二年级《锐角和钝角》数学教案（精选8篇）

人教版二年级数学上册3.《认识锐角和钝角》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：锐角和钝角教学设计 【教学内容分析】： 本节课是人教版二年级数学下册《锐角和钝角》，课本第37～40页。教材首先呈现游乐园的情境图，图上有直角，也有锐角和钝角。接着，从图上抽取三个角的局部，使学生清晰地看到我们所要观察的角。然后通过用三角板上的直角进行比较，看到这三个角的大小不同。最后，从实物图中抽象出一般的角，给出各种角的名称，并提供判断的标准。这种从句提到抽象的编排顺序，符合儿童认识数学概念的规律。注意用三角板中的直角来进行比较时，重点同以前发生了变化，上册中是判断一个角是否是直角，本节课是看一个角比直角大还是小。 【学生学情分析】： 学生通过二年级上册“角的初步认识”的学生...

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西师版小学二年级数学上册二 角的初步认识 认识锐角和钝角资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：认识锐角和钝角教学内容西南师大版二年级数学上册第二单元角的初步认识《认识锐角和钝角》。教学目标1.认识锐角和钝角。西师版二年级数学上册2.初步了解直角、锐角和钝角的大小。教学重点会辨认直角、锐角、钝角。教学难点会辨认锐角、钝角。教学过程1.复习导入下面有（）个角。解答：根据角的概念判断。复习导入你知道什么是角吗？相交的两条直直的边所组成的图形叫角。课件PPT情景导入1比一比。课件PPT探究新知三角板上比直角小的角是锐角,比直角大的角是钝角。课件PPT情景导入2认一认，填一填。上图中（）是锐角（）是钝角（）...

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二年级上册数学教案-4.2 角的初步认识：认识直角、锐角和钝角 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认?识?直?角教学目标：1.结合生活情境认识直角，通过折折、比比等活动加深学生对直角的认识。2.使学生感受生活里的角可以根据大小不同来分类，会辨认直角、锐角和钝角，会用三角尺上直角比一比的方法判断直角、锐角或钝角。3.使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。教学重点：直角、锐角和钝角的直观认识。教学准备：三角尺、活动角等等。教学过程：?一、复习导入1.听说你们学了认识角一课，那我来考考你们。角有什么特点？（一个尖尖的顶点和2条直直的边）角有大小吗？（有）角的大小跟什么有关？（2条边张开的程度）2条边张开张开，角就变大了；2条边合拢合...

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二年级上册数学教案-三 小制作——角的初步认识 认识锐角和钝角 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识锐角和钝角》宁夏吴忠市红寺堡区第一小学 张涛涛教学目标1、初步认识锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。会用三角尺上的直角判断一个角是锐角还是钝角。2、使学生经历观察、操作、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。3、通过操作活动，使学生获得成功的体验，建立自信心。通过生活情境的创设，让学生感受生活中处处有数学。二、教学重难点重点：会辨认锐角和钝角。 难点：会用三角尺上的直角判断一个角是锐角还是钝角。三、教具准备： 课件?活动角? 三角板 学具准备：活动角 三角尺四、教学过程...

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二年级上册数学教案-4.2 角的初步认识：认识直角、锐角和钝角冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识直角、锐角、钝角教学目标： 1、使学生初步认识直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法判断直角，培养学生动手操作的能力。 2、通过学生的动手操作，认真观察，逐步实现会用已知直角比一比的方法判断直角。 3、使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。重点难点：初步认识直角、锐角和钝角教具准备:一副三角尺、正方形纸、长方形纸、教学课件教学过程： 一、复习铺垫1、师:同学们这三个图形叫什么?你能指出每个角的顶点和边吗?生上台指出。2、哪个角最大?哪个角最小?为什么?引导生说出:角的两边张口越大角就越大。3、引入:角有...

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二年级上册数学教案-4.2 角的初步认识： 认识直角、锐角和钝角冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：第3课时：认识直角、锐角、钝角教学内容：认识直角、锐角、钝角学习目标：1、结合生活情境及操作活动，使学生经历认识直角、锐角、钝角的过程。2、会辩认直角、锐角和钝角。教学重难点：学生初步认识并会判断各种角。教学过程： 一．导入新课：同学们你们看老师手中拿的是什么？（一副三角板）这个三角板中藏着很多知识，你们想知道是什么吗？（想）那我们今天就一起来把这些秘密都找出来吧。出示课题并板书。二、出示学习目标： 我能通过学习，认识直角、锐角和钝角，并借助三角板辨认这些角。过渡语：你们有信心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认...

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人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识-认识锐角和钝角 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学基本信息课题 《锐角、直角、钝角的认识》学科 数学 学段 低 年级 二年级相关领域 数与代数教材 书 名：义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级 上册出版社： 人民教育出版社出版日期：2013 .61.指导思想和理论依据课标在基本理念中明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。本课例试图以改变教与学的方式为突破口来激发学生的学习情感，让学生在动手操作、自主探索、合作交流的学习中积极主动地参与学习讨论，自主建立概念、...

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二年级上册数学教案-4.2 角的初步认识：认识直角、锐角和钝角 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识直角、锐角和钝角》教学设计 教学目标：?1、让学生在动手操作的活动中感知直角的特点，通过折一折、比一比等活动加深学生对直角的认识。?2、使学生会辨认直角、锐角和钝角，能够在比较直角的过程中体会到所有的直角都是一样大的。?3、在学习的过程中，发展学生初步的观察能力和实践能力，体会数学和生活的的密切联系。?教学重点：初步认识直角、锐角和钝角。?教学难点：会用三角板判断直角、锐角和钝角?教学准备? 　　三角板、圆形、（每人一份）。? 　　一、导入新课? 　　师：今天老师给你们带来了一个老朋友，你们想知道它是谁吗？? 　　生：想。? （课件展示角）　　? 　师：谁知道这是...

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