二年级狐假虎威教案（精选16篇）

22 狐假虎威 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22 狐假虎威【教学目标】知识与技能目标：能正确流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：理解由生字组成的词，会用简单的方法积累喜欢的成语。情感态度与价值观目标：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。【教学重难点】重点：抓住关键词句，理解课文。【教学过程】一、直接导入，理解课题。1.上节课我们认识了两位动物朋友，一位是狐狸，一位是老虎（在黑板上画出狐狸和老虎的简笔画）。两位动物朋友之间会发生什么故事呢？今天我们就继续走进第22课。（板书课题）2.你知道这个课题的意思吗？其实答案就藏在课文里。打开书，大声读读课文，相信你会找到答案。3.指名说课题的意思：原来，狐狸是借着老虎的威...

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22 狐假虎威 （第二课时 教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级上册第22课《狐假虎威》第二课时【教学目标】1.理解题目“狐假虎威”的意思，并能用自己的话解释题目的意思。2.练习分角色朗读课文，学习朗读小妙招，读好狐狸和老虎的对话。3.理解“半信半疑”、“神气活现”等5个词语的意思，并试着把词语的意思表演出来。【教学重难点】1.学习读对话小妙招，读好狐狸和老虎的对话。2.理解“半信半疑”、“神气活现”等5个词语的意思【教学过程】一、激趣导入二、师：同学们，我先来玩一个“看图片猜成语”的游戏，请最先举手又坐姿端正的小朋友来回答。生：井底之蛙 亡羊补牢 虎头蛇尾 守株待兔师：看来小朋友积累了很多成语。今天我们继续来学...

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22 狐假虎威 （第二课时 教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级上册第22课《狐假虎威》第二课时【教学目标】1.理解题目“狐假虎威”的意思，并能用自己的话解释题目的意思。2.练习分角色朗读课文，学习朗读小妙招，读好狐狸和老虎的对话。3.理解“半信半疑”、“神气活现”等5个词语的意思，并试着把词语的意思表演出来。【教学重难点】1.学习读对话小妙招，读好狐狸和老虎的对话。2.理解“半信半疑”、“神气活现”等5个词语的意思【教学过程】一、初读课文，整体感知师：“狐假虎威”是什么意思呢？听老师来读读课文。（教师范读）课文中哪一句话说的就是“狐假虎威”的意思呢？（生读最后一段话）师：那“狐假虎威”的“假”字是什么意思呢？生：在...

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22课 狐假虎威 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《狐假虎威》教学方案教材解析本课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。教学目标1.会认17个生字，会写8个生字，掌握2个多音字，会写10个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色演一演“狐假虎威”的故事。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。4.让学生明白只有自己有本领才能在别人面前树立威风，不能假借别人的威风来炫耀自己。教学重点1.学会本课生字新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色演一演“狐假虎威”的故事。教学难点1.理解课文内容，懂...

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22. 狐假虎威 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22. 狐假虎威一．教学目标1.认识“假、威”等生字,读准多音字“转、闷”，会写“食、神”等字。2.分角色演一演故事片段，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。3.理解成语“狐假虎威”的意思。二．教学重难点1.理解“狐假虎威”的意思。2.分角色演故事，体会“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词意思。三.教学过程（一）猜谜导入,板书课题师:同学们,你们喜欢猜谜语吗 老师有两个谜语大家来猜猜好不好 (做动作说谜语)1,尖尖的长嘴,细细的小腿,拖一条大尾,疑神又疑鬼。(打一动物)2.身穿花皮袄,山上到处跑,人称百兽...

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大致详情：22.狐假虎威一．教学目标：1．会写本课的“食、物”等8个生字，读准多音字“转、闷”，认识本课的“假、威”17个生字。理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定动作和神情。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。二．教学重难点：1、能正确、流利地朗读课文，会表演课文内容。2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。三．教学过程：（一）课件出示，揭题导入1、出示狐狸和老虎的图片，同学们，这是什么动物，对是狐狸，提到狐狸，你能想到什么词语来形容它？（狡猾......）。那这是什么？（老虎）。提到老虎你想到了哪些词语？（凶猛、威风....

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大致详情：22.狐假虎威一．教学目标：1.认识“假”、“威”等17个生字，读准多音字“转”、“闷”。2.会写“食”、“物”等8个字。3.正确、流利、有感情地朗读课文，能够分角色朗读，尝试表演。4.理解成语“狐假虎威”的意思以及蕴含的道理。二．教学重难点：1.认识“假”、“威”等17个生字，读准多音字“转”、“闷”。2.会写“食”、“物”等8个字。3.指导朗读，懂得“狐假虎威”的意思。4.理解成语“狐假虎威”的意思以及蕴含的道理。三．教学过程：（一）谜语导入，揭示课题师：同学们，我们来做一个猜谜游戏。1.黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛。森林里面称大王，捕食野兽本领强。（老虎）...

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大致详情：22.狐假虎威一．教学目标：1.复习本课生字，会两个生字，理解词语意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演“狐假虎威”的故事。3.理解课文内容和“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。二．教学重难点：1.熟读课文，理解重点词语意思。2.理解“狐假虎威”的意思及深刻含义。三．教学过程：（一）复习导入1.出示狐狸和老虎的图片师：上节课，我们认识了（ ）狐狸，（ ）老虎。指名填空。师：谁能用自己的话说一说，课文写了一个什么故事？指名回答（略）出示填空：课文讲的是（ ）借着（ ）威风吓跑百兽的故事。2.复习字词食物 窜过 骨碌一转 扯着嗓子爪子 威风...

