点：探索9的乘法口诀的规律并利用规律记忆口诀。【教学准备】电子白板【教学过程】一、复习导入（一）你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗？（指名回答）（二）同学们回答的真不错，那么你们知道每年5月5日是什么节日吗？（端午节）端午节都干什么？（吃粽子）...
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  篇9：人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．通过自主探究，使学生经历9的乘法口诀的编制过程，体验9的乘法口诀的来源。2．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。（二）过程与方法通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。（三）情感态度和价值观在数学学习中感受中国的传统文化，体验团队合作的精神。二、目标分析本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义，学习了2-8的乘法口诀基础上进行教学的。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，总结并牢记9的乘法口诀。同时在教学中，借助数轴，初步渗透一一对应的思想，使学生进一步理解的乘法口诀的来源。...
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  篇10：9的乘法口诀（课件）人教版二年级上册数学(共13张PPT)9的乘法口诀（课件）人教版二年级上册数学(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《9的乘法口诀》数学人教版小学二年级上册第六单元一、导入《一个师傅，三个徒弟》精选PPT课件发明千千万，起点是一问。——陶行知二、探究新知1、请像老师一样操作2个9，边操作边将乘法算式和乘法口诀记录在记录单上，并将操作结果分享给你的同伴听。精选PPT课件虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子2、请同学们从剩下的3个9、4个9、5个9、6个9、7个9、8个9、9个9中选择一个你喜欢的像刚才一样操作，并写出相应的乘法算式和乘法口诀。精选PPT课件人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士读书使人充实,思考使人深邃,...
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  Tags：人教,二年级,上册,数学,乘法
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