二年级语文下册雷雨教案设计（精选9篇）

二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：音乐 学科 第 二 册 第 1 课教学内容 《夏日的雷雨》教学目标 用明亮，跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲情绪能够理解并掌握大切分节奏的特点能够用《夏日的雷雨》的旋律创作改编歌词。教学重、难点 歌曲演唱声音明亮，能有对比的应用连贯，跳跃两种方法来表现。教 师 活 动 学 生 活 动 备注或修改栏（一）组织教学：师生问好歌。（二）猜谜导入1师：在上课之前老师要和同学们玩一个猜谜游戏。（师读《夏日的雷雨》第一段歌词，分句读出。）2.结合歌名和歌词大意确定歌曲中空缺部分（三）歌曲教学。1.师：这个有趣的谜语还是一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。（...

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高中语文统编版必修下册 5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学目标1.复习“压、乱、垂、虹”4个生字。会写“垂、彩”等12个字。2.默读课文，能边读边想象画面。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3.有留心观察天气的兴趣。4.体会作者按时间顺序描写自然现象的写作方法。教学重点学习作者按时间顺序描写自然现象的写作方法。教学难点激发学生留心观察天气的兴趣。教学过程一、创设情境，自读感知1.看雷雨插图，用四字词语描述画面。（如蒙蒙细雨，倾盆大雨，狂风暴雨等）播放雷雨声音，猜（雷雨）2.板书课题，提醒“雷”字雨字头的书写方法。3.回忆自己印象中雷雨天的样子。交流二、自读圈画，了解内容1.借助拼音，自读课文...

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二年级下册音乐教案 第五单元 夏日的雷雨苏少版资料可供全国地区适用。

大致详情：《夏日的雷雨》教学内容：唱：《夏日的雷雨》课时目标：1、在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。2、能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。3、通过游戏歌曲学唱、听赏，学生的音乐视野得以拓宽。教学重难点：重点：用正确的节奏、情绪演唱歌曲《夏天的雷雨》。难点：1、歌曲演唱声音明亮，唱准准切分音节奏，用断顿跳跃的唱法来表现歌曲。2、能够创编简单谜语歌词加入谜语歌曲。教学过程：一．组织教学1.在音乐声中律动进教室2.师生问好。3.音乐小游戏：“我们这样聆听”，目的让学生养成良好的听音乐习惯。二．发声练习1、《脚踏水车》要求：用优...

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2021-2022学年部编版语文二年级下册《雷雨》 课件 (2课时 44张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共44张PPT)轰隆隆，雷声响！哗啦啦，暴雨降！夏日一场雨，走了闷热，送来清凉，连彩虹都挂在天边微微笑！你喜欢吗？雷雨第一课时第二课时语文 二年级 下册1压压下压住蝉yāchán造句：乌云压下来，让人感觉很压抑。蝉鸣幼蝉造句：树上响起蝉鸣。朗读课文 扫清障碍第一课时雷乌黑压垂户迎扑léiwūhēiyāchuíhùyíngpū上下 结构黑雷户乌迎独体 结构半包围 结构生字归类压垂左右 结构扑户hù尸yā庄熟字比较识字方法巧 记黑：与白相对。（字谜）乌：小鸟被啄了眼。（拆字）压...

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二年级下册语文 《雷雨》 教案部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学设计教学目标：1、会认5个生字，会写 “垂”字。2、默读课文，能边读边想象。感受雷雨前后的景象。3、抓住重点语句品读、想象，感受雷雨前的特点，培养学生留心观察的兴趣。教学重难点：重点：会认5个生字，会写 “垂”字。难点：了解作者是怎样描写雷雨前后的景象，体会生动、准确的用词。教学准备：多媒体课件、投影仪教学过程：一、创设情景，引出课题。你见过什么样的雨，什么样的雨叫雷雨呢？ 过渡：有一个小朋友呀，他把观察到的雷雨写下来了，今天我们一起来学习吧！（齐读课题）。二、初读课文，识字、学词、读句。请同学们赶紧打开语文书第74页，听好读书要求：自由读课文，要求读准...

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二年级下册语文《雷雨》教学设计（5页）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学设计 【教学内容】雷雨【教材分析】《雷雨》是部编版小学语文二年级下册第六单元的第二篇文章。【教学目标】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。3、体会压、垂、挂等词用词的准确。联系生活，培养学生观察天气变化的意识。【教学重点】感受雷雨的情景【教学难点】联系生活感知，有感情地朗读雷雨前的描写，背熟课文。【教学准备】多媒体课件【教学过程】创设情境，激发兴趣　1、孩子们，请看大屏幕，谁来读一读这些词语？（乌云密布 狂风大作 雷电交加 电闪雷鸣）读着这些词语，你感觉要怎么啦？（要下雨了）板书“雨”。我们知道不同的雨有不...

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统编版高中语文必修下册第二单元5《雷雨(节选)》（课件+练习）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)5　雷雨(节选)1.速读课文,把握戏剧冲突,了解大体情节,并思考舞台说明的作用。2.细读相关片段,分析人物台词的话外音,了解话剧语言的特点,感受戏剧的独特魅力。3.结合相关戏剧冲突,分析戏剧中的人物形象,提升戏剧鉴赏能力。任务一　文本知识解读一、走近作者曹禺(1910—1996),剧作家。原名万家宝,字小石,湖北潜江人,生于天津。1933年,曹禺完成了他的处女作《雷雨》。《雷雨》发表在1934年《文学季刊》上,1935年公演后受到热烈欢迎。1935年他又创作了《日出》,由此奠定了在中国话剧史上的地位。之后,他还创作了话剧《原野》《北京人》等。二、探究背...

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苏少版 二年级下册音乐 第五单元 夏日的雷雨 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：夏日的雷雨 教学内容：学唱《夏日的雷雨》 教学目标： 情感态度与价值观：通过学习，能在音乐问答歌唱中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。 知识与技能：能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词，了解有关雷雨闪电的知识。能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。 过程与方法：在听、唱、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。 教学重难点：能用明亮、跳跃的声音和活泼欢快的情绪演唱歌曲。为歌曲旋律创作改编歌词，提高学生的表现能力以及创造能力。 课时安排:1课时 教学准备及手段：电子琴，ppt课件 主备人：王紫俨...

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高中语文统编版必修下册5.《雷雨（节选）》（共54张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共54张PPT)雷雨1933年，年仅23岁的曹禺，以一支笔，成就了雷雨之中的悲剧，震惊了整个文坛，多少年来在舞台上盛演不衰。究竟这出悲剧的魅力何在？这场雷雨中毁灭的是什么？今天，我们一起走近《雷雨》，一起去探个究竟。导入明作者，知文常01创作背景曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，他以本世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景，于1933年在清华大学四年级时，完成了处女作《雷雨》，可以说《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧。作者简介曹禺，原名万家宝，被称为“当代语言艺术大师”“中国的莎士比...

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