篇1：适应新环境心理健康教育（课件）小学心理健康通用版(共18张PPT)适应新环境心理健康教育（课件）小学心理健康通用版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)适应新环境活动一：认识新同学1、个人名片（1）每位同学制作一张个人名片挂在胸前，名片上写上自己的姓名、年龄、爱好等。（2）全班同学任意走动，可以互相观看名片，并自由交谈。2、找伙伴（1）请同学们按照纸片的形状寻找自己所在的小组，直到小组的成员聚齐为止。（2）小组成员互相介绍自己的姓名、家庭住址、原来所在的小学、自己的兴趣爱好等。3、采访新同学（1）老师将首先采访每一组的一位成员，然后由这位小组成员采访另一位成员，如此反复进行，直到小组成员都被访问。访问的内容主要是姓名、兴趣等个人资料。（2）自由采访。同学们可以打破小组限制，随意采访班里的同学。4、读写...
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  篇2：生命意义：毛渣渣的小药丸（教案）通用版小学心理健康教育-二年级上册1生命意义：毛渣渣的小药丸（教案）通用版小学心理健康教育-二年级上册1资料可供全国地区适用。
大致详情：毛渣渣的小药丸一、 学情分析：本节课授课对象是 7-8岁左右的小学低年级学生，此时正处于自我意识初步萌芽阶段，对于现实和愿望之间的差异不能准确进行区分。法国儿童精神科莫里斯.伯杰说:“只有在一个前提下，我们才能说孩子在撒谎：就是孩子能区分孩子在现实与愿望之间的差异，并能意识到自己告诉别人的不是真的。对于孩子来说，撒谎是一种能力，是要在他（她）已经形成相当健全的人格之后才具备的能力。”所以在孩子没具备这种能力前，我们应该去顺应孩子成长的小秘密，让孩子在成长中，区分现实与撒谎。故本节心理课的设置，旨在帮助孩子理解什么是撒谎，让孩子在学习区分现实与撒谎，促进其自我意识的成长和发展。二、内容分析...
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 篇3：全国通用 二年级上册心理健康教育 面对批评 教案全国通用 二年级上册心理健康教育 面对批评 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：为批评增添一抹温暖的阳光——《面对批评》课堂教学案例及思考【设计背景】小学低年级学生心理发育尚不成熟，耐挫能力的培养与指导较少。因此，面对错误及批评，大多采取负面情绪应对：或丧失自信心，不思进取；或盲目对抗，叛逆对抗；更有甚者产生绝望心理，阻碍了其健康成长。同时，这一阶段的小学生心理发展是一个从不成熟到成熟、从不定型到定型的成长发育时期，是可塑性最大的时期，也是受教育的最好时期。因此本案例尝试通过角色扮演法和活动体验法，正面引导孩子学会积极面对批评。【主题目标】1.通过角色扮演活动，体会批评给自己带来的积极影响，感受到批评背后的关心、爱护和指导。2.回顾自己平时对待批评的应对方式...
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   篇4：鲁画报社版 二年级上册心理健康教育 1我是小书虫教案鲁画报社版 二年级上册心理健康教育 1我是小书虫教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《我是小书虫》教案1、 教学目标：1、 激发学生对读书的兴趣，引导学生多看课外书。2、 引导学生选择适合的好书，养成每天阅读的习惯。2、 教学准备1、 教师准备：PPT2、 学生准备：一本自己喜欢的书，搜集读书名言3、 教学过程：第一课时感受读书之用1、 教学导入：(1)说说你最欣赏哪些词句？为什么？(2)还有哪些同学也有每天看课外书的好习惯？引出活动主题《我是小书虫》2书，是人类知识的传承，是文明的火种。你知道哪些关于书的名言呢？课前老师请大家去搜集了，那就在小组里交流一下吧!看看名人们对书是怎么看的？（1） 小组交流书的名言，然后集体交流，老师课件补充，集...
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 篇5：全国通用 二年级上册心理健康教育 再见！谎言 教案全国通用 二年级上册心理健康教育 再见！谎言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：再见！谎言
设计意图：?
