篇1：小学数学 人教版 二年级上册 2 100以内的加法和减法（二） 整理和复（两份视频微课）小学数学 人教版 二年级上册 2 100以内的加法和减法（二） 整理和复（两份视频微课）资料可供全国地区适用。
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篇2：人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教学设计人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《7的乘法口诀》教学设计一、教学目标（一）知识与技能理解7的乘法口诀的意义，初步熟记7的乘法口诀，并逐步提高运用口诀的能力。（二）过程与方法让学生经历7的乘法口诀的编制过程，体验7的乘法口诀的来源。（三）情感态度和价值观初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。二、目标分析本课教学目标的定位是基于学生掌握了用2～6的乘法口诀基础上的。学生通过知识的迁移、比较和推理，自主探索7的乘法口诀。三、教学重难点教学重点：理解7的乘法口诀的意义和来源。教学难点：理解并掌握7的乘法口诀，会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问题。四、教学准备课件五、教学过程（一）复习旧知...
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 篇3：人教版二年级上册数学《角的初步认识》教学设计人教版二年级上册数学《角的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学目标：1．结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的空间观念。3．通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。4．在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已初步认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形，对生活中的角已有初步的感知。从学生熟悉的生活情境中感知角，从观察比较、动手操作等活动中初步认识角、学会用尺子画角，体会数学的应用价值。...
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 篇4：二年级上册数学 认识分 教学方案 人教版二年级上册数学 认识分 教学方案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分教学目标：1.学生通过操作、观察，发现分针走1小格是1分钟，走一大格是5分钟，理解时分之间的关系，知道1时=60分。2.根据钟面上的刻度，能正确认、读、写几时几分。3.感受数学与生活的紧密联系，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：能正确地认、读、写几时几分。教学难点：通过观察，发现时分之间的关系，知道1时=60分。教学过程：新课导入课件出示谜语“短腿退，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们早起床”。让学生猜一猜这是什么，经过一番讨论，学生会猜出来这是钟表，进而引出今天的课题——认识时间。设计意图：通过猜谜语不仅可以引出本节课的课题，而且还能激起学...
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  篇5：二年级上册数学 【教学方案】乘加、乘减示范教学方案 人教版二年级上册数学 【教学方案】乘加、乘减示范教学方案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加、乘减教学目标：1.在具体的情境中理解乘加、乘减算式意义，知道它的运算顺序。2.在计算过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。3.体会学习乘法口诀的意义，同时学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单的实际问题。教学重点：理解乘加、乘减算式的意义，知道它的运算顺序。教学难点：灵活应用所学知识解决简单的实际问题。教学过程：复习导入1.计算。5×4=（）2×4=（）3×4=（）1×2=（）2.看图列式计算。设计意图：通过复习乘法口诀，以及看图列式计算，以便于理解下面题意。探究...
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  篇6：小学数学 人教版 二年级上册 4 表内乘法（一） 2~6的乘法口诀5的乘法口诀视频微课小学数学 人教版 二年级上册 4 表内乘法（一） 2~6的乘法口诀5的乘法口诀视频微课资料可供全国地区适用。
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篇7：小学数学 人教版 二年级上册 4 表内乘法（一） 2~6的乘法口诀2、3、4 的乘法口诀微课视频小学数学 人教版 二年级上册 4 表内乘法（一） 2~6的乘法口诀2、3、4 的乘法口诀微课视频资料可供全国地区适用。
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篇8：人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．通过自主探究，使学生经历9的乘法口诀的编制过程，体验9的乘法口诀的来源。2．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。（二）过程与方法通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。（三）情感态度和价值观在数学学习中感受中国的传统文化，体验团队合作的精神。二、目标分析本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义，学习了2-8的乘法口诀基础上进行教学的。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，总结并牢记9的乘法口诀。同时在教学中，借助数轴，初步渗透一一对应的思想，使学生进一步理解的乘法口诀的来源。...
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  篇9：人教版数学二年级上册 7的乘法口诀 教学设计人教版数学二年级上册 7的乘法口诀 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《7的乘法口诀》教学设计学习目标：1、在情景中引导学生探索，理解乘法意义，编写7的乘法口诀。2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3、在编口诀和用口诀的过程中，提高学生的自主学习能力。重点：让学生理解7的口诀的形成过程。难点：怎样去熟记并利用乘法来解决生活中简单的实际问题。教学过程：1、复习：口语训练：背一至六的口诀。2、谈话引入：同学们，前一段时间我们已经学习了一到六的乘法口诀，也会用口诀解决相应的问题了，你们愿意学习更多的乘法口诀吗？那我们就一起来学习7的乘法口诀吧！（出示课题“7的乘法口诀”）3、创设情境，引入新课。1、...
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