篇1：全国通用二年级上册心理健康教育 学习的乐趣 教案全国通用二年级上册心理健康教育 学习的乐趣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学习的乐趣
教?学?理?论?依?据?
小学心理健康课应以解决学生学习成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和年龄特点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和内心体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。?
教?学?目?标?
知识目标:??
1.通过活动使学生体验到学习每门学科都有乐趣。?
2.使学生体会到学习乐趣的重要性。?
情感目标：?
体验成功学习的喜悦，成就感。?
激发学生乐学、爱学的情感。?
行为目标：
积极参与，合作学习
教学?重点?学生体验、分享学习带来的乐趣?
教学?难点?
学生用语言表达自己的感受。...
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   篇2：全国通用二年级上册心理健康教育 说到做到 教案全国通用二年级上册心理健康教育 说到做到 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：说到做到
【主题说明】?
二年级的学生对于撒谎还没有明确的辨别能力，有时并不认为自己的行为是欺骗，是不对的，许多家长也会以孩子还小不懂事为由，帮助掩盖，并没有加以纠正，逐渐便形成了习惯性撒谎的不良行为。?
?本节课力图从认知、情感、行为三个方面，让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵，帮助学生认识生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。??
【教学目标】?
认知目标：教育学生认识到，生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。?
情感目标：让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵。?
3．行为目标：体验说到做到的感受，懂得诺言的价值。??
【教学重点、难点】?
重点：教育学生认识到，生...
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   篇3：二年级上册心理健康教育教案-我真好 全国通用二年级上册心理健康教育教案-我真好 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《我?真?好》
教学目标：
通过活动让学生认识自己的特点，从而认识自我，了解自我，接纳自我，赞美自我。?
教学重难点：
通过小组式团体活动，让学生真正能看见自己，从内心能认识自己，正确客观地了解自己，从而达到悦纳自己。?
活动准备：?
教师准备：
多媒体课件，轮图，自我介绍卡?
学生准备：
水彩笔，钢笔?
活动过程：?
一、热身小游戏——展示自己?
很高兴认识大家，欢迎大家来到我们的心理课堂。上课之前首先让我们一起来玩一个热身游戏好吗？板书课题?
师：通过刚才的游戏你发现了什么？是啊我们每个人身上都有很多优点，只是平时我们没有留心发现而已，今天我们就一起来学习《我真好...
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 篇4：全国通用二年级上册心理健康教育 面对规则学会遵守 教案全国通用二年级上册心理健康教育 面对规则学会遵守 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：面对规则?学会遵守
【主题说明】
本课参考《纲要》在小学低中高学段的教育内容要求，提的供教学主题选择的范围和教育目标，教师结合学情进行自主开发。低年级儿童处于皮亚杰所说的权威阶段，他们认为老师的话无可置疑。这种绝对服从心理有助于他们很快学习掌握学校生活，适应基本的规范要求。规则，一般指由群众共同制定和公认或代表人统一制定并通过的，由群体力的所有成员一起遵守的条例和章程。行为规则要有助于一种秩序的型构，必须满足下述两个条件：第一，个人遵守这些规则；第二、个人运用这些规则去实现他们自己的目的，而这些个人的目的在很大程度上则是那些确立规则或有权修正这些规则的人所不知道的。本次活动的目的就是帮助学...
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  篇5：全国通用二年级上册心理健康教育 做班级的主人 教案全国通用二年级上册心理健康教育 做班级的主人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：做班级的主人——班级建设主题心理健康辅导课教学设计?教学目的?1.通过团体游戏，感受团队合作快乐，体会合作的重要意义；?2.通过团队活动，培养班级成员之间互相理解、互相支持、超同一目标努力的意识；?3.培养班级主人翁意识，为班级发展发挥自己的作用。??教学重点?1.了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。?2.在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。?3.体会合作的重要意义并学会如何与他人合作。?教学难点:??在活动中领悟到学会合作的重要性。?2.?通过教学，提高学生的合作意识和能力。?教学准备:多媒体设备、视频音...
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  篇6：全国通用二年级上册心理健康教育 夸夸我自己 教案全国通用二年级上册心理健康教育 夸夸我自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夸夸我自己》
教学目标：?
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。
2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。?
教学重点和难点：?
能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。
懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。?
课前准备：?
1、学生课前准备：反映自己优点的画、字、乐器等实物.?
2、教学器材：实物投影、喜羊羊灰太狼小帽、优点卡、铅笔、卡片?
教学过程设计：?
一、?故事导入（角色扮演）。?
猜谜语：“模样像狐又像狗，长长尾巴像扫帚”-----狼?