说谎，是指用不真实的语言来蒙骗他人的行为。从儿童心理发展的角度来看，儿童的说谎行为有着复杂的原因。学生有意说谎，主要有以下几种动机：习惯性说谎、模仿性说谎、逃避惩罚说谎、为了某种目的说谎（包括获得利益、满足虚荣心、报复他人等）。小学二年级的学生已出现有意性说谎的现象，最常见的是为避免惩罚而撒谎。这个时期的儿童正在形成“对与错”?的观念。二年级正是有意说谎的萌芽时期，抓住这个关键期，进行诚实教育，就会起到防微杜渐的作用。本课针对二年级学生中出现的为了逃避惩罚而撒谎的问题，通过热身游戏、心理剧场、心语训练、心灵洗涤、心灵释放等这几个环节，带领学生体验到说谎带来的强烈的...
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  篇6：全国通用 二年级上册心理健康教育 遇见自己 教案全国通用 二年级上册心理健康教育 遇见自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：遇见自己
——小学生自我认识团体心理辅导活动课
一、活动目的?
?1.对小学生进行自我认识训练，让学生能正确认识自己的身心特征。??
2.训练学生的自我评价能力，了解自己的优点和缺点，探讨如何正确认识自己的优缺点。?
活动重难点：
对小学生进行自我认识训练，让学生能正确认识自己的身心特征。?
二、活动场地：教室?
三、活动准备??
1.彩色便利贴?
2.纸、笔若干?
四、活动过程?
（一）热身游戏：春风吹?
组员围圈坐好，开始活动时，喊口令：“春风吹，吹呀吹，吹具有特点的人。”具有这种特点的人听到后就以最快的速度跑到场地中间再重新找一把椅子坐下，吹到了“戴眼镜的人”、...
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  篇7：全国通用二年级上册心理健康教育 情绪卡片 教案全国通用二年级上册心理健康教育 情绪卡片 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《情绪卡片》教学设计
教学理论依据：?
1．健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能，心理对于身体，犹如软件之于硬件，硬件再好，如果没有功能良好的软件，也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船，心理健康则是这条船的“舵”和“帆”；小学时期是人生发展的重要阶段，是人生观逐步形成的时期，也是塑造健全人格的关键时期，对小学生进行良好的心理健康教育将使其终身受益。?
2．情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的孩子已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确地分辨自己的喜怒哀乐，然而，孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来调控，不了解情绪可以随着人的...
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  篇8：鲁画报社版 二年级上册心理健康教育 6我是电视小主人 教案鲁画报社版 二年级上册心理健康教育 6我是电视小主人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课《我是电视小主人》教学设计教学理念:随着现代电视节目种类繁多、内容丰富。对学生的吸引力特别强。很多孩子沉迷于观看电视节目,不能很好的控制看电视的时间长短,同时没有辨别电视节目是否适合儿童观看。合理利用时间,能够选择开阔视野、增长知识的节目是本次辅导活动的目的。教学目标:1、关注孩子看电视的内容,是否能使孩子增长知识、开阔视野。2、让学生做时间的主人,合理利用时间看电视,真正做电视小主人。3、引导学生选择有益的电视节目,养成良好的观看电视的习惯。教学重、难点:引导学生正确认识电视的作用,和电视交朋友。教学准备:课件、音乐,视频教学设计:一、“大风吹”活动导入。谈话导...
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  篇9：心理健康教育主题班会课件(共15张PPT)心理健康教育主题班会课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)关爱心灵 拥抱阳光主讲者：20xx年x月x日了解心理健康To Understand The Mental Health心理健康的标准The Standard Of Mental Health心理情景模拟Scenario Simulation Link心理案例分析Case Analysis Part01020304目录CONTENTSChina aerospace Day (Day of China is to commemorate the China aerospace career achievements promote China...
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    篇10：全国通用二年级上册心理健康教育 面对学习困难 教案全国通用二年级上册心理健康教育 面对学习困难 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康课《面对学习困难》教学设计
辅导背景
学习，是一项有计划、有目的的活动。儿童在学习活动中，难免会遇到困难。一般来说，面对困难时会有两种态度：要么主动克服困难，勇往直前；要么被困难吓倒，停步不前。一些学生缺乏战胜困难的勇气和信心，面对困难会产生畏难情绪，选择放弃和退缩。?
