篇1：二年级数学上册 智慧广场_教案 青岛版（五四制）二年级数学上册 智慧广场_教案 青岛版（五四制）资料可供全国地区适用。
大致详情：智慧广场
教学目标
1．结合具体情景，能根据排列规律列算式解决问题找出符合要求的所有答案，形成有找出规律并根据排列规律列算式解决问题的意识。
2．在对解决问题过程的反思和交流中，感受根据排列规律列算式解决问题题的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。
3．积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
4．能有条理的找出排列规律；能根据排列规律列算式解决问题。
教学重点
能根据排列规律列算式解决问题。
教学难点
能有条理的找出排列规律。
资源包：课件
教学准备
教师准备红、黄、绿色的小旗
教学过程
教学环节
教师活动...
图片详情：
 篇2：二年级上册数学教案角的初步认识青岛版二年级上册数学教案角的初步认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学内容：青岛版六年制二年级上册第三单元信息窗1（27——28页）教学目标1.结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2.通过让学生观察、操作分析、比较、培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。3.结合生活情景认识角，感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。教学重点：理解角的定义，知道角的各部分名称，能用尺子画角。教学难点：初步建立角的大小的概念，引导学生掌握画角的方法，通过直观感知理解角的大小与边的长短无关...
图片详情：
  篇3：二年级下册数学教案 -9.1 分类统计 ︳青岛版二年级下册数学教案 -9.1 分类统计 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：分类统计教学目标一．知识与技能结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，学会分类统计。二．过程与方法能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。三．情感态度和价值观培养学生的观察、分析、探索能力，体验数学与生活的联系，增强数学来源于生活，又回归生活的应用意识。教学重难点结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，学会分类统计。教学过程一．导入新课同学们，上课前我们先来轻松一下，请听...（出示几部动画片的图片）师：你们喜欢哪部动画片？谁愿意告诉老师，你最喜欢哪部？学生回答。师：老师想给你们看动画片，...
图片详情：
 篇4：二年级数学上册教案 - 观察物体 青岛版（五四制）二年级数学上册教案 - 观察物体 青岛版（五四制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁的眼睛亮——观察物体》教学设计教学内容：教科书87——89页内容，从前面、后面、侧面观察物体。教学目标：让学生初步体会从不同的角度观察物体，体会从不同角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，帮助学生建立初步空间观念。让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教学重点、难点：教学重点：让学生根据图片或直观图，能辨认观察物体的不同角度。教学难点：正确辨认从正面、后面和侧面观察到的物体的视图。教学准备：教学课件、毛绒玩具教学过程：观察图片，回忆相关的生活经验。谈话引入，观察图片小朋友们，你们喜欢拍...
图片详情：
 篇5：二年级上册数学教案 - 求相同加数的和 青岛版二年级上册数学教案 - 求相同加数的和 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《求几个相同数的和》教学设计
【教学目标】
1．结合具体情境，借助求相同加数和的问题，体会乘法的意义。
2．引导学生动手操作，使学生经历用连加算式解决问题的过程，发展学生的思维。
3．培养学生自主学习与合作交流的意识和能力，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心，感受数学学习的快乐。
【教学重难点】用求几个相同数的和的算式来解决问题，并认识“同数连加就是求几个几是多少”。
【教学准备】学具、多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，提供素材
1、谈话:同学们，今天，易老师给大家带来了一场魔术表演，想看吗？（想）看，魔术师出场了！表演马上开始，请大家睁大眼睛仔细看哦！
2...
图片详情：
  篇6：二年级数学上册 智慧广场_教案1 青岛版（五四制）二年级数学上册 智慧广场_教案1 青岛版（五四制）资料可供全国地区适用。
大致详情：智慧广场
【教学目标】
1．结合具体情境，体会算式谜的特点，掌握算式谜的解决方法，并能综合运用两位数加减两位数的计算和列举等方法解决问题。
2．在经历分析、推理、列举、验证等一系列活动的过程中，体会有序思考、合情推理的价值和特点，进一步发展思维条理性和严谨性，培养学生的推理能力。
【教学重点】
用推理的方法解决问题。
【教学难点】
获得一些简单推理的经验。
【教学过程】
一、揭示课题。
师：大家喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：出示课件。
生：西瓜（说的真好。）
师：再猜一个数字。
师：这是我们以前学过的比较简单的数字谜，有趣吗？这节课我们继续来研究有关数字谜的问题...