师：今天班上来了两位新朋友，他们和我们刚刚猜的谜语有关?教师请新朋...
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  篇7：全国通用二年级上册心理健康教育 学会合作 教案全国通用二年级上册心理健康教育 学会合作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会合作》
--------教学设计
【文本解读】?
心理健康教育提高小学生心理素质的教育，对于成长中的小学生，心理健康教育是帮助学生顺利通过成长“关键期”的教育，心理健康教育是要关注学生“发展是否正常”，促使学生的心理素质逐步得到提高。本课《学会合作》是《小学心理健康教育》二年级第二学期中的《学会合作》的主题。课本里面包含了情景园、活动坊、体验场、静思角、留言板五个板块。??
【学情分析】?
?随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴交往时以自我为中心，在团体中缺乏团结互助的意识和行动，孩子们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；...
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  篇8：全国通用二年级上册心理健康教育 展开想象的翅膀 教案全国通用二年级上册心理健康教育 展开想象的翅膀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《展开想象的翅膀》教学设计
活动理念：?
想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。然而，在现实生活中，儿童的想象力却经常被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。?
儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对四年级小学生开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。本节课的目的就是通过多种途径...
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  篇9：全国通用 二年级上册心理健康教育 爱惜小生命 教案全国通用 二年级上册心理健康教育 爱惜小生命 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱惜小生命》教学设计?一、活动理念?由于儿童的年龄特点，二年级的孩子对生命概念的建立可能没有那么完善，在他们的眼里可能认为像人类一样会活动的才有生命，而一些花草树木这些静态物体，它们没有生命。我们需要借助直观的物体进行对比，让他们自己主动思考，从而帮助其完善对生命的概念。在建立完整生命概念的基础上，让学生通过观察、体验、思考、交流等活动来明白生命的珍贵，以及引导明白学生爱惜小生命的重要性以及必要性，从而培养学生热爱生命的生活态度。?二、活动目标?1、通过观察大自然的植物，学生初步认识到大自然中的一草一木也有自己的生命，认识到它们的生命和我们人类一样珍贵。?2、通过对比学生对待大自然...
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   篇10：全国通用二年级上册心理健康教育 自信训练 教案全国通用二年级上册心理健康教育 自信训练 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：自信训练
教学目标：
通过自信心团体心理辅导，使学生发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到自信的依据，建立理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。?
教学重难点：
发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到自信的依据
活动对象：
二（3）班学生?
活动过程：?
活动一?：棒打薄情郎?
目标：成员了解和记住彼此的名字，促进了解?
方法：围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”，指导者喊出一位成员的名字，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由被叫者给与当头一棒，“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。?
活动二：积极赋义?
目标：探索...
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  篇11：全国通用二年级上册心理健康教育 学会观察 教案全国通用二年级上册心理健康教育 学会观察 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：黑猫警长的火眼金睛
——观察持久能力的训练
活动目的?
1．了解与理解?
（1）通过观察“太极洞滴水穿石的奇观”，参与“怪脸图”的游戏，让学生懂得观察事物应有目的、有条理并要持之以恒。?
（2）同时应集中注意力，要展开合理想象，观察得更持久，进而培养自己的观察兴趣。?
2．尝试与学会?
通过观察，培养学生的观察兴趣和良好的观察习惯，并持之以恒。?
3．体验与感悟?
（1）通过活动和游戏，让孩子们体验在较长时间的观察过程中内心的种种焦急和不耐烦的感受。?
（2）并能够感悟“兴趣”“专注”对最终获得观察结果的重要性。?
活动重难点：
通过观察，培养学生的观察兴趣和良好的观察...
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  篇12：全国通用二年级上册心理健康教育 朋友眼中的我 教案全国通用二年级上册心理健康教育 朋友眼中的我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：别人眼中的我
教学内容：
《别人眼中的我》?
教学准备：
PPT、板书贴、我是谁你是谁评价纸、品质粘贴纸?
理论基础：
团体训练以青少年心理特点为立足点，以青少年的心理需要为基础，以关注学生自身成长为出发点，以培养青少年健康心理为主线进行设计和实施，是青少年心理健康辅导的有效途径，在青少年心理健康辅导中具有独特地位。《别人眼中的我》以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见，满足了相同年龄段学生共同的心理发展需求，此活动创设了互动的融洽氛围，为丰富学生心理开辟了渠道，为青少年心理健康成长保驾护航。《别人眼中的我》团体训练依靠团体动力、体验式学习和游戏治疗三元素，生动把握住了“一群学生”...
图片详情：
   篇13：全国通用二年级上册心理健康教育 注意力训练 教案全国通用二年级上册心理健康教育 注意力训练 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：注意力训练
学生情况分析?
