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二年级上册教科版科学教案(14篇)
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资料标题 |
下载地址 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3书的历史 教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3 书的历史 教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.5椅子不简单 教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案2.2 不同材料的餐具 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3 书的历史 -教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-1.6 不同的季节 -教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案 - 1.6 不同的季节 教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.4 神奇的纸 -教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3 书的历史 -教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.4 神奇的纸 -教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.2 不同材料的餐具 -教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-1.6 不同的季节 -教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-1.2 土壤——动植物的乐园 教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.2 不同材料的餐具 教案 |
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教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3书的历史 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书的历史》 教学设计
磨课心得
通过开展这次活动，作为青年教师的我经历了 课堂实践之后，回想自己这一路走来的磨课、教学经历深有感触：1.教师的基本功还得继续努力改善，此外要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流，多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。2.应对不同场面的教学现场需提高自己的心理素质，学会“伪装”自己。3.面对不同的课文，采用不同的方式处理，研读文本，并钻入文本，教学方法多样化，教学设计新颖独特。4.学生是学习的主体，教师只是教学过程的引导者。因此，课堂中必须建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生放胆交... 图片详情：  
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