如何利用问卷调查、团队辅导、心理体验等活动，对学生在学习中遇到的困难进行分析，引导学生懂得遇到困难时不应退缩，要积极想办法克服困难，这是本次心理辅导体验活动的出发点。?
教学目标?
引导学生认识到学习困难也是学习的一部分，以积极的心态看到它。?
树立面对困难的信心，积极寻求办法，解决困难。?
教学重...
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  篇11：全国通用二年级上册心理健康教育 赶走坏习惯 教案全国通用二年级上册心理健康教育 赶走坏习惯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：赶走坏习惯【教材分析】?学生在平时的活动和德育课程中已经初步了解过习惯和坏习惯，因此，在本课中，我从心理角度引导学生感受习惯、尝试辨别坏习惯，通过小学生生活中的案例引导学生发现自己的坏习惯、感受坏习惯带来的不良影响，从而改掉坏习惯。?【学情分析】?二年级是小学生形成自信心的关键期，个性差别大，喜欢表扬肯定，心态变化很快。学生的学习习惯、学习态度、生活习惯可塑性强，是逐渐转向定型的重要过渡阶段。他们适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们需要让他们认识不良的行为习惯，对不良的行为习惯及时进行纠正，并且培养良好的习惯。?【教学目标】??认知目标：尝试辨别坏习惯，初步了解“赶走坏习...
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  篇12：全国通用二年级上册心理健康教育 学习的乐趣 教案全国通用二年级上册心理健康教育 学习的乐趣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学习的乐趣
教?学?理?论?依?据?
小学心理健康课应以解决学生学习成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和年龄特点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和内心体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。?
教?学?目?标?
知识目标:??
1.通过活动使学生体验到学习每门学科都有乐趣。?
2.使学生体会到学习乐趣的重要性。?
情感目标：?
体验成功学习的喜悦，成就感。?
激发学生乐学、爱学的情感。?
行为目标：
积极参与，合作学习
教学?重点?学生体验、分享学习带来的乐趣?
教学?难点?
学生用语言表达自己的感受。...
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  篇13：全国通用二年级上册心理健康教育 说到做到 教案全国通用二年级上册心理健康教育 说到做到 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：说到做到
【主题说明】?
二年级的学生对于撒谎还没有明确的辨别能力，有时并不认为自己的行为是欺骗，是不对的，许多家长也会以孩子还小不懂事为由，帮助掩盖，并没有加以纠正，逐渐便形成了习惯性撒谎的不良行为。?
?本节课力图从认知、情感、行为三个方面，让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵，帮助学生认识生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。??
【教学目标】?
认知目标：教育学生认识到，生活与学习中要诚实守信，不欺骗、不说谎。?
情感目标：让学生体验被骗的感受，懂得诚实的可贵。?
3．行为目标：体验说到做到的感受，懂得诺言的价值。??
【教学重点、难点】?
重点：教育学生认识到，生...
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   篇14：二年级上册心理健康教育教案-勇敢 全国通用二年级上册心理健康教育教案-勇敢 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：勇敢
一、授课内容：勇敢?
现在我们面对的多是独生子女，在独生子女成长过程中，由于家长过度的呵护等因素，使孩子失去了很多应有的能力，胆小、无毅力是他们当中许多人的通病，培养勇敢精神已经被很多家长老师引起重视。在与家长的沟通及家访过程中我发现，每个孩子都有自己单独的房间，可真正能做到单独睡觉的孩子却很少，多半原因是孩子不敢睡，有的孩子睡到半夜后，迷迷糊糊又钻进了父母的房间。有的孩子犯错误后，不敢向家长承认错误，为了隐瞒一个错误会接着犯下一个错误。还有的孩子认为勇敢就是胆大，无论多高都敢往下跳，活动时兜里时常揣着铅笔、小刀等坚硬的物品。低年级同学在勇敢方面主要存在着认识上的偏差及实践上的不足，...