图片详情：
  篇7：二年级下册数学教案 -5.1《观察物体》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -5.1《观察物体》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计主讲人课题：《观察物体》教学内容：课本第62--64页的内容。教学目标1.知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2.通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。教学重点在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。教学难点辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教学准备教具：多媒体课件学具：学生4人一组，每组一个招财猫玩偶。教学过程：一、游戏引导复习，情境导入课题：1、小游戏师：上新课之前，我们先来做一个关于方向的小游戏，看看我们班的同学谁的反应快，...
图片详情：
   篇8：二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 ︳青岛版二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学内容：青岛版二年级下册 第5单元信息窗1 第1课时教学目标： 1.根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。2.经历从不同角度观察物体的过程，发展初步的空间观念。3.感受观察物体与生活的密切联系，提高对数学学习的兴趣。教学重难点：重点：根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 难点：辨认从侧面观察到的简单物体。教学准备： 多媒体课件，布老虎，玩具教学过程：一、创设情境，激发兴趣。首先复习表示物体方位的词语：东、西、南、北，前、后、左、右、上、下。通过活动指一指，再次回忆前后左右，为新课的学习打下基础谈话：同学们，老师今天在路...
图片详情：
  篇9：青岛版小学二年级数学上册《3的乘法口诀（信息窗3）》参考教案青岛版小学二年级数学上册《3的乘法口诀（信息窗3）》参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《3的乘法口诀（信息窗3）》参考教案教学内容青岛版小学数学二年级上册18——21页内容教学目标1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。2.通过实践熟悉、掌握3的乘法口诀。教学重难点、关键重点：通过实践熟悉、掌握3的乘法口诀。难点: 经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。关键：3的乘法口诀的综合运用。教学具准备课本、电脑，实物投影仪。教学过程一、创设情境、提出问题教师：艺术节的表演越来越精彩了。小丑头顶小碗，手扔彩球，每个小丑头顶多少个小碗？手里有几个小球？有一位小朋友又编了一个顺口溜，一个小丑3...
图片详情：
 篇10：青岛版 二年级数学下册 2.5数的估算 教案青岛版 二年级数学下册 2.5数的估算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5数的估算一、教学目标：1．体会估算在日常生活中的应用价值，增强估算的意识，并能结合具体情境进行简单的估算。2．在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。3．调动学生的学习主动性，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。二、课时安排：1课时三、教学重点：结合具体情境进行简单估算。四、教学难点：在现实情境中，培养学生主动运用估算方法解决实际问题的意识和能力。五、教学过程（一）导入新课问题导入师：老师知道同学们都是聪明的孩子，也是解决问题的能手。老师请你们解决这个问题吧！出示主题图：师：你能猜出这篇日记大约有多少字吗？这节课，我们就...
图片详情：
 篇11：二年级下册数学教案 -8.1 《解决问题》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《解决问题》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题》教学设计一、教学内容分析《解决问题》是青岛版小学数学二年级下册第八单元的内容，本节课是《解决问题》的第一课时《乘加乘减两步计算问题》。本课教学内容属于数与代数领域，是在学生初步掌握了1000以内的加减法、表内乘除法的基础上来进行的。能用乘加、乘减分步计算解决问题是本节课的重点和关键，为信息窗2的学习奠定了知识和思维基础。二、教学对象分析学生已经有了乘法学习的知识经验，对乘法有了一定的认识。在这节课里，要引导孩子理清题中的数量关系，求几个几用乘法计算，求总和用加法计算，两数比较大小用减法计算。由于二年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，虽然前面对于此类知识已有接...
图片详情：
    篇12：二年级上册数学教案平均分青岛版二年级上册数学教案平均分青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均分》教学设计
内容与学情分析：
【前置基础】 初步理解分的含义。
【核心知识点】认识平均分的两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。
【后继地位】加深对平均分的理解，为认识除法积累比较丰富的感性经验。
【教学重点】认识平均分的两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。并且会正确地平均分。
【教学难点】理解平均分的意义。
【学习目标】
1、在具体情境与实践活动中，认识平均分，理解、区别分和平均分。建立平均分的概念。
2、充分经历平均分的过程，认识按份数平均分、按每几个一份平均分。并且会用数字分成的形式表示平均分。理解平均分的意义。
3、培养学生的动手操作能力和概括...
图片详情：
   篇13：二年级上册数学教案乘法的初步认识青岛版二年级上册数学教案乘法的初步认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学目标：
1、结合具体情景，借助相同加数连加的计算，初步体会乘法的意义，能根据加法算式写出乘法算式，能正确地读、写乘法算式。
2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法和加法之间的关系，感受乘法计算的简便性。培养初步的符号感。
3、体验乘法与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验，初步形成合作意识。
教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和可以用乘法。
教学难点：能正确熟练的进行加法和乘法间的转化。
一、创设情景导入
1、谈话引入
师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就...
图片详情：
  篇14：2.7 乘加、乘减表格式教案数学二年级上册 青岛版2.7 乘加、乘减表格式教案数学二年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 二、《乘加，乘减》 课时 7 授课时间课标要求 理解掌握2-5的乘法口诀背景分析 本课是青岛版二年级数学上册第二单元第四课时内容，它编排在“乘法的初步认识”和“2—5的乘法口诀”之后，让学生通过乘加乘减的计算，帮助学生进一步理解和记忆口诀。学习目标 1.通过合作学习、自主探究等活动理解乘加、乘减的意义，能正确进行乘加、乘减的计算。2.结合具体情境体会算法的多样化，理解和掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序。3.经历解决实际问题的过程形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。感受到学习数学的乐趣。学习重难点 重点：理解乘加、乘减算式的意义，能正确进行乘加、乘减的计算。难点：理解和掌...
图片详情：
   篇15：二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：在观察中发展空间观念——二年级下册《观察物体(一)》教学目标：1、 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。2、 能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3、 学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4、 感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重难点：1、 让学生了解从不同位置观察同一物体或几何体，所看到的形状可能是不同的。2、 初步培养学生的空间观念和推理能力。教学过程：1、 激活引入，唤醒生活经验师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过...
图片详情：
   篇16：二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学内容：二年级下册教学目标：1、知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。2、通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。3、使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。教学难点：辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。教学准备：学生4人一组，每组一个熊猫玩偶；课件。教学过程:师:上课生：起立，老师好师：同学们好。请坐。“比比谁的眼睛亮”请看大屏幕，猜一猜它是谁？（出示课件图片）预设：生1：大象 生：长...
图片详情：
  篇17：二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学目标：1、借助观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在点子图和方格纸上画出长方形和正方形；能初步认识五边形和六边形。2、经历探究长方形和正方形特征的过程，发展学生的空间想象力和创新意识。3、在具体情境中感受、欣赏图形美，培养学生爱护花草树木、保护环境的意识。教学重点：使学生能够认识长方形和正方形，掌握他们的特征。教学难点：长方形和正方形特征的探索过程。教具准备：多媒体课件学具准备：长方形和正方形纸片、直尺、三角尺、小棒等教学方法：利用多媒体课件激发学生的学习兴趣；提供足够的探索空间和多种学具，让学生在动手操作、观察中学习...
图片详情：
  篇18：青岛版 二年级数学下册 1.3智慧广场 教案青岛版 二年级数学下册 1.3智慧广场 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3智慧广场一、教学目标：1、结合具体情境，借助直观图，通过“数一数、圈一圈、有余数的除法”解决简单的排列规律问题，培养学生的思维能力。2、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。二、课时安排：1课时三、教学重点：理解简单重复规律的意义及解决问题的计算方法。四、教学难点：理解简单重复规律的意义及解决问题的计算方法。五、教学过程（一）导入新课猜一猜：第17面小旗是什么颜色？（二）讲授新课找规律：这条彩旗的重复规律？生：按照“红、黄、绿”三种颜色的小旗重复排列的。师：第17面小旗是什么颜色呢？小组讨论：汇报交流...
图片详情：
 Tags：二年级,数学,上册,青岛,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