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22 狐假虎威 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级上册第22课《狐假虎威》【教学目标】1.认识“假、威、寻”等17个汉字，会写“食、神、爪”等八个汉字，认识“转”和“闷”两个多音字。2.正确、流利地朗读课文，能用联系上下文和近义词替换的方式理解“纳闷”的意思。3.能用联系上下文和近义词替换的方式理解“纳闷”的意思，归类识记反犬旁和走字旁的汉字。【教学重难点】1.认识“转”和“闷”两个多音字并能区分他们的读音。2.能用联系上下文和近义词替换的方式理解“纳闷”的意思。【教学过程】1.学习2-6小节（1）接力读课文难道老虎就愿意放弃到嘴的美食吗？不着急，让我们走进课文的 2 到 6 自然段，老师想请五位同学接力来读...

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21.狐假虎威 第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：21 狐假虎威第一课时课型：新授课【课时目标】1.会认“假、威、神、扯、爪”等字。掌握多音字“转”，会写“爪”。 2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。3.能正确、流利地朗读课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定动作和神情。【教学重点】1.识字、写字，理解词语 ( http: / / www. / Article / List / List_4245.shtml" \o "词语 )的意思。2.能正确、流利地朗读课文，会表演课文内容。【教学难点】理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。【教具准备】图片、狐狸和老虎的头饰、课件。【教学过程】 一﹑开门...

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21.狐假虎威 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《狐假虎威》教案教学目标：1.会正确读写“神、活、猪”三个字，会读“窜过”、“纳闷”等词语。2.通过分角色朗读、表演的方式感知课文内容，有感情地朗读课文。3.理解“狐假虎威”的意思。教学重难点：1.会写“神”、“活”、“猪”三个字，有感情地朗读课文。 2.分角色表演故事，理解“狐假虎威”的意思。 教学准备：1.小动物卡片头饰 、板贴2.完成第一课生字教学教学过程：一、导入1.这节课我们继续学习——齐读。2.我们知道“狐”指的是 ，“虎”指的是 ，“狐假虎威”的意思用文中的一句话来说，就是——（指生说）——出示句子，谁来读，指名读（2名），读着读着，你是否已经猜到...

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22. 狐假虎威 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22. 狐假虎威【教学目标】1.会认15个生字，读准多音字“转、闷”，会写10个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，理解课文内容。能分角色朗读、表演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。3.理解“狐假虎威”的意思，懂得与人相处时，要有智慧，但不能太依仗人势。【教学重难点】能分角色朗读课文，抓住提示语，读懂故事内容。【教学过程】【板块一】：读好课题，初识“威”1.准确读问题导入：今天我们就来学习怎样读好故事。要想读好故事，首先要从读好题目开始。这是故事的题目，谁会读？指导学生读好“假、威”两个生字。2.理解读（1）猜一猜，理解“威...

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22．狐假虎威 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22．狐假虎威一．教学目标：1.识字教学，掌握积累“窜过”“扯着嗓子”“神气活现”“撒腿就跑”等词汇。2.熟读课文，学会运用圈点标画、比较对照、前后联系等方法理解文本。3.了解寓言故事的特点，理解“狐假虎威”本义和寓意。二．教学重难点：1.识字学词。演示生字笔顺、词语搭配等。2.理解“狐假虎威”本义和寓意。三．教学设计（一）谈话导入：1、孩子们，还记得刚学的这个故事吗？你还记得故事中有一只怎样的小狐狸吗？是啊，借着老虎的威势耀武扬威，多么狡猾的小狐狸呀！今天呀，他又与小朋友们见面了，瞧它神奇的样子，看来呀又有新的故事要带给大家了，快让我们一起去看一看吧！今天我们来学习（齐读...

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22．狐假虎威 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22．狐假虎威一．教学目标：1.识字教学，掌握积累“窜过”“扯着嗓子”“神气活现”“撒腿就跑”等词汇。2.熟读课文，学会运用圈点标画、比较对照、前后联系等方法理解文本。3.了解寓言故事的特点，理解“狐假虎威”本义和寓意。二．教学重难点：1.识字学词。演示生字笔顺、词语搭配等。2.理解“狐假虎威”本义和寓意。三．教学过程：（一）激情导入1．师：今天老师带来了两条谜语来考考大家，看看谁最聪明，第一个猜出来？请大家认真听谜面。2．师说谜面：（1）尖尖的嘴，细细的腿，狡猾多疑拖大尾。（打一动物）（2）像猫不是猫，身穿花皮袄，捕兽本领强山中称霸王。（打一动物）3．狐狸是一种狡猾多...

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全国通用 二年级上册综合实践活动 狐假虎威 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：狐假虎威 教学理论依据 《狐假虎威》是一则久经传承、家喻户晓的成语故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。它言简意赅、寓意深刻。如何深入浅出地引导学生感受成语故事的魅力呢？ 首先，我对教材中的故事进行了删减修改，精炼语言，抓住故事发展的两条线索即角色的心理变化，层层推进。狐狸从害怕—谎言—神气活现—得逞；老虎从凶猛—蒙住—半信半疑—上当。从而更加生动形象地刻画出“虎之威”和“狐之猾”。 从完整语言、整合教育、活动教育的观念出发，遵循《纲要》对语言教育“养成学生注意倾听的习惯……、引导学生感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助学生加深对作品的体验...

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22 狐假虎威 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第八单元 22《狐假虎威》难点名称 懂得“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。难点分析 从知识角度分析为什么难 体味“狐假虎威”的深刻含义，借助插图，引导学生图文结合，展开想象，理解故事内容,明白故事中蕴含的道理,具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 这篇课文中“狐假虎威”的深刻含义及生活中的这种现象学生较难理解，超出了二年级学生的情感和生活经验。难点教学方法 1. 通过讨论及问题探究，懂得“狐假虎威”意思。 2. 通过借助插图，图文结合，展开想象，理解故事内容,明白故事中蕴含的道理。...

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