本课程共有七名学生，分别是赵、周、许、方、黄、陈、郭。在听觉注意力层面，许、方、陈、郭接收指令做出反应较快，赵、黄、周较慢。在视觉注意力层面，
郭、陈、许、赵较高，但郭容易出错；方、黄、周较低；在耐力层面，许、陈、方、郭较持久，黄、赵、周较不持久。综合而言，许、郭、陈、赵注意力水平较高，方、黄、周注意力水平较低。?
教学内容分析?
本节课教学内容参考了孟瑛如、简吟文著《儿童注意力训练》，孙潇《注意力训练在小学课堂上的应用》的教材和研究，根据学生的现有情况，对学生的注意力进行三方面的训练，分别为听觉注意力训练、视觉注意力训练、耐力训练，通过这三方面的训练希望...
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  篇14：全国通用二年级上册心理健康教育 安静听你说 教案全国通用二年级上册心理健康教育 安静听你说 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：安静听你说
年级?
二年级?
教学目标：(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容)?
1.知道倾听他人发言是对他人的尊重，并懂得倾听的基本要求；?
2.学会用“心”倾听，交流倾听的方法，提高倾听能力；?
3.体验被倾听的满足，有安静倾听的意识。?
教学重难点：
学会用“心”倾听，交流倾听的方法，提高倾听能力；
过程(教师设计的环节、形式和预定的时间)?
媒体设计?
一、游戏导入：耳听八方（5min）?
规则：全体闭上眼睛，保持安静；注意听传到自己耳朵里的声音，每听到一种声音就伸出一个手指；1分钟后，请大家汇报自己听到的声音，比一比谁的耳朵更灵敏。?
提问：
1.你听...
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  篇15：辽大版 二年级上册心理健康 第五课 学会倾听｜教案辽大版 二年级上册心理健康 第五课 学会倾听｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学会倾听学情分析：在低段学龄儿童，他们没有一定的倾听习惯，往往会出现别人在说话时，没有专心听没人说或者边说边听，甚至没等别人说完就插嘴回答等等现象。教学目标：1、让学生从小养成倾听别人的习惯，学会倾听，懂得倾听。2、通过故事和游戏体验，让学生掌握倾听的方法。重难点：学会正确倾听。教学过程：创设情境?，引出课题。师：今天老师带来了一个小朋友和我们一起上课，看，认识他吗？（出示乐迪图片）师：和他打个招呼吧。乐迪：大家好，我是乐迪，很高兴能和大家一起上课。师：乐迪，我听说你前几天吃了一个大亏。到底发生了什么事呢？你来告诉我们吧。乐迪：前几天，我看见公园里有把椅子，刚想坐下，...
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   篇16：辽大版 二年级上册心理健康 第五课 听你，我来说｜教案辽大版 二年级上册心理健康 第五课 听你，我来说｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：听你，我来说
教学目的：
1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。
2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。
重点难点：
1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。
2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。
教学过程：
一、听声辨音
谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，是什么声音。
二、故事导入
小猫的故事
小猫要吃什么东西呢？小猫是怎样知道的呢？
小猫学会了什么本领（仔细倾听别人说的话）
三、小组讨论 让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。
四、小剧场
1、演一演
有一次，同学们在春游小组活...
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 篇17：二年级上册心理健康教育教案-合作真愉快 全国通用二年级上册心理健康教育教案-合作真愉快 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：合作真愉快
教学目标:??
1、体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。??
2、学习、掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。??
3、自觉从团队中获取经验，同时主动为团队服务。??
教学重点:??
学习、掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。??
教学难点:??
学习、掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。自觉从团队中获取经验，同时主动为团队服务。??
教学过程:??
一、活动引入??
先请大家来看《三只蚂蚁》的儿歌：（出示）?
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。?
老师：三...
图片详情：
 篇18：二年级上册心理健康教育教案-最美的赞美 全国通用二年级上册心理健康教育教案-最美的赞美 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康活动课教案《最美的赞美》
设计理念?
?心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的愿望。小学二年级学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。可是，很多学生在与周围的同学合作或相处得不成功，除去智力的原因，很多的原因是忽略了对别人的赞美和欣赏，不会在适当的时候欣赏和赞美别人，而做一个快乐的人的前提是真诚地赞美和欣赏别人，以至于赞美生命中的一切。因此，依据学生心理特点我确定设计了《学会赞美》这次辅导活动，以培养学生积极赞美别人，肯定别人的意识和能力，让快乐的心态伴随孩子的成长。?
教学目标?
认知目标：
学会发现别人的优点，让学生认识...
图片详情：
 Tags：二年级,心理健康,教案,精选,18篇
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