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 篇15：全国通用 二年级上册心理健康教育 爱惜小生命 教案全国通用 二年级上册心理健康教育 爱惜小生命 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱惜小生命》教学设计?一、活动理念?由于儿童的年龄特点，二年级的孩子对生命概念的建立可能没有那么完善，在他们的眼里可能认为像人类一样会活动的才有生命，而一些花草树木这些静态物体，它们没有生命。我们需要借助直观的物体进行对比，让他们自己主动思考，从而帮助其完善对生命的概念。在建立完整生命概念的基础上，让学生通过观察、体验、思考、交流等活动来明白生命的珍贵，以及引导明白学生爱惜小生命的重要性以及必要性，从而培养学生热爱生命的生活态度。?二、活动目标?1、通过观察大自然的植物，学生初步认识到大自然中的一草一木也有自己的生命，认识到它们的生命和我们人类一样珍贵。?2、通过对比学生对待大自然...
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   篇16：全国通用二年级上册心理健康教育 分享带来快乐 教案全国通用二年级上册心理健康教育 分享带来快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享带来快乐》
?教材分析：?
根据小学低年级（包括一年级和二年级）教材内容安排，每个单元第一课均为生活与社会适应范畴。低年级生活与社会适应范畴目标，主要是三个方面的内容：积极适应的常识，即学生了解家庭与学校里的经历的挫折情境，理解积极适应的相关常识：积极适应的态度，即在学习生活中保持愉悦向上的积极态度；积极适应的行为。即学会积极的适应方式，并能选择适合于自己的调试方式应对生活学习中的挫折情境。分享是学生心理健康教育生活适应辅导的内容之一，对于二年级的学生，《分享带来快乐》一课教学时，教师需要帮助学生初步认识分享的意义，培养学生的分享意识，引导学生在生活中和同伴、家人主动分享自己的物品、...
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   篇17：全国通用二年级上册心理健康教育 快乐时光 教案全国通用二年级上册心理健康教育 快乐时光 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐时光
?活动目标：?
⒈通过活动，认识到快乐的作用、不快乐的害处。?
⒉学会让自己在学习生活中快乐起来，并发挥快乐的作用。?
⒊学会表达快乐、体验快乐、分享快乐。?
活动重难点：
学会让自己在学习生活中快乐起来，并发挥快乐的作用。?
活动过程：?
㈠创情导入?引出主题?
?现在请大家一起看看这些照片，你觉得照片中的人他们的情绪怎样？
对，这是多么快乐的笑脸啊！(播放图片）?
⑵分享心情：当你见到这样的表情，你的感觉如何？―――轻松??快乐?出示活动课题：快乐时光??
快乐魔力坊?
⒈体验快乐?
回忆一下，说一说在平时生活里，哪些事让你觉得快乐的，让你幸福地笑过的...
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  篇18：全国通用二年级上册心理健康教育 自信训练 教案全国通用二年级上册心理健康教育 自信训练 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：自信训练
教学目标：
通过自信心团体心理辅导，使学生发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到自信的依据，建立理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。?
教学重难点：
发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到自信的依据
活动对象：
二（3）班学生?
活动过程：?
活动一?：棒打薄情郎?
目标：成员了解和记住彼此的名字，促进了解?
方法：围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”，指导者喊出一位成员的名字，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由被叫者给与当头一棒，“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。?
活动二：积极赋义?
目标：探索...
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  篇19：全国通用二年级上册心理健康教育 学会观察 教案全国通用二年级上册心理健康教育 学会观察 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：黑猫警长的火眼金睛
——观察持久能力的训练
活动目的?
1．了解与理解?
（1）通过观察“太极洞滴水穿石的奇观”，参与“怪脸图”的游戏，让学生懂得观察事物应有目的、有条理并要持之以恒。?
（2）同时应集中注意力，要展开合理想象，观察得更持久，进而培养自己的观察兴趣。?
2．尝试与学会?
通过观察，培养学生的观察兴趣和良好的观察习惯，并持之以恒。?
3．体验与感悟?
（1）通过活动和游戏，让孩子们体验在较长时间的观察过程中内心的种种焦急和不耐烦的感受。?
（2）并能够感悟“兴趣”“专注”对最终获得观察结果的重要性。?
活动重难点：
通过观察，培养学生的观察兴趣和良好的观察...
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  Tags：二年级,上册,心理,健康教育,ppt
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