篇1：人教版二年级数学上册 1.长度单位 认识线段 教案（含教学反思）人教版二年级数学上册 1.长度单位 认识线段 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认 识 线 段》 教 学 设 计教学内容：数学《认识线段》教学目标1、知识与技能：使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。2、过程与方法：使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。3、情感态度与价值观：使学生乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。教学重点：认识线段的特征，能用刻度尺画和量出指定线段的长度。教学难点：线段表象的建立，会分辨线段。教学过程1、 创设情境，引出课题。1、师：请小朋友每人拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的长短。学生动手操作，教师巡视。交流...
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 篇2：人教版一年级数学上册 9加几 教学设计（含教学反思）人教版一年级数学上册 9加几 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几教学设计教学内容：人教版一年级数学上册第8单元9加几第1课时88－89页 。教学目标：1、知识目标：使学生初步理解用“凑十法”计算9加几的进位加法。2、能力目标：初步培养学生的观察能力、动手操作能力及合作交流能力。3、情感目标：让学生经历自己提出问题，自己解决问题这一过程，感受数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦。教学重难点：理解“凑十法”的思维过程。学前准备：卡片 小棒一、 创设情境，激趣导入。欢迎一年级小朋友，来到“智力大闯关，我最棒”活动现场，一年级小朋友准备好了吗？如果没有准备好，可以退出，请喊出我们的口号：我自信，我勇敢，我最棒，耶。第一关： 5...
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   篇3：人教版七年级数学上册4.2 直线、射线、线段 第1课时 教学设计（表格式，含教学反思）人教版七年级数学上册4.2 直线、射线、线段 第1课时 教学设计（表格式，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学设计个人信息姓名 单位 联系方式设计者教学基本信息课题 4.2 直线、射线、线段 第1课时学科 数学 学段 初中 年级 七年级教材1.指导思想与理论依据指导思想： 《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆”，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.同时课标明确指出，在“图形与几何”的教学中，应该帮助学生在观察、操作、想象、推理、交流的过程中，发展空间观念，体会研究几何图形的意义，初步形成积极参与数学活动，与他人合作交流的意识，激发学习图形与几何的兴趣.同时还指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学...
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   篇4：人教版 二年级数学上册7.4《认识分》教案（含反思）人教版 二年级数学上册7.4《认识分》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.4《认识分》教学目标知识与技能1．认识时间单位“分”，知道1时＝60分。2．知道分针走一个小格是1分，走一个大格是5分。过程与方法1．让学生感知1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念。2．学生在动手操作、自主探究和合作交流的过程中获取知识，培养学生的观察能力、探究能力和合作交流能力。情感、态度与价值观1．体会数学与生活的联系，培养积极的学习情感和态度。2．让学生体会到时间的宝贵，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。重点难点重点：认识时间单位“分”，知道1时＝60分。难点：能5分5分地读出时间。课前准备教师准备 PPT课件 钟面模型学生准备 钟面模型 练习本...
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  篇5：人教版二年级数学上册第八单元教案 附教学反思（共2课时）人教版二年级数学上册第八单元教案 附教学反思（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 数学广角——搭配(一)教材97～99页数学广角是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册的教学内容。这是新编实验教材新增的内容，其目的在于试图将重要的排列、组合教学思想以上及其方法，通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，找出最简单的排列数和组合数，初步培养学生有顺序的、全面思考问题的意识。当然在“摆数”、“握手”等活动中，通过学生的合作交流、互相沟通，也促进知识的互补和互联，培养学生的合作意识。简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个...
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    篇6：人教版 二年级数学上册7.3《解决问题》教案（含反思）人教版 二年级数学上册7.3《解决问题》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.3《解决问题》教学目标知识与技能1．结合生活情境，体会和判断两个时间之间经过了哪些时间。2．能综合运用所学知识解决简单的实际问题。过程与方法1．引导学生经历提出问题和解决问题的过程，体会用数学语言进行表达的乐趣。2．学会用“排除法”解决问题，培养学生的分析推理能力。情感、态度与价值观1．使学生感受到时间就在我们身边，体会数学的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。2．教育学生逐步养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。重点难点重点：合理推测事件发生的时间。难点：用“排除法”解决问题。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 练习本教学过程板块一 创设情境，激发兴...
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  篇7：二年级下册下教学反思二年级下册下教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册教学反思汇总1 古诗二首本课两首古诗虽然作者不同，写作朝代与写作方式不同，但其主题却是一致的，都是描写和赞美春天的景色。在教学《古诗二首》时，我抓住“春”这一主题，让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美的诗文中，从而感悟春的勃勃生机。所以我在教学过程中采用了以下几种方法：1.通过多种朗读方式，让学生掌握古诗的朗读节奏，注意停顿和重音。2.展示春景图，引导学生组织语言描述古诗展现的情景，这样能使学生更快地理解古诗，体会生机勃勃的春天景象，从而激发学生热爱大自然的思想感情。3.通过让学生用自己的话说诗句的意思，感受春天的气息，活跃课堂气氛，让学生享受学习的过程。4.组织学生...
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    篇8：人教版 二年级数学上册8.1《简单的排列》教案（含反思）人教版 二年级数学上册8.1《简单的排列》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1《简单的排列》教学目标知识与技能1.学会用3个非0的数字组成没有重复数字的两位数。2.能应用总结的方法解决简单的排列问题。过程与方法1.让学生经历观察、猜测、操作等过程，找出最简单事物的排列数。2.让学生经历探究最简单事物排列规律的过程，体会有序思考的思维方式。情感、态度与价值观1.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探究数学的兴趣，培养学生用数学方法解决问题的能力。2.在小组合作学习探究的过程中培养与他人合作的意识。重点难点重点：经历探究最简单事物排列规律的过程。难点：初步理解最简单事物排列的规律。课前准备教师准备 PPT课件 卡片学生准备 数字...
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  篇9：人教版 二年级数学上册6.5《解决问题》教案（含反思）人教版 二年级数学上册6.5《解决问题》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.5《解决问题》教学目标知识与技能1．学会解决含有乘法和加法两步运算的实际问题，并能正确计算出结果。2．能从不同的角度分析问题和解决问题。过程与方法1．通过观察分析，理解解决问题的多种策略。2．通过对信息的理解转换，培养学生的阅读理解能力，初步渗透转化的数学思想。情感、态度与价值观在学习过程中树立学习数学的信心，体验学习数学的乐趣。重点难点重点：正确解答含有乘法和加法两步运算的问题。难点：从不同的角度分析问题和解决问题。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 练习本教学过程板块一 回顾旧知，复习导入1．看图列式计算。□×□＝□(角)或□×□＝□(角)2．...
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  篇10：人教版 二年级数学上册6.3《解决问题》教案（含反思）人教版 二年级数学上册6.3《解决问题》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3《解决问题》教学目标知识与技能1．熟练掌握2～8的乘法口诀，理解乘法口诀的意义。2．能运用2～8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。过程与方法1．经历去情境化的过程，感受抽象的思想方法。2．通过小组合作、自主探究等活动，培养学生的信息解读能力以及从事理中抽象出算理的能力。情感、态度与价值观了解数学在现实生活中的作用，培养学生学习数学的兴趣。重点难点重点：运用所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。难点：根据条件选取恰当的信息解决问题。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 练习本教学过程板块一 复习旧知，铺垫新知1．(课件出示)口算。8×3＝ ...
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  篇11：人教版 二年级数学上册7.2《认识几时几分》教案（含反思）人教版 二年级数学上册7.2《认识几时几分》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2《认识几时几分》教学目标知识与技能1．掌握用“5分5分地数”的方法认读时间。2．会认、读、写钟面上所表示的时间。过程与方法通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，培养学生的观察能力、抽象概括能力。情感、态度与价值观1．体会时间与现实生活的联系，培养学生积极学习的态度。2．使学生体会到时间的宝贵，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。重点难点重点：读、写出钟面上所表示的时间。难点：掌握几时几分的正确读法。课前准备教师准备 PPT课件 钟面模型学生准备 钟面模型 练习本教学过程板块一 创设情境，引入新课师：每天早上闹钟一响老师就起床了。同学们看看钟面上...
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   篇12：人教版六年级数学上册《扇形统计图》教案（含教学反思）人教版六年级数学上册《扇形统计图》教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《扇形统计图》教学设计学科 六年级数学学情 分析 （一）就学生的知识水平而言，本节课的教学是在学生已经有统计经验的基础上学习新知的。六年级的学生已经学习了条形统计图，知道条形统计图的特点，并具有一定的概括和分析能力。在此基础上，通过新旧知识对比，自然生成新的知识点。 （二）就学生的认知特点而言，小学六年级的学生的数据分析观念较为薄弱，只有让学生多思考，多动手，才能真正的成为课堂的主人，使他们感到数学就在自己身边，而且数学是有用的、必要的。教学 目标 （一）知识与技能目标： 能够认识简单的扇形统计图，结合实例认识扇形统计图及其特征，学会观察扇形统计图，并能解决简单的实际问题。 （二）...
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  篇13：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 教案（含教学反思）人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《表内除法（一）整理和复习》教学设计教学内容:人教版小学数学二年级下册7-26页内容教学目标：（1）认知目标：使学生进一步理解除法的意义.结合练习回忆表内除法学习的各部分内容。（2）能力目标：1、熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内除法.2、根据具体情境解决简单的除法问题。（3）情感目标： 体验学习数学的快乐，增强学习数学的兴趣和自信心，逐步养成回顾和反思的好习惯。（4）创新目标：培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力学情分析：学生是学习的主体，学生要积极参与观察、操作、讨论、交流；积极参与探索活动，通过对现象的分析、比较，运用归纳或类比等方法，不断的发现问题、解决...
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    篇14：人教版 二年级数学上册8.2《简单的组合》教案（含反思）人教版 二年级数学上册8.2《简单的组合》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2《简单的组合》教学目标知识与技能1.能找出最简单事物的组合数。2.用组合的方法解决生活中的实际问题。过程与方法1.经历探究最简单事物组合规律的过程，初步理解最简单事物排列与组合的不同。2.逐步培养学生全面、有序地思考问题的意识。情感、态度与价值观1.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生用数学方法解决问题的意识。2.树立学生学好数学的信心。重点难点重点：经历探究最简单事物组合规律的过程。难点：理解最简单事物排列与组合的不同。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 彩纸衣裤若干教学过程板块一 情境引入，激发兴趣师：同学们，你们喜欢打羽